第五講 《新編語(yǔ)文全閱讀》“整本書閱讀”的教學(xué)與課例

第五講：《新編語(yǔ)文全閱讀》“整本書閱讀”的教學(xué)與課例

主講：夏琳（中學(xué)語(yǔ)文骨干教師）

內(nèi)容概要

一、整本書閱讀的閱讀方法與教學(xué)模式

閱讀方法：

主要有略讀、精讀、選讀、跳讀、猜讀等方法。但通讀是整本書閱讀的基礎(chǔ)。

教學(xué)方法：

讀前指導(dǎo)、讀中指導(dǎo)、讀后指導(dǎo)

教學(xué)模式：

根據(jù)老師們的探索和實(shí)踐，提煉出整本書閱讀的一些基本模式：如北京朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛老師的“自讀→初探→深讀→共議→表達(dá)”模式；華東師大碩士趙彩玲提出“通讀知貌→深讀統(tǒng)整→研讀討論→總讀表達(dá)”的教學(xué)模式。

二、《新編語(yǔ)文全閱讀》中整本書閱讀的編寫特點(diǎn)：

1.導(dǎo)讀激趣

2.助讀引領(lǐng)：選文精心、助讀精巧、研讀拓展

三、整本書閱讀的教學(xué)實(shí)例

（一）七年級(jí)上冊(cè)《朝花夕拾》整本書閱讀課例

（二）七年級(jí)上冊(cè)《西游記》整本書閱讀課例

（三）八年級(jí)上冊(cè)《紅星照耀中國(guó)》整本書教學(xué)課例

（四）八年級(jí)上冊(cè)《昆蟲記》整本書閱讀課例

整本書閱讀是語(yǔ)文課改的一大亮點(diǎn)，也是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。關(guān)于整本書閱讀，最重要的是要激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真去讀；其次，是課后的交流，教師要設(shè)計(jì)話題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行較高水平的對(duì)話。