季康子問:“仲由可使從政也與?”子曰:“由也果,于從政乎何有?”
曰:“賜也可使從政也與?”曰:“賜也達(dá),于從政乎何有?”
曰:“求也可使從政也與?”曰:“求也藝,于從政乎何有?”
譯:季康子問孔子:“仲由這個人,可以讓他管理國家政事嗎?”孔子說:“仲由做事果斷,對于管理國家政事有什么困難呢?”季康子又問:“端木賜這個人,可以讓他管理國家政事嗎?”孔子說:“端木賜通達(dá)事理,對于管理政事有什么困難呢?“又問:“冉求這個人,可以讓他管理國家政事嗎?”孔子說:“冉求有才能,對于管理國家政事有什么困難呢?”
做領(lǐng)導(dǎo)需要具備的三種素質(zhì)——果、達(dá)、藝
有一天,魯國的大夫季康子問孔子:“仲由這個人,可以讓他管理政事嗎?”
孔子說:“仲由最大的特點(diǎn)是果斷,遇事當(dāng)行則行,當(dāng)止則止?;ㄥX的時候可以花錢,砍頭的時候可以砍頭,做事不拖泥帶水,這是做官的一個必要條件。讓他治理政事有什么困難呢?”
季康子又問孔子:“端木賜這個人,可以讓他管理政事嗎?”孔子回答:“端木賜做事通達(dá),能夠由此及彼,舉一反三,安排一件事能立刻想到可能還會出現(xiàn)的另外幾種情況,并逐一做好安排。讓他治理政事有什么困難呢?”
季康子接著問孔子:“冉求這個人,可以讓他管理政事嗎?”孔子說:“冉求多才多藝,同時處理許多事能絲毫不慌亂。你見過那種可以嘴巴吹笛子、左手打鼓、右手彈琴、腳下打節(jié)拍的人嗎?冉求就是這樣的人。讓他治理政事有什么困難呢?”
其實孔子講的是,做領(lǐng)導(dǎo)需要具備這三種素質(zhì)——果、達(dá)、藝,也就是行事果斷、懂得變通、知道如何平行處理若干事。
如何培養(yǎng)小朋友的領(lǐng)導(dǎo)力
現(xiàn)在很多家長都在想辦法培養(yǎng)小朋友的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是什么?我在中歐國際工商管理學(xué)院聽到一位老師這樣形容:“領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì),就是有人愿意跟隨你的能力?!?/strong>
所以如果你是一個領(lǐng)導(dǎo),不妨想一想人家為什么愿意跟隨你。
在孔子看來,“果、達(dá)、藝”這三種心智模式是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的重要支撐。
第一個是決斷,遇事不亂;第二個是變通,知道目標(biāo)在那里,用不同的方法、組織不同的人達(dá)成目標(biāo);第三個是并行處理事情的能力,因為一位領(lǐng)導(dǎo)不可能只管一件事,要通盤考慮,很多問題同時涌現(xiàn)時不能急躁。
如何培養(yǎng)一個人這三方面的能力呢?
小梁竊以為:第一,碰見某些可以讓小朋友做決定的事,就讓他決定,不要他還沒有決定你就幫他決定。比如到底是吃炸雞,還是吃薯條,還是吃回鍋肉,還是吃肥腸……只要沒有太違反原則,小朋友想吃什么,就讓他做決定,不要喝斥他,不要否定他。從小沒有做過決策的人,你讓他長大了有決斷力,這是不可能的。
第二,碰見困難的時候,要鼓勵他嘗試多種方法去解決,此路不通,那就繞過去,換個方法再來一次。
第三,訓(xùn)練他在同時面對幾件事的時候不慌亂、不恐懼。
許多父母這輩子自己的功課都沒有做完,還試圖把培養(yǎng)孩子成這樣的人,多少讓人有點(diǎn)兒匪夷所思。
孔子認(rèn)為,不是每個人都能擁有這三方面的能力,能有其中一項就已經(jīng)很好了。如果你自己有孩子,你應(yīng)該認(rèn)真觀察,到底他有可能培養(yǎng)出果斷的能力,還是通達(dá)的能力,還是并行處理事物的能力?結(jié)合他的星座,結(jié)合他的情緒反應(yīng)模式,總有一款適合小朋友成長。
男人選女人,本質(zhì)上是選她的父母
小梁曾經(jīng)在一些古書看到,以及聽一些老人家說道:“在古代,一位太太能把老公培養(yǎng)得相當(dāng)優(yōu)秀,這種相夫教子的能力,其實是一種核心能力。
這種能力從哪里來?從爸爸那里來。爸爸教了,女兒懂了,就知道將來有一天如何幫助夫君,幫助孩子展開他們的勇敢、堅毅,邁向成功的人生。
所以,男人選女人,本質(zhì)上是選她的父母。你想娶一個什么樣的女人,就看她的媽媽是什么樣的。如果這個她的媽媽,很尊重自己的丈夫,孩子都很愿意親近她,那這個女人是可以娶的。
反過來,一個女孩子應(yīng)該嫁給什么樣的男人呢?女孩子得看這個男人的爸爸,是不是獲得自己兒子的尊敬,是不是有種讓自己兒子想成為爸爸,甚至超越的可能性。同時,你也要看男孩子和他媽媽相處的關(guān)系。
從小怕媽媽的男孩子,長大了怕老婆(也有可能繼續(xù)怕媽媽);從小懂得怎么哄媽媽高興的男孩子,長大了知道怎么哄老婆高興。這都是原生家庭的投影。
當(dāng)然,現(xiàn)代社會不完全是這樣,一個男孩子也可能跟體育老師、隔壁王叔叔、籃球教練等若干個“爸爸”共同學(xué)習(xí),學(xué)會了如何成為一個男人。反而比較可怕的是,有些女生在向男人學(xué)習(xí)如何做男人,讓自己成為大哥,讓大哥無處可去,也是一件比較可怕的事情。
領(lǐng)導(dǎo)力,歸根結(jié)底為三種模式——果、達(dá)、藝。
為什么一個人過了一定年齡后要開始學(xué)會尋找學(xué)生
后來,孔子的這三位學(xué)生果然都相當(dāng)優(yōu)秀,成為歷史上著名的領(lǐng)導(dǎo)者。
小梁不由感慨,孔子真是偉大的教育家,盡管他未必實現(xiàn)了自己的政治理想,完成政治抱負(fù),但他通過另一種方式——教育學(xué)生,因材施教,延伸了他的政治生命。
一個現(xiàn)代人,在四十歲以前(古人在三十歲以前),主要需要學(xué)習(xí)如何從師;過了四十歲,就要知道如何帶徒,或者找到一群將來注定會超越你的、比你更優(yōu)秀的小朋友,在力所能及的時候幫助他們成長。
等你老了,這些小朋友獨(dú)當(dāng)一面,逢年過節(jié)還會跟你打招呼。當(dāng)然了,做老師不一定要那么功利,等著學(xué)生向你表達(dá)尊重?,F(xiàn)在的學(xué)生都很忙,尤其是那些成功的學(xué)生,自己的微信消息都回不完——逢年過節(jié)每條微信都回復(fù),也是一件很辛苦的事。
其實能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,也算是一個人此生最大的成就之一吧。
那為什么一個人過了一定年齡后,要開始學(xué)會尋找學(xué)生呢?
道理很簡單,因為你的孩子很少,現(xiàn)代人不可能生很多孩子,而且你的孩子也未必足夠優(yōu)秀,有時孩子跟著媽媽學(xué)得非常優(yōu)秀,但未必能學(xué)到你的優(yōu)秀,對吧?
回到我們自己的頻率里面去
孔子與季康子對話時,呈現(xiàn)出他最了不起的一種特征——用一個字概括一個人。
這就像一位偉大的漫畫家,畫成龍,就是成龍的樣子;畫劉德華,就是劉德華的樣子,因為他抓住了這個人的主要特征。
孔子之所以能用一個字,抓住一個人的主要特征,是因為他內(nèi)在有許多情感模式。只有當(dāng)他內(nèi)心果敢、通達(dá)、多才多藝時,才能看見別人的果敢、通達(dá)、多才多藝,這就是仁。
只有當(dāng)你的內(nèi)在有足夠多的頻段時,才能與不同的頻段建立連接。當(dāng)然這些不同的頻段最后可以歸結(jié)為一種頻段——敏而好學(xué)。
孔子一定在很多時候,揣摩過每位學(xué)生與生俱來的天然頻段。
有一天,我在云南與研究音聲法門的黃敏男老師聊天。他告訴我,其實我們每個人都有自己固有的振動頻率,如果你活在這個振動頻率里,就會很自然、很和諧。
黃敏男老師是一位非常著名的音樂制作人,他給我講了一個故事:有一天他幫一位歌唱家做聲音指導(dǎo),這位歌唱家以前唱的都是中低音,很好聽,而且他很享受唱歌的過程。最近幾年,這位歌唱家在嘗試唱高音的時候總唱不上去,感到很累,而且身體也出現(xiàn)了問題,甚至感覺自己有點(diǎn)兒憂郁癥。
于是,黃敏男老師就問這位歌唱家:“為什么要唱這么高?”后來得知是因為參加選秀節(jié)目的歌手都喜歡飆高音,很多聽眾也喜歡這種感覺,所以他也希望自己朝這個方向發(fā)展。
最后黃老師告訴這位歌唱家:“你知道嗎,其實你應(yīng)該回歸唱歌的初心——不是為了選秀節(jié)目,也不是為了聽眾,僅僅是因為這樣唱你會感到舒服、開心,你能感到與所有的人事物都充分和諧地連接,對不對?”歌唱家說:“是啊?!薄八?,你應(yīng)該回到自己的頻率里去?!?/p>
所以所謂的“根本上師”,可能在某種程度上來說,就是你的頻段,不同的上師是不同頻段的品牌標(biāo)簽,它只是一個名相。尋找根本上師,就是找到和你同氣相求的老師。
我們每個人都應(yīng)該回歸到與生俱來的、讓自己舒服,也讓別人舒服的頻段上,這個頻段就是我們的根本上師。所謂佛祖心中求,它不在外面,而在我們與生俱來的頻段里。
如何知道自己的頻段在哪里呢?有一個很好的方法——找一間錄音棚,念誦不同主題的內(nèi)容,聽著聽著,你會發(fā)現(xiàn)某些內(nèi)容和某種說話的節(jié)奏會讓自己聽起來感覺特別舒服,這就是你的根本頻段。
用戶評論
新莎
老師這個聲音真好聽,一流的催眠曲
筱茉兒
喜氣洋洋214
喜歡你就是你
涵養(yǎng)智惠
梁冬老師幽默風(fēng)趣、多維意識看待古今軼事。聽梁冬老師解經(jīng)典,似能穿越二千多年,觸碰感受活生生、有溫度、世事洞明的孔夫子之魂。
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那么快節(jié)奏的大提琴伴奏,還讓人睡嗎?是讓人聽音樂還是讓人聽梁冬說話?