我們?nèi)绾巫x詩詞？

課程簡介：
雖然古人說“詩無達詁”，但詩人的創(chuàng)作，有其一定的空間、時間和情境，還遵循著文學(xué)寫作的一般要求和固有傳統(tǒng)。如果全然不知不顧，腦洞大開，信口開河，并不能正確理解作品。比如《楓橋夜泊》這首詩，真的是如臺灣作家張曉風(fēng)所說，是詩人因為科舉落榜，經(jīng)歷了一場“不朽的失眠”之后寫的嗎？


如果在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)之上，追問探索，腦洞大開的同時，還能用科學(xué)方法、準(zhǔn)確資料把腦洞補上，那就會取得意想不到的收獲。比如《游子吟》這首詩，為什么是“慈母手中線”，為什么游子自己不能縫？為什么不是游子的妻子縫？




主講簡介：
池玉璽，斯塾資深塾友。長期從事傳統(tǒng)文化的教學(xué)、研究與普及、寫作?，F(xiàn)任北京愛哲書院首席講師，山東曲阜師范大學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心特聘專家，山東省大中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承研究工作委員會委員、教材建設(shè)指導(dǎo)委員會委員。


參編中華書局《中華文化基礎(chǔ)教材》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，參編21世紀(jì)教育研究院《中國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展報告2018》。著有《字課日日新》《萬物有序·漢字博物志》等。