小河灣
開始線條鋪上，這些表現(xiàn)帶有強(qiáng)烈情緒的線條，在畫面上都有存在的價值而不會多余的。藝術(shù)是要具有表現(xiàn)意識與效果的，沒有表現(xiàn)或是表現(xiàn)形式不夠強(qiáng)烈，那就失去了藝術(shù)形式存在的意義了。我們所說的感染力從何而來？沒有強(qiáng)烈的帶有感情色彩的表現(xiàn)，怎么會有感染力？
當(dāng)我們選擇學(xué)畫或是學(xué)藝術(shù)，都是我們本身具有一種表現(xiàn)欲而產(chǎn)生的，這種本能特征在兒童時代表現(xiàn)是最明顯的。我對學(xué)生常說的一句話就是大膽的畫，為什么我要這樣強(qiáng)調(diào)，就是在學(xué)繪畫上你的目的要明確，是為了更好地表現(xiàn)自己的感受，而不是為了表現(xiàn)他人的感受。只有在表現(xiàn)自己的感受中完善自己的表現(xiàn)技法，這才是我們學(xué)習(xí)美術(shù)的真正目的。而不是求全責(zé)備，全面到位的把所有有關(guān)繪畫技法都學(xué)到手，否則在藝術(shù)表現(xiàn)上就會有缺陷，甚至是無法達(dá)到表現(xiàn)的目的，這是一種錯誤意識的引導(dǎo)，而具有這樣繪畫意識的人不在少數(shù)。
我們拿兒童畫來說明這一點，兒童畫畫沒有多少清規(guī)戒律，他們采用的是直接表現(xiàn)，卻給我們帶來了了解和被其直接純真的表達(dá)所吸引，我們這些在兒童時代具有的繪畫天賦怎么就沒有發(fā)展堅持下去了呢？這就是一些家長、老師要規(guī)范他們的繪畫技法，因而兒童們受到了表現(xiàn)的束縛，從此對繪畫不感興趣了。而我們成人學(xué)繪畫也是同樣，學(xué)畫學(xué)著學(xué)著，表面看是有模有樣了，但是，都是照貓畫虎，表現(xiàn)的都是繪畫上學(xué)來的技法，而不是表達(dá)自己對事物的感受。
