小童謠里的大語(yǔ)法 長(zhǎng)期記憶反復(fù)聽(tīng)

2019-11-12 02:12:2001:28 222
聲音簡(jiǎn)介
心理學(xué)分析成功案例:英文童謠反復(fù)聽(tīng)可以形成長(zhǎng)期記憶

接下來(lái)我想給大家分享我自己的故事:我的孩子14歲的時(shí)候就參加了加拿大國(guó)家級(jí)的青少年辯論賽,他11歲才來(lái)到加拿大,在中國(guó)我從來(lái)沒(méi)有送他去過(guò)任何英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在他8個(gè)月到6歲的時(shí)候,我就反復(fù)給他聽(tīng)一張從書店買來(lái)的英文童謠朗誦版的光碟,整整6年的時(shí)間,只要我們?cè)诩矣螒虻臅r(shí)候,我就播放這張英文童謠朗誦當(dāng)做他的背景音樂(lè)。等他到了6歲在上海讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我把這本書找出來(lái)給他看,一個(gè)字一個(gè)字的對(duì)照,加上我2008年就開(kāi)始研究的禪式英語(yǔ)快讀拼讀法,他迅速的認(rèn)識(shí)了里面所有的單詞。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō):這就是長(zhǎng)期記憶法。整整6年,讓他對(duì)這本書里所有的單詞和語(yǔ)法習(xí)慣有了不可磨滅的印象,告訴你一個(gè)小秘密:孩子們并不會(huì)喜新厭舊哦,他們特別喜歡重復(fù)的不斷的聽(tīng)一個(gè)熟悉的聲音,其實(shí)這就是孩子們?cè)谀牡膶W(xué)習(xí)。

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