前幾天,看了一則有趣的視頻,視頻記錄了一個2歲小女孩做意大利煎蛋的過程。
不會敲蛋殼,擰不開水龍頭,倒牛奶灑在手上……
雖然每一步都很艱辛,但小女孩一直在努力,最終做好的食物擺在面前,她迫不及待嘗了一口,臉上滿是幸福。
網(wǎng)友紛紛羨慕“別人家的孩子”,但我更想為那個放手讓她做飯的媽媽點贊!
她沒有因為孩子年紀(jì)小就不讓她做飯,也沒有在孩子手忙腳亂的時候接手,孩子可以做的交給孩子,有危險的切菜放烤箱則由她代勞。
既注重孩子的體驗,又確保了安全,這帶給孩子的不僅是一次美味,更是自信和成就感。
養(yǎng)出這樣的孩子著實讓人羨慕,可是據(jù)我所知,身邊很多孩子別說做飯,連掃地都掃不明白。
家長總是攔著孩子做家務(wù),覺得這不是他們應(yīng)該干的。
卻不知道,這反而剝奪了孩子自由發(fā)展的機會。
有一項發(fā)現(xiàn),成年后有成就且過得比較幸福的人,有個重要的相似處:他們從小就會做那些看似瑣碎的家務(wù)。
家務(wù)勞動看似都是小事,但它涉及到獨立自主,規(guī)劃能力,責(zé)任意識……
這些珍貴品質(zhì)卻能讓孩子收獲巨大。
可以說,做的是家務(wù)活,收獲卻滿滿的,能幫孩子更好地面對今后的人生。
有時,你會覺得孩子做家務(wù)就好像是幫倒忙。
特別是男孩們,做著做著就淘氣搗亂了。
那么還要不要堅持呢?
當(dāng)然要,因為能自由“搗亂”的孩子往往會更獨立。
蔡少芬經(jīng)常在微博上曬女兒做飯的照片,6歲的孩子沒比料理臺高多少,但從切菜倒油到翻炒出鍋一系列動作流暢無比。
很多網(wǎng)友擔(dān)心孩子年紀(jì)小被油燙到。
蔡少芬給了很好的回復(fù):
“做飯是最簡單的家務(wù),擔(dān)心孩子受傷是正常的。但其實,柴米油鹽也是一種成長和修行。”
這個回答真的是我聽到的最好的回答。
做飯,最有人間煙火味的事,可以如此豐富多變。
為什么我們因為擔(dān)憂而拒絕孩子去接觸呢?
沒有哪個媽媽不擔(dān)心自己的孩子,但也不必草木皆兵,孩子不是做不好,
往往是家長連機會都不給,一句“讓我來”,徹底切斷了他們嘗試努力的可能。
記得有一回,我在朋友家吃完飯,朋友兒子可樂第一個站起來收拾碗筷。
當(dāng)時我著實吃了一驚,以前這小家伙可是吃完飯就去玩了。
后來聊天才知道,那段時間可樂剛上小學(xué),有一回放學(xué),左等右等看不見孩子。
朋友急了去教室找,才發(fā)現(xiàn)兒子正吭哧吭哧的在掃地,孩子滿頭大汗,地面卻還是亂糟糟。
她暗暗心驚,回家之后就開始帶兒子做家務(wù),從掃地開始,慢慢到洗碗擇菜。
尤其在一次洗碗后,小家伙抱著媽媽,認真的對她說:“媽媽,你太辛苦了,以后我要給你買洗碗機”,她聽了又是欣慰又是好笑。
其實在孩子小時候,她也想過鍛煉孩子,但是爺爺奶奶心疼孫子,死命攔著。
她心一軟,想著孩子確實還小,可以再等等。就這么一拖再拖,拖到掃地留堂。
這些能力的確可以通過其他途徑鍛煉學(xué)習(xí),但做家務(wù)是最常見的、每個家庭都可以用到的方式。
做家務(wù)不僅能讓孩子學(xué)會獨立,更能讓他們感受生活的魅力,在炊煙裊裊,家務(wù)瑣事中,藏著的是無窮的智慧和財富。
會做家務(wù)的孩子能力更出眾。
“很難想象那些只會念書,連煎蛋、煮蛋都不會的孩子,會懂得怎么做實驗”,諾貝爾物理學(xué)獎獲得者朱棣文在演講中說。
我們擔(dān)心孩子受傷,擔(dān)心影響學(xué)習(xí),家里的各種事務(wù),全不讓孩子插手。
但越是被嬌慣養(yǎng)大的孩子,越把父母的付出當(dāng)做理所當(dāng)然,失了那份敬畏之心,很難學(xué)會愛與責(zé)任。
孩子總有一天要邁入社會,做家務(wù)養(yǎng)成的良好習(xí)慣和能力,都會成為他的隱藏優(yōu)勢,在關(guān)鍵的時候發(fā)光發(fā)亮。
家務(wù)是孩子的另一片戰(zhàn)場,能不能有所收獲,全看父母的思量。
有一個同事家的女兒我特別喜歡,每次周末加班,她跟著過來,總是安安靜靜的自己寫作業(yè)。
有一回,她不小心把水碰灑了,可等我們發(fā)現(xiàn)的時候,她早就和清潔阿姨借了拖把,動作嫻熟的收拾干凈了。
從很小開始,同事就有意培養(yǎng)孩子做些力所能及的事,每個階段一個小目標(biāo)。
2歲的時候幫忙遞東西,3歲教她收拾玩具,4、5歲準(zhǔn)備餐具洗襪子,6歲掃地,整理房間,7歲開始學(xué)做菜。
就是這一點一點的小事,讓孩子的自信心不斷增強,自理能力和獨立能力也會飛速進步。
○ 和父母一起做家務(wù)的孩子更快樂
家務(wù)不是任務(wù),我們要做的,是讓孩子從中收獲和成長,可以怎么引導(dǎo)呢?
○ 可以試著把家務(wù)活變成親子游戲
不能出門那段時間,小侄女在家簡直逼瘋了嫂子,滿地的玩具,一會要抱一會要陪玩。
后來嫂子找到辦法:做飯的時候,讓小侄女當(dāng)廚師洗菜;
擦地的時候,母女倆一起當(dāng)清潔員;
整理繪本的時候,小侄女化身圖書管理員。
既解決了孩子的癡纏,又讓她參與到家務(wù)中。
疫情過后,小侄女還經(jīng)常主動幫媽媽干活,把嫂子感動的不行。
整理、歸納、分類、選擇……
孩子在游戲中潛移默化的學(xué)習(xí)種種生活技能,還能增加親子的互動和陪伴,一舉兩得,何樂而不為呢?
○ 鼓勵孩子,讓他們保持積極性
孩子做家務(wù)初期,難免手忙腳亂,甚至越幫越忙,這個時候一定要保持耐心,逐步引導(dǎo)。
有一回進門就聽見孩子哭,我一問,才知道她想自己疊一下自己的小裙子,但試了好多次還是歪歪扭扭的。
我給她展示了一遍,告訴她手應(yīng)該放在哪里,兩只手又該怎么配合。
然后手把手帶她做了一次,等到第三次的時候,她就疊的有模有樣的了。
她興致勃勃的把裙子疊了又疊,后來又慢慢學(xué)會了疊褲子,襯衫,T恤。
父母接手去代替,看似容易輕松,卻會傷害孩子的積極和熱情。
其實告訴孩子怎么做,比替他做更有意義。
○
家人齊動手,共同參與
家務(wù)不只屬于媽媽或是爸爸,它是每一個家庭成員的義務(wù)。
朋友圈里有個媽媽經(jīng)常分享家里的日常。
有時爸爸擦窗,孩子在一旁幫忙洗抹布,媽媽做蛋糕,孩子攪拌蛋液,爸爸帶孩子一起擦地,媽媽和孩子一起洗碗……
我們笑她“調(diào)教”的好,她暗暗炫耀:
“孩子他爸沒事會幫忙干點活,小孩是大人干點什么都想摻和,我們也不攔著?!?/span>
明明是普通的家務(wù)活,但在互相協(xié)作中卻能讓人感受到家的溫情。
父母的態(tài)度總在潛移默化中影響著孩子,和父母一起勞動,會讓孩子感受到一起奮斗的快樂。
我們總是希望孩子順?biāo)炜鞓?,想托他們走的更遠,往往在不經(jīng)意間,限制了他們成長的多樣性。
在家務(wù)活中長大的孩子,更能體會平淡生活中的幸福感和成就感。
放手讓孩子做家務(wù)吧,多給他一點信任,讓他充實自己的羽翼,飛的更高更遠。
最好的教育,就是從生活中來,再到生活中去。
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