《一個(gè)驚人的消息》五歲
楊景芝老師的觀點(diǎn)：
1、兒童在藝術(shù)上的發(fā)展差別很大，同齡孩子會(huì)在發(fā)展階段上跨越至少4個(gè)階段。
2、都以寫實(shí)能力為標(biāo)準(zhǔn)，不符合藝術(shù)多元發(fā)展的觀念。
3、兒童原生態(tài)的美術(shù)創(chuàng)造閃現(xiàn)的是人類原始階段的智慧，是人類原始思維發(fā)展的重要里程碑。
4、科技進(jìn)步不等于藝術(shù)也在“進(jìn)步”，原始藝術(shù)并不比現(xiàn)代藝術(shù)落后，藝術(shù)不存在進(jìn)步與落后之分。
5、一些人開始引導(dǎo)孩子玩“后現(xiàn)代”，從形式上模仿后現(xiàn)代的荒誕、抽象甚至低俗的作品，致使一些兒童創(chuàng)作脫離現(xiàn)實(shí)生活走向歧途。
6、兒童美育與畫家的藝術(shù)探索是兩回事。
7、應(yīng)引導(dǎo)兒童向上、向真、向善、向美。
8、兒童的藝術(shù)創(chuàng)造思維以直覺為主，青少年則主要體現(xiàn)為理性的思維發(fā)展。
9、兒童藝術(shù)教育中引導(dǎo)他們從形式上進(jìn)行模仿，不利于兒童發(fā)展。主張兒童創(chuàng)作必須以生活為基礎(chǔ)。
用戶評(píng)論
昊昊Jason
感恩遇到這樣的好音頻