孩子的詩園/古詩詞吟誦

“我以為中國古典詩歌之生命，原是伴隨著吟誦之傳統(tǒng)而成長起來的。古典詩歌中的興發(fā)感動之特質(zhì)，也是與吟誦之傳統(tǒng)緊密結(jié)合在一起的?！????—— 葉嘉瑩

《書》云：詩言志，歌詠言，聲依永，律和聲。漢語的旋律和節(jié)奏，是從語言中生發(fā)出來的。漢語詩歌首先是聲音的藝術(shù)，是有節(jié)奏有韻律的語言表現(xiàn)形式。

古人的“讀”經(jīng)常是有旋律的，像唱歌一樣。古人所謂的“讀書”就是我們今天的“吟誦”。吟誦是中華傳統(tǒng)讀書法，貫穿漢詩文的創(chuàng)作、欣賞、學(xué)習(xí)和傳承過程。讀法會影響句子的含義和作品的表達(dá)，聲調(diào)、押韻在詩中的存在和格律的生成，不僅是形式上的，同時(shí)也承載了語義和情感的功能。因此，“依字行腔，入短韻長，平低仄高，平長仄短”等吟誦方法，對于理解和學(xué)習(xí)古詩詞尤為重要。

用古人的方法來吟誦，有助于更好地理解古詩文的詞匯、意象、內(nèi)容、情感，也有助于培養(yǎng)孩子的語感、審美和精神品格。