《傾聽幼兒——馬賽克方法》Alison Clark

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本書全名為《傾聽幼兒——馬賽克方法》，作者是英國的艾莉森·克拉克。本書作為英國的一個早期教育研究項目——“傾聽幼兒”的項目研究成果，自首次出版以來不同國家、不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者和實踐者們對馬賽克方法進行了發(fā)展和調(diào)整。也就是說，這是一個持續(xù)的、發(fā)展性的研究，也是一個被時間驗證的合理的、科學(xué)的方法。
不同于“馬賽克方法”字面上的不好理解，這本書閱讀起來非常舒服，慢慢讀的話三四個小時足夠讀完。全書框架清晰，理論和案例結(jié)合，且通過一種漸進式的論述展現(xiàn)了整個“馬賽克方法”20年來的開發(fā)和研究過程。這不是一個高屋建瓴的科研方法，給我的的感覺是一個一線老師可以共同參與的行動研究。我想，這源于“馬賽克方法”具有參與式研究的內(nèi)核，以及作者曉暢的翻譯和清晰的排版。
首先，譯者、作者的三篇序言告訴我們“馬賽克方法”的研究背景、主要內(nèi)容和當(dāng)下開展的現(xiàn)狀。第一章介紹了作為馬賽克方法發(fā)展基礎(chǔ)的傾聽的框架，解釋了馬賽克方法研究由何而來。第二章聚焦傾聽幼兒研究，展示了研究者如何首次使用馬賽克方法，介紹了馬賽克方法實施的兩個主要階段，包含具體的方法和實踐案例。第三章描述了一個“游戲空間研究”的項目，通過使用馬賽克方法來改造戶外環(huán)境的案例豐富了馬賽克方法的具體操作方法。第四章介紹了英國、挪威、丹麥和澳大利亞的實踐者和研究者們靈活運用馬賽克方法開展的四個個案研究。第五章以討論馬賽克方法發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些倫理問題和方法論問題來結(jié)束全書。
（文字來源：微信公眾號）