素材人物-范成大：愛(ài)民+氣節(jié)+從容

同學(xué)們好，歡迎來(lái)到17學(xué)堂作文課，我是今天的講師。今天我們要講的素材人物是范成大。

先簡(jiǎn)單介紹下他的經(jīng)歷。范成大，字至能，漢族，平江府吳縣人。南宋名臣、文學(xué)家。宋高宗紹興二十四年，范成大登進(jìn)士第，累官禮部員外郎兼崇政殿說(shuō)書(shū)。

乾道六年五月，孝宗任命范成大為起居郎、代理資政殿大學(xué)士、左太中大夫、醴泉觀使兼侍讀，封丹陽(yáng)郡開(kāi)國(guó)公，充任祈請(qǐng)國(guó)信使，向金國(guó)索求北宋諸帝陵寢之地，并請(qǐng)更定受書(shū)之儀。范成大因所奉國(guó)書(shū)僅提及陵寢事，請(qǐng)一并寫入受書(shū)一事，孝宗不許。臨行前，孝宗對(duì)范成大說(shuō):“朕不敗盟發(fā)兵，何至害卿！嚙雪餐氌，理或有之。”左相陳俊卿因力主暫緩遣使而離任，吏部侍郎陳良祐因諫阻派遣泛使一事而被貶居筠州，大臣李燾畏懼而不敢受命出使。在此情況下，范成大慨然而行。當(dāng)時(shí)金國(guó)負(fù)責(zé)迎接范成大的使者仰慕其名聲，效仿他在頭上戴巾幘，以示崇敬。

乾道七年，自中書(shū)舍人出知靜江府。淳熙二年，調(diào)任敷文閣待制、四川制置使。淳熙五年，升任參知政事，此后相繼知明州、建康府，頗著政績(jī)。晚年退居石湖，并加資政殿大學(xué)士。紹熙四年，范成大逝世，年六十八。累贈(zèng)少師、崇國(guó)公，謚號(hào)“文穆”，后世遂稱其為“范文穆”。

這個(gè)素材人物我們可以運(yùn)用到“愛(ài)民、氣節(jié)、從容”三個(gè)不同的寫作話題當(dāng)中，接下來(lái)我以“故事+論點(diǎn)”的角度來(lái)講解一下怎么用。

論點(diǎn)一：愛(ài)民

范成大生于金宋頻繁交戰(zhàn)的年代，注定要面對(duì)一個(gè)風(fēng)雨飄搖的朝堂。少年時(shí)代的他就隨父母到處躲避戰(zhàn)火，一直過(guò)著清貧的日子。范成大天資聰穎，遍讀經(jīng)史，尤工詩(shī)詞。他久居鄉(xiāng)下，親眼目睹了農(nóng)家艱辛的生活，寫下了無(wú)數(shù)反映民間疾苦的詩(shī)歌，憐憫之情感人肺腑。文人士大夫的憂國(guó)憂民之心在范成大身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

由此引出論點(diǎn)：十年苦讀之后，他如愿出仕。在任期間，他堅(jiān)持儒家的仁政和民本思想，認(rèn)為人民是國(guó)家的根本，為百姓謀福祉才能保障國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

論點(diǎn)二：氣節(jié)

宋孝宗即位之后，為了收復(fù)失地，曾揮軍北伐。然而因?yàn)閮蓢?guó)實(shí)力懸殊，宋軍鎩羽而歸，被迫簽訂了屈辱的《隆興和議》。孝宗對(duì)此耿耿于懷，想要派使臣前往金國(guó)商議修改事宜。滿朝文武無(wú)人敢去，唯有范成大慨然應(yīng)允，他知道此去危險(xiǎn)重重，索性安排好后事，抱著視死如歸的心態(tài)出使金國(guó)。

由此引出論點(diǎn)：朝見(jiàn)金國(guó)皇帝時(shí)，他不卑不亢，據(jù)理力爭(zhēng)，贏得了金國(guó)君臣的敬重。雖然最終未能達(dá)到孝宗期許，但范成大能在“弱國(guó)無(wú)外交”的情況下，入虎狼之穴而面不改色，這份氣節(jié)和膽識(shí)就足以令人敬服。

論點(diǎn)三：從容

范成大常年在地方任職，興利除弊、不遺余力，不因官職低微而懈怠。后來(lái)他臨危受命，代表南宋朝廷出使金國(guó)，進(jìn)退有度，有勇有謀，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。歸朝之后，他得到了孝宗的高度贊賞，被委以重任，然而不久之后就因?yàn)闉槿颂幨逻^(guò)于剛直而遭外放。從此，范成大又開(kāi)啟了另一種人生。

由此引出論點(diǎn)：他再次過(guò)上了自己熟悉的寄情于山水田園的生活，一路游歷一路創(chuàng)作，感悟都寫在了詩(shī)歌之中。得失于他而言并沒(méi)有那么重要，離開(kāi)朝堂回歸民間，他從容不迫、如魚(yú)得水，又迎來(lái)了久違的自由。

以上就是今天所講的人物素材，范成大。簡(jiǎn)單回顧，范成大的故事可以用于闡述愛(ài)民、氣節(jié)、從容等分論點(diǎn)，在寫作練習(xí)中，大家也可以根據(jù)他的故事自由發(fā)揮，延申其他論點(diǎn)，有理有據(jù)即可。17出品必屬精品，明天見(jiàn)。