小學(xué)數(shù)學(xué)案例式解讀

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前言—一、數(shù)學(xué)課程目標(biāo)與內(nèi)容的理解
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2年前
二、《課標(biāo)》實(shí)施的關(guān)鍵是課堂教學(xué)
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2年前
三、本書(shū)的設(shè)計(jì)與組織
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2年前
一、數(shù)與代數(shù)之樹(shù)與運(yùn)算數(shù)位與數(shù)的表示：11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
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2年前
十進(jìn)制記數(shù)法：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)
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2年前
感悟計(jì)數(shù)單位：小數(shù)的意義
63
2年前
感悟分?jǐn)?shù)單位：分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)
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2年前
數(shù)位個(gè)數(shù)累加：兩位數(shù)的加法
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從未知到已知：兩位數(shù)乘兩位數(shù)
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感悟運(yùn)算的一致性：小數(shù)除法
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計(jì)數(shù)單位個(gè)數(shù)累加：異分母分?jǐn)?shù)加減法
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運(yùn)算中的推理：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)
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2年前
一般性的表達(dá)：乘法對(duì)加法的分配律
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2年前
運(yùn)算中的推理：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)
71
2年前
數(shù)量關(guān)系—加法模型的初步理解：加、減法的認(rèn)識(shí)
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2年前
加法模型的應(yīng)用：加、減法的實(shí)際問(wèn)題
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1年前
解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：估算
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1年前
理解數(shù)量關(guān)系：乘、除法的實(shí)際問(wèn)題
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1年前
建立乘法模型：速度x時(shí)間=路程
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1年前
感受字母表達(dá)的一般性：用字母表示數(shù)量關(guān)系
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1年前
感悟關(guān)聯(lián)，重在關(guān)系：分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題
48
1年前
變與不變：成正比的量
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1年前
第二章圖形與幾何直線平面圖形的特征：三角形的認(rèn)識(shí)
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1年前
曲線平面圖形的特征：圓的認(rèn)識(shí)
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1年前
發(fā)展空間觀念：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)
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1年前
從三維物體到平面圖形：觀察物體
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1年前
用直尺和圓規(guī)作圖：畫(huà)等邊三角形
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1年前
統(tǒng)一度量單位：厘米的認(rèn)識(shí)
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1年前
感悟線段的可加：周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)
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1年前
從一維到二維：長(zhǎng)方形的面積
40
1年前
變未知為已知：平行四邊形的面積
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1年前
從二維到三維：長(zhǎng)方體的體積
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1年前
解決真實(shí)問(wèn)題1：怎樣增加羊圈的面積
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1年前
圖形的位置與運(yùn)動(dòng)感受圖形的運(yùn)動(dòng)變換：平移與旋轉(zhuǎn)
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1年前
感悟數(shù)與形的結(jié)合：用數(shù)對(duì)確定位置
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1年前
感受圖形的運(yùn)動(dòng)和變化：軸對(duì)稱
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1年前
第三章統(tǒng)計(jì)與概率1、數(shù)據(jù)的直觀表達(dá)：條形統(tǒng)計(jì)圖
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1年前
形成數(shù)據(jù)意識(shí)：理解平均數(shù)
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1年前
感受數(shù)據(jù)的力量：折線統(tǒng)計(jì)圖
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1年前
感悟統(tǒng)計(jì)意義：理解百分?jǐn)?shù)
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1年前
第四章綜合徐實(shí)踐在活動(dòng)中理解：歡樂(lè)購(gòu)物街
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在活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)事實(shí)：曹沖稱象
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1年前
在生活中探究：地鐵中的數(shù)學(xué)
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1年前
在實(shí)踐中應(yīng)用：繪制校園平面圖
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1年前
解決真實(shí)問(wèn)題2:疫情下的出操方案
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1年前

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