2020-924期：寧靜育兒觀爆火：不肯放手的媽媽，永遠(yuǎn)養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子

《乘風(fēng)破浪的姐姐》節(jié)目中，圈粉無數(shù)的“霸道女總裁”寧靜，無時(shí)無刻氣場兩米八，堪稱行走的大姐大。

48歲的寧靜，梳起魔丸頭來總有種讓人似曾相識(shí)的氣質(zhì)。

大概很多人不曾意識(shí)到，她其實(shí)已經(jīng)是個(gè)22歲大男孩的母親了。

1996年，寧靜在拍攝《紅河谷》時(shí)和美國演員保羅·克塞因戲生情，走到了一起，不久就有了兒子。

結(jié)婚不久，兩人因文化差異，就離婚了。

離婚之后，寧靜就帶著自己的兒子，回到了國內(nèi)邊拍戲邊照顧孩子。

平時(shí)對(duì)兒子非常保護(hù)，很少在媒體前提及兒子的寧靜，有一次在金星的節(jié)目中，罕見地談起了自己的育兒觀。

金星問寧靜：

“兒子找的女朋友你不滿意，怎么辦？”

寧靜回答：

“我滿意有什么用？我不管，我不管?！?/p>

 
金星又問：

“你也不提醒一下？”

寧靜說：

“如果我真的看到，我認(rèn)為不合適的，我可能會(huì)做一些提醒。
但我認(rèn)為不應(yīng)該去直接制止他，因?yàn)楹⒆泳褪窃诘沧仓谐砷L的?！?nbsp;

寧靜還在節(jié)目中表達(dá)了對(duì)“不管”孩子的理解：

“我認(rèn)為，不應(yīng)該是去直接制止孩子做什么。
那這個(gè)“火坑”是這么個(gè)事兒，你如果不讓他跳，他下回還得跳。”

如今年紀(jì)，更是把兒子當(dāng)成朋友，不會(huì)過度干預(yù)他的生活，而是給與一些建議。

李玫瑾教授曾在《圓桌派》節(jié)目中提到：

“有些家長該管的時(shí)候不管，不該管的時(shí)候卻開始管。
人生是孩子自己的，家長應(yīng)該是給與引導(dǎo)，而不是替孩子做決定?！?/blockquote>

在寧靜看來，“不管孩子”不是不愛孩子。

 

相反，正是因?yàn)閻酆⒆?，才要敢于放手，放手讓孩子在試錯(cuò)中成長，才會(huì)擁有獨(dú)當(dāng)一面的能力。

深以為然，教育路上，真正有遠(yuǎn)見的媽媽，都懂得放手。

媽媽敢放手，孩子才敢試錯(cuò)

 

前幾日，一張媽媽給孩子的留言火了：

語文：不會(huì)的自己查字典，不要喊“媽”！

數(shù)學(xué)：做完了自己去檢查，不要喊“媽”！

英語：新單詞自己用有道，不要喊“媽”！

總之，遇到困難，先自己解決，別動(dòng)不動(dòng)就想著喊“媽”！

這一宣言，網(wǎng)友們紛紛拍案叫絕，稱贊這位媽媽的“放手教育”太厲害了！

可太多父母，總是恨不得一手包辦孩子的一生。

曾經(jīng)，伊能靜也像許多父母一樣，試圖用自己的經(jīng)驗(yàn)左右兒子的喜好和選擇，甚至是未來的發(fā)展。

在一檔節(jié)目中，伊能靜透露自己曾經(jīng)和兒子大吵過一架。

當(dāng)時(shí)，兒子哈利想學(xué)剪輯，但她卻覺得他學(xué)編劇會(huì)更好。

 

爭吵下，兒子大聲說道：

“我的未來你又沒有去過！不管對(duì)錯(cuò)，我總要自己試一試！” 

伊能靜聽到兒子的話后沉默了許久，意識(shí)到孩子的路終究還是要自己走，她選擇了尊重和支持兒子，放手讓兒子追求自己的夢想。

 

對(duì)于父母而言，與其總是擔(dān)心孩子會(huì)走彎路，不如給予孩子足夠的信任，大膽放手，讓孩子在試錯(cuò)中學(xué)會(huì)成長。

 

父母終歸不能代替孩子去成長，更沒有能力去為他掃清所有的障礙。

 

孩子的成長是螺旋性的，幫助孩子守住道德和安全底線的同時(shí)，讓孩子在試錯(cuò)中吸取教訓(xùn)，才能讓孩子在未來獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨時(shí)，走得更穩(wěn)。

媽媽“狠心”放手，孩子才更獨(dú)立

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

 

最近，天津一位媽媽上傳了一段教5歲兒子獨(dú)自出行的視頻，讓很多網(wǎng)友淚目。

 

她的兒子因?yàn)橐暳φ系K什么也看不見。

 

為了讓兒子有一天能獨(dú)自行走在這個(gè)世界，她慢慢教兒子怎樣走盲道，如果感覺不出來，就要蹲下來摸一摸。

有網(wǎng)友評(píng)論說，看到孩子蹲下，用手去觸碰地面的時(shí)候，一陣陣鉆心的痛。

我想，那一刻，她的媽媽心中也許會(huì)更心痛和不舍吧！

 

然而，就像網(wǎng)友們所說，“自己的路要靠自己走”。

我想，那一刻，她的媽媽心中也許會(huì)更心痛和不舍吧！

 

然而，就像網(wǎng)友們所說，“自己的路要靠自己走”。

媽媽這根“拐杖”不可能一輩子都陪在他身邊。

 

今天，讓兒子多走一步，多摔一跤，不過是為了有一天，媽媽不能陪在身邊時(shí)，孩子能走得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，更順一些。

 

有遠(yuǎn)見的父母，都帶一點(diǎn)“狠心”，放手的背后，是深沉的愛。

 

我們不能照顧孩子一輩子，總是要狠下心來讓他們擁有獨(dú)立生存的能力。

 

相反，“心軟”的父母，事無巨細(xì)替孩子包辦，則有可能把孩子一步步養(yǎng)成“巨嬰”。

 

曾經(jīng)，《變形記》節(jié)目中有個(gè)16歲女孩，更是被父母“富養(yǎng)”成了生活不能自理。

 

在家時(shí)，姑姑幫她剪指甲，媽媽幫她穿衣服，連吃飯都要媽媽喂。

 

讓人無法理解的是，父母并沒有認(rèn)為有什么不妥，他們認(rèn)為孩子只要好好學(xué)習(xí)就夠了，其他什么都不用管。

 

喜歡包辦一切的家長，口口聲聲說是為孩子好，卻可能毀了孩子一生。

 

我們替孩子走的每一步，最后都可能成了坑。

媽媽不放手，孩子永遠(yuǎn)長不大

培根曾說過：

“責(zé)任感是世界上最珍貴的種子，若早早地播種在孩子的心田里，將會(huì)收獲一生一世的幸福?！?/p>

 

孩子的責(zé)任感，都是在日常生活中一點(diǎn)一滴的小事中積累起來的。

 

如果父母習(xí)慣性給孩子“善后”，孩子的責(zé)任感也就無從談起。

 

有個(gè)30歲的小伙子，在路上開車追尾后，第一時(shí)間不是想著自己如何處理，而是打電話把媽媽叫來。

30歲的大小伙子，遇到問題就“找媽媽”，小細(xì)節(jié)里就可以看出，父母給了他怎樣的教育。

 

海姆·G·吉諾特在《孩子，把你的手給我》一書中提到：

“培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，就是要在跟他們有關(guān)系的事情上讓他們有發(fā)言的機(jī)會(huì)，及時(shí)放手，讓他們自己做出選擇和回應(yīng)?！?/blockquote>

盡早讓孩子學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)，提高孩子的責(zé)任感，才能更好地讓孩子將來在社會(huì)上立足。

學(xué)會(huì)放手，做高段位的媽媽

 

“放手”并不是撒手不管甚至無條件地放縱，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有所“放”，有所“不放”，才能幫孩子走得更遠(yuǎn)：

適當(dāng)“示弱”，給孩子鍛煉獨(dú)立的機(jī)會(huì)

 

有時(shí)候，媽媽適當(dāng)“示弱”，其實(shí)正是給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

 

在一期《媽媽是超人》節(jié)目中，胡可把安吉和小魚兒叫到跟前，認(rèn)真地對(duì)兄弟倆說：

“今天媽媽非常非常累，有些事情需要你們獨(dú)立來完成，可以嗎？”

 

安吉聽到后，主動(dòng)承擔(dān)了照顧弟弟和買菜的重任，還帶著弟弟做家務(wù)，儼然一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧凶訚h。

 

胡可這樣說道：

“你干的越多，他會(huì)干的越少，有時(shí)候孩子的獨(dú)立，是需要家長給機(jī)會(huì)的。”

媽媽在孩子面前適當(dāng)“示弱”，會(huì)讓孩子有一種被需要的感覺。

 

不僅培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心，孩子在自己處理事情的過程中也能親身體會(huì)到媽媽的辛苦，更加懂得獨(dú)立和感恩。

為孩子搭建“支架”，階段性放手

媽媽要“放手”，絕不是不管不顧地徹底放養(yǎng)，而是在前期為孩子打下堅(jiān)實(shí)地基，把握分寸，階段性放手。

 

心理學(xué)家大衛(wèi)·伍德說：

“父母應(yīng)該充當(dāng)孩子的“支架”，為孩子解決問題提供一個(gè)框架，然后引導(dǎo)孩子自已想辦法去解決問題?！?/p>

 

他提出了“支架式育兒”的理念，意為父母養(yǎng)育孩子的過程中就是為他們搭建并撤去“支架”的過程，并且將這個(gè)過程分成三個(gè)步驟：

I do（我做你看）；

We do（我們一起做）；

You do（你做我看）。

這正對(duì)應(yīng)了孩子個(gè)人能力的發(fā)展歷程：

在孩子能力不足時(shí)，媽媽示范給孩子看；

成長過程中，媽媽為孩子搭建的腳手架，為孩子起到引導(dǎo)作用；

等到孩子站穩(wěn)腳跟后，再慢慢撤掉“支架”，由孩子獨(dú)立闖蕩。

規(guī)則內(nèi)管教，規(guī)則外放手，給足安全感，關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)引導(dǎo)和保護(hù)孩子，才能確保在撤去“支架”的過程中，不會(huì)發(fā)生坍塌現(xiàn)象。

調(diào)整心態(tài)，第一時(shí)間給予孩子認(rèn)同和鼓勵(lì)

放手教育不會(huì)立竿見影，它需要時(shí)間。

 

媽媽要調(diào)整心態(tài)，要知道我們的忍耐、接納、鼓勵(lì)，才能讓放手教育持續(xù)下去。

 

第一時(shí)間給予孩子認(rèn)同和鼓勵(lì)，當(dāng)孩子的信心被鼓勵(lì)，才會(huì)在獨(dú)立的路上越來越好。

 

我們要放下心中對(duì)孩子滿溢的情感，相信所謂父母子女一場，不過是一場漸行漸遠(yuǎn)的旅行。

 

適時(shí)放手，盡早鍛煉孩子，豐滿他們的羽翼，才能讓孩子的未來走得更遠(yuǎn)。

 

孩子的成長里永遠(yuǎn)沒有“靜待花開”，懂得放手的媽媽，不過是在未雨綢繆。

 

點(diǎn)亮【在看】，愿我們都能做一個(gè)高段位的媽媽。