飛向石頭小鎮(zhèn)|科幻文學(xué)|大白鯨幻想兒童文學(xué)

內(nèi)容簡介

《飛向石頭小鎮(zhèn)》是一篇幻想小說，但它與我們常見的幻想形態(tài)不同，因為它沒有使用過多的幻想元素，“第二世界”的營造也是有限度的，屬于在現(xiàn)實維度開掘的“可信”的幻想，或者說是完全基于孩子的立場而成立的“現(xiàn)實幻想”。這樣的幻想植根于生活本身，它不是非現(xiàn)實或超現(xiàn)實的，它是從現(xiàn)實中生長出來的，它原本就是生活感受的有機組成部分。

張琳的幻想理念代表了她對兒童文學(xué)價值功能的最新理解，寫給孩子的文學(xué)終其實質(zhì)是指向“現(xiàn)實”的，指向?qū)Α艾F(xiàn)實存在難度”的勘探與駕馭。幻想是童年的權(quán)利，但它并不是解決人生問題的最佳藥劑，成長要完成的命題不是保留幻想，它所要獲得的恰恰是擺脫幻想的現(xiàn)實力量。

但我們不得不承認，從“幻想”走向“現(xiàn)實”，獲取這一力量的過程卻是艱難的，它就像是由毛毛蟲向蝴蝶的蛻變，這是個體生命終其一生需要完成的事業(yè)，很多時候連成人都沒能交出一份完美的答卷，何況是孩子。

在《飛向石頭小鎮(zhèn)》這篇小說中，張琳坦蕩蕩地將這個命題交予了孩子?！拔摇笔且粋€有點兒“魔法”的孩子，當父母婚姻破裂時，“我”卻沒有任何申訴的自由與權(quán)利，只能去無奈地面對“殘缺”。開始時，“我”安頓心靈最佳的去處就是石頭小鎮(zhèn)，那是一個自由唯美的地方，但實質(zhì)上它是“我”心靈的避難所，“我”其實是以外在環(huán)境的改變?nèi)マD(zhuǎn)移自己內(nèi)心的痛苦，此時“我”解決這一問題的途徑是外力。包括“我”帶回來的那只蝴蝶風(fēng)箏，它也是作為一種有效的外力在陪伴監(jiān)督著我內(nèi)心的成長。

幻想是心靈的外衣。我們無法可見自己內(nèi)在情緒的波動與變化，因此也無法冷靜地思考對待這種變化的后果與意義。張琳通過幻想的手段，讓內(nèi)心的東西變得可見了。父母離異后家庭里的情形，隨著“我”與媽媽在不同階段生活態(tài)度的變化，其色彩與氛圍也發(fā)生著本質(zhì)的變化。張琳用蝴蝶風(fēng)箏的音樂、舞蹈將這種無形的“磁場”再現(xiàn)了出來，使得孩子清晰地認識到它的價值。

“我”與媽媽每一次細微的努力，每一次克服唯我的“自私”，努力從他人層面去考慮與看待問題時，每一次也便收獲了內(nèi)心強大帶來的快樂。這種快樂愈多，人也便愈“現(xiàn)實”，愈擁有了積極擁抱生活、創(chuàng)造生活的能量，于是也便愈忘記了甚至不需要了心靈幻想的逃避。

所以，不知從哪一天開始，“我”與媽媽都不會飛了。
當生活常常為我們提供一些不可理喻的“死結(jié)”時，我們以怎樣的態(tài)度才能將其打開呢？這樣的難題難道只有孩子才能遇到嗎？大人們是不是就比孩子強大呢？雖然是寫給孩子的文學(xué)作品，但張琳卻沒有刻意地去粉飾生活，她如實地把一個真實的世界裸露在了孩子們的面前。

在當下文明的都市生活中，大人們的感情生活總是那么復(fù)雜，帶來的后果就是如此層層疊疊的新家庭關(guān)系模型出現(xiàn)了，離開的，又進來的，不同家庭的孩子可能生活在一起，而孩子也可能與親生父母永遠無法生活在一起……于柔弱的孩子來說，這些格局與變化無論怎樣講都是殘忍的。

但現(xiàn)實總是客觀存在的。我們所能做的，也許只能是教給我們孩子處理這些棘手問題的能力，而這些能力也正是我們作為生命存在所應(yīng)該擁有的最寶貴的財富，它的核心就是我們?nèi)绾巫叱鲎晕?，去善意地認識與對待他人。這是孩子應(yīng)該掌握的，其實也更應(yīng)該是大人需要反思的。

兒童文學(xué)不只是寫給孩子的，也是寫給大人的，大人需要與孩子一起面對成長的問題?！讹w向石頭小鎮(zhèn)》很深刻地為我們映現(xiàn)了這一點。