88-2.怎樣聽課和分析課

2019-06-07 22:21:2510:39 82
所屬專輯：蘇霍姆林斯基/給教師的建議
聲音簡介
（2）教師的課有沒有明確的目的，目的是否達(dá)到？
例如：閱讀課是否給每個孩子都提供了學(xué)習(xí)閱讀的時間和空間，是否都給了他們每個人獨(dú)立閱讀的機(jī)會。
再比如解答應(yīng)用題的課，是否讓每一個學(xué)生去獨(dú)立的解題——讓學(xué)生自己去分析應(yīng)用題的條件（而不是教師代讀），讓他自己去思考各個數(shù)量之間的依存性。一定要迫使學(xué)生獨(dú)立作業(yè)（獨(dú)立思考，獨(dú)立探索）。

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