善于學習樂于學習——讀《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》有感

善于學習 樂于學習——讀《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》有感

在商界有這么一句話：商場如戰(zhàn)場。又記得一部足球題材的電影里說：真正的比賽，就是打仗！還有更夸張的說法是：人生如戰(zhàn)場。簡直到處都是戰(zhàn)場啊。我們可能不想打仗，但是既然來到了這個充滿競爭的世界，還是來研究一下自己的戰(zhàn)略吧。

《毛選》書中講到：戰(zhàn)略問題是研究戰(zhàn)爭全局的規(guī)律。

要研究戰(zhàn)爭，我們既要研究一般戰(zhàn)爭的規(guī)律，也要研究革命戰(zhàn)爭的規(guī)律，還要研究中國革命戰(zhàn)爭的規(guī)律。

一般戰(zhàn)爭規(guī)律也好，革命戰(zhàn)爭規(guī)律也好，都是過去、是他人流血的經(jīng)驗，值得尊重；而中國革命戰(zhàn)爭的規(guī)律，是現(xiàn)在、是我們自己流血的經(jīng)驗，更值得尊重。

戰(zhàn)爭勝敗的主要和首先的問題，是對于全局和各個局部之間，關照得好或者關照得不好。關照得不好，就會出現(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”。只管局部，不管全局的危害就在這里。

另一方面，全局性的東西，往往用眼睛看不見，只能用心思去想。局部經(jīng)驗豐富的人，如肯用心去想，就更容易明白全局的規(guī)律。如果只重視全局，而輕視局部，這個“全局”，能想得明白么？當然不行。

我們所處的社會，有它的一般規(guī)律；我們所處的行業(yè)，有它的特殊規(guī)律；我們所處的組織，又有它的特定規(guī)律。只掌握一般規(guī)律，怎么能適應自己的組織、做好自己的工作呢？事實上，即使一般規(guī)律，也是在變化發(fā)展的。所以說，重要的問題在善于學習。

《毛選》告訴我們：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。從戰(zhàn)爭學習戰(zhàn)爭——這是我們的主要方法。

那么，在工作中學習工作，在人生中學習人生，也是我們的一貫追求。

說到學習，有一件事值得提起。上世紀五十年代的建國初期，我國計劃研制原子彈。毛主席等中央領導把科學家請來，給大家講解原子彈的原理。期間，科學家講到，在微觀層面，物質(zhì)由原子組成，原子的中心是原子核，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成。當某些種類物質(zhì)的原子核發(fā)生裂變，分離出一些質(zhì)子或中子，就會同時釋放出大量能量，體現(xiàn)在宏觀上就是核爆炸。講完之后，毛主席向科學家提出的第一個問題是：質(zhì)子和中子由什么組成？當時講解的科學家聽到這個問題，非常驚訝和欽佩。因為，能夠提出這個問題，體現(xiàn)出對于未知領域的強大的探索、求知精神，這正是科學家最寶貴的素養(yǎng)。

多數(shù)人，不會去主動學；少數(shù)人，善于學習，會去主動學習已知的，然后止步；極少數(shù)人，樂于學習，學了已知，還要深入去想、去探索未知。

作為對比，也來看看同樣情況下，蘇聯(lián)領導人斯大林提出的第一個問題是什么。據(jù)說，在聽完科學家對于原子彈原理的講解之后，斯大林磕了磕煙斗里的煙灰，問道：需要黨中央為你做什么？

這里我們又想起周總理的一句話：活到老，學到老。

所以，作為少年的我，或者青年的我，也許是中年的我，哪怕是老年的我，還要不要學習呢？