今天禮拜一，我們的主題是《大腦如何處理兩門語言》，大家即將聽到的語音摘自于塔客學(xué)院第一年課程《好用的大道理：Bilingualism》的視頻（在巴別塔微信平臺回復(fù)【雙語】二字獲得完整課程鏈接）歡迎大家收聽！
音頻導(dǎo)聽問題：
1 我們對大腦的研究好比什么？
2 lateralize 是大腦什么樣的特點(diǎn)？
3 雙語學(xué)習(xí)者當(dāng)中早期和晚期的學(xué)習(xí)者有什么區(qū)別？
4 “北京的東城西城”的來回跑這個比喻用來說明什么大腦運(yùn)作道理？
5 semantics and syntax 當(dāng)中 functional words 和 content words 的分布區(qū)域有什么不同？
6 一個3歲小朋友和媽媽一起學(xué)英語，兩位學(xué)習(xí)者的優(yōu)劣各在哪里？
7 critical period 有多少種時間劃分方法？
* 希望參加Sharing is Earning 活動的同學(xué)，好好聽音頻之后，可以開始留言和打卡啦！
聽完別走，我給大家留下的思考題是：你覺得critical period有道理嗎？你碰到過復(fù)合critical period的現(xiàn)象嗎？你碰到過例外嗎？
歡迎大家分享你的經(jīng)歷和見聞，當(dāng)然，你也可以說說自己的觀點(diǎn)，我們會精選有趣、有價值的留言，也請大家不要吝惜大拇指，為你喜歡的留言加分！Sharing is earning，An idea not share doesn’t exist喲，動手開始留言吧！
感謝大家的收聽，我們明天見！
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