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語文課程標準2022

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語文課程標準2022

8420

新的語文課程標準，對教學目標做了更詳細要求，加強體育美育，落實勞動教育。專業(yè)，通用。一起來學習。

聲音（61）評價（1）

正序?|?倒序

1.語文課程標準2022--前言
500
2年前
2.前言一：指導思想
241
2年前
3.前言二：修訂原則
241
2年前
4.前言三：主要變化
256
2年前
5.一課程性質(zhì)
376
2年前
6.二課程理念
484
2年前
7.三課程目標
305
2年前
8.(三)學段要求
203
2年前
9.第一學段（1~2年級）
276
2年前
10.第二學段（3~4年級）
193
2年前
11.第三學段（5~6年級）
226
2年前
12.第四學段（7~9年級）
188
2年前
13.四課程內(nèi)容（一）主題與載體形式
194
2年前
14.內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式
190
2年前
15.基礎學習任務群第一學段（1~2年級）
145
2年前
16.基礎任務群第二學段（3~4年級）
170
2年前
17.基礎任務群第三學段（5~6年級）
130
2年前
18.基礎任務群第四學段（7~9年級）
154
2年前
19.教學提示
181
2年前
20.發(fā)展型學習任務群第一學段（1~2年級）
159
2年前
21.發(fā)展群第二學段（3~4年級）
141
2年前
22.閱讀與交流第三學段（5~6）
126
2年前
23.閱讀與寫作第四學段（7~9）
111
2年前
24.教學提示（發(fā)展型學習任務群）
150
2年前
25.文學閱讀與創(chuàng)意表達
104
1年前
26.第一學段（1~2年級）文學閱讀與創(chuàng)意表達
90
1年前
27.第二學段（3~4年級）文學閱讀與創(chuàng)意表達
104
1年前
28.第三學段（5~6年級）文學閱讀與創(chuàng)意表達
69
1年前
29.第四學段（7~9年級）文學閱讀與創(chuàng)意表達
150
1年前
30.教學提示（文學閱讀與創(chuàng)意表達）
98
1年前
31.思辯性閱讀與表達
109
1年前
32.第一學段（1~2年級）思辨性閱讀與表達
95
1年前
33.第二學段（3~4年級）思辨性閱讀與表達
89
1年前
34.第三學段（5~6年級）思辨性閱讀現(xiàn)表達
85
1年前
35.第四學段（7~9年級）思辨性閱讀與表達
87
1年前
36.教學提示（思辨性閱讀與表達）
94
1年前
37.拓展型學習任務群—整本書閱讀
81
1年前
38.第一學段（1~2年級）整本書閱讀
91
1年前
39.第二學段（3~4年級）整本書閱讀
83
1年前
40.第三學段（5~6年級）整本書閱讀
80
1年前
41.第四學段（7~9年級）整本書閱讀
112
1年前
42.教學提示（整本書閱讀）
81
1年前
43.跨學科學習
83
1年前
44.第一學段（1~2年級）跨學科學習
103
1年前
45.第二學段（3~4年級）跨學科學習
68
1年前
46.第三學段（5~6年級）跨學科學習
102
1年前
47.第四學段（7~9年級）跨學科學習
74
1年前
48.教學提示（跨學科學習）
83
1年前
49.五、學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵
74
1年前
50.第一學段1~2年級（學業(yè)質(zhì)量描述）
77
1年前
51.第二學段3~4年級（學業(yè)質(zhì)量描述）
94
1年前
52.第二學段5~6年級（學業(yè)質(zhì)量描述）
94
1年前
53.第二學段7~9年級（學業(yè)質(zhì)量描述）
52
1年前
54.六課程實施--教學建議1.2
52
1年前
55.教學建議3.4
79
1年前
56.過程性評價--原則
52
1年前
57.過程性評價--課堂教學及作業(yè)的評價+建議
55
1年前
58.學業(yè)水平考試
50
1年前
59.教材編寫與建議
58
1年前
60.課程資源開發(fā)與利用
55
1年前
61.教學研究與教師培訓
66
1年前

專輯主播

簡介：每行經(jīng)處，皆有發(fā)聲，且行且留痕。載好其音。

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