在出版了兩本育兒暢銷書——《跟美國(guó)兒科醫(yī)生學(xué)育兒》和《跟美國(guó)幼兒園老師學(xué)早教》之后，為帶給父母?jìng)兏唷⒏鼘I(yè)的早教科普知識(shí)，大J重新回歸校園，跟美國(guó)大學(xué)教授進(jìn)行兒童早期教育方面的專業(yè)學(xué)習(xí)。鑒于媽媽和育兒科普寫作者的身份，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，她能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與育兒實(shí)踐融會(huì)貫通，對(duì)早教理論的理解更加深入和透徹，同時(shí)練就一雙“火眼金睛”，能根據(jù)孩子的行為表現(xiàn)快速讀懂孩子真實(shí)的心理需求，從而更好地幫助父母進(jìn)行早教科普的工作。
《跟早教專家學(xué)兒童潛能開發(fā)》一書，從父母?jìng)兤毡殛P(guān)注的“潛能開發(fā)”主題入手，從公號(hào)精選出與此相關(guān)的90篇文章，整理為潛能開發(fā)觀念、潛能開發(fā)實(shí)戰(zhàn)、情商力培養(yǎng)、游戲力培養(yǎng)、挫折教育、幼兒園教育、情緒引導(dǎo)、親子溝通、有效管教、父母成長(zhǎng)、育兒哲學(xué)和育兒誤區(qū)等12個(gè)版塊。作者在講述這些問(wèn)題時(shí)，不僅融合了美國(guó)兒童早期教育專家、幼兒園老師和認(rèn)知老師的理念，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，將一些管理學(xué)的思維應(yīng)用到育兒當(dāng)中，視角獨(dú)特新穎、方法科學(xué)有效，得到了廣大父母的認(rèn)可和推崇。
