進(jìn)食障礙治療的工具書

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是介紹進(jìn)食障礙強(qiáng)化認(rèn)知行為治療（CBT—E）的高級工具書

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內(nèi)容提要
47
1年前
第1章關(guān)于本書及如何使用本書
46
1年前
第2章進(jìn)食障礙：跨診斷視角和認(rèn)知行為治療
39
1年前
進(jìn)食障礙的分類方法
39
1年前
臨床現(xiàn)實(shí)：共享和演變的精神病理學(xué)1特殊精神病理學(xué)
31
1年前
2飲食習(xí)慣、體重控制行為和體重
58
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3一般精神病理學(xué)
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4軀體問題
55
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5進(jìn)食障礙的精神病理是如何演變的
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跨診斷視角
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認(rèn)知行為理論 1神經(jīng)性貪食的認(rèn)知行為理論
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2跨診斷的認(rèn)知行為理論
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第3章進(jìn)食障礙的強(qiáng)化認(rèn)知行為治療（CBT—E）：概述
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治療策略和結(jié)構(gòu)
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不同形式的CBT-E
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CBT-E治療程序
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治療師的特點(diǎn)
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重要的他人
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實(shí)施CBT-E
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何時提供額外或替代治療
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第4章患者：評估、治療準(zhǔn)備和醫(yī)療管理
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評估和治療準(zhǔn)備
30
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醫(yī)療管理
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對于等候名單的注解
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從哪里開始
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初始會談（會談0）
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1讓患者參與治療和改變
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2評估當(dāng)前精神病理表現(xiàn)的性質(zhì)和嚴(yán)重程度
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3共同構(gòu)建進(jìn)食障礙的維持范示
51
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4解釋治療涉及的話題
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5建立實(shí)時自我檢測
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自我監(jiān)測表使用說明
29
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6確認(rèn)家庭作業(yè)
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1年前
7總結(jié)此次會談，安排下次會談
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會談1
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1開始會談內(nèi)的稱重
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2回顧自我監(jiān)測記錄
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2制定議題
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3完成議題-對治療的態(tài)度
31
1年前
回顧疾病的維持范示
22
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對稱重的健康教育
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關(guān)于體重、體重目標(biāo)和治療中體重變化的健康教育
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4確定家庭作業(yè)，總結(jié)此次會談，安排下次會談
19
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第6章實(shí)現(xiàn)早期改變
33
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實(shí)施第一階段的其余部分
25
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就進(jìn)食問題對患者進(jìn)行教育
20
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建立“規(guī)律飲食”
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解決患者的飲食風(fēng)格
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解決清除
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解決飽腹感
51
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解決低體重
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解決過度鍛煉
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讓重要他人參與治療
23
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第7章評估和設(shè)計余下的治療
37
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共同回顧治療的進(jìn)展情況
40
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識別改變的障礙
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回顧疾病的維持范示
30
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決定是否使用擴(kuò)大版本CBT-E
46
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設(shè)計第三階段治療
19
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第8章關(guān)注體形、體形檢查、感覺胖及心態(tài)問題
19
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識別過度評價及其后果
17
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提高自我評價中其他領(lǐng)域的重要性
21
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處理體形檢查及回避1
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提高自我評價中其他領(lǐng)域的重要性2
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處理“感覺胖”
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上述以及其他認(rèn)知行為干預(yù)影響
20
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探索過度評價的起源
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學(xué)會控制進(jìn)食障礙的思維模式
45
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第9章飲食節(jié)制、飲食規(guī)則和控制進(jìn)食
22
1年前
處理飲食節(jié)制1
42
1年前
處理飲食節(jié)制2
43
1年前
處理活動評價控制飲食
47
1年前
第10章事件、情緒和進(jìn)食
47
1年前
處理事件相關(guān)的飲食改變
37
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處理殘留的暴食
22
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處理情緒相關(guān)的飲食改變
47
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第11章體重過低與進(jìn)食過少
30
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針對低體重患者的CBT-E概覽
26
1年前
好的開始1
39
1年前
好的開始2
22
1年前
好的開始3
18
1年前
回顧范示及其影響
50
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會談中稱重，體重和體重檢查
43
1年前
就進(jìn)食問題對患者進(jìn)行教育
48
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介紹規(guī)律飲食模式
48
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幫助患者做出改變的決定
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實(shí)行“第二次回顧”
25
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處理體重過低并達(dá)到體重恢復(fù)
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從體重恢復(fù)到體重維持
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處理進(jìn)食障礙的其他方面
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好的結(jié)束
34
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第12章好的結(jié)束
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關(guān)于處理結(jié)束治療的擔(dān)憂
21
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確保進(jìn)展維持
34
1年前
停止治療規(guī)程
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1年前
將長遠(yuǎn)的復(fù)發(fā)風(fēng)險降至最低
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治療后的回顧性會談
30
1年前
第13章臨床完美主義、核心低自尊和人際關(guān)系問題
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1年前
臨床完美主義1
50
1年前
臨床完美主義2
51
1年前

專輯主播

曉曦讀書

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簡介：一個愛讀書的心理咨詢師，喜歡讀的書除了心理學(xué)的范圍，還有文學(xué)……書桌上堆了好多的書，希望可以一本一本的讀下來，歡迎大家來聽聽我不夠好聽的閱讀，當(dāng)然會越來越好的……

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