第十二條 教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得有下列行為：
（一）以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；
（二）超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；
（三）辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴；
（四）因個人或者少數(shù)人違規(guī)違紀行為而懲罰全體學生；
（五）因?qū)W業(yè)成績而教育懲戒學生；
（六）因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；
（七）指派學生對其他學生實施教育懲戒；
（八）其他侵害學生權(quán)利的。
第十三條 教師對學生實施教育懲戒后，應(yīng)當注重與學生的溝通和幫扶，對改正錯誤的學生及時予以表揚、鼓勵。
學?？梢愿鶕?jù)實際和需要，建立學生教育保護輔導(dǎo)工作機制，由學校分管負責人、德育工作機構(gòu)負責人、教師以及法治副校長（輔導(dǎo)員）、法律以及心理、社會工作等方面的專業(yè)人員組成輔導(dǎo)小組，對有需要的學生進行專門的心理輔導(dǎo)、行為矯治。
第十四條 學校擬對學生實施本規(guī)則第十條所列教育懲戒和紀律處分的，應(yīng)當聽取學生的陳述和申辯。學生或者家長申請聽證的，學校應(yīng)當組織聽證。
學生受到教育懲戒或者紀律處分后，能夠誠懇認錯、積極改正的，可以提前解除教育懲戒或者紀律處分。
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