人民日?qǐng)?bào)申論范文：青年人如何錘煉品德修為

          今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)的重要內(nèi)容——青年人要錘煉品德修為。

          這其實(shí)是一個(gè)老話題，但同時(shí)又是一個(gè)經(jīng)典話題，越是經(jīng)典的話題越容易成為考點(diǎn)，越是經(jīng)典的話題論述起來(lái)也越不容易，因?yàn)橐畲笙薅鹊谋苊饫仙Ｕ?，與時(shí)俱進(jìn)講出新意。

          今天，我們就一起試一試。

          ?? ?? ?? ?? ?? ??

          這里是公老隔壁班王老師獨(dú)創(chuàng)的“每天半小時(shí) 申論80分”抄寫(xiě)團(tuán)，歡迎加入我們！

                                                   錘煉品德修為涵養(yǎng)高尚情操

          習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，指出新時(shí)代中國(guó)青年要錘煉品德修為，要把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生的道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)。

          【公考隔壁班王老師解析：第一段，開(kāi)頭。我們都知道，重大紀(jì)念活動(dòng)一般是每逢10年、逢100年召開(kāi)，因此紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上總書(shū)記的講話，屬于我們備考公務(wù)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的范疇。同時(shí)，對(duì)于考試來(lái)說(shuō)，無(wú)論是申論還是面試，為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的全覆蓋，在時(shí)政熱點(diǎn)的把握方面，向前覆蓋1-2年是很有必要的。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)的重要內(nèi)容——青年人要錘煉品德修為。這其實(shí)是一個(gè)老話題，但同時(shí)又是一個(gè)經(jīng)典話題，越是經(jīng)典的話題越容易成為考點(diǎn)，越是經(jīng)典的話題論述起來(lái)也越不容易，因?yàn)橐畲笙薅鹊谋苊饫仙Ｕ?，與時(shí)俱進(jìn)講出新意?！?/p>

          習(xí)近平總書(shū)記這一論述，是對(duì)廣大青年的殷切期待與要求，更指明了廣大青年要在時(shí)代中建功立業(yè)，必須夯實(shí)品德基礎(chǔ)。青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而青年強(qiáng)的最集中體現(xiàn)，恰恰是更持久、更深沉、更有力量的品德修為。

          【公考隔壁班王老師解析：第二段，中心論點(diǎn)段。在我們實(shí)際寫(xiě)作當(dāng)中，如果開(kāi)頭第一段引用了領(lǐng)導(dǎo)人的講話，那么就可以在第二段里面，提出中心論點(diǎn)的時(shí)候，就可以圍繞講話中的關(guān)鍵詞做進(jìn)一步的概括提煉或者引申，給出更加具體的論點(diǎn)。比如本文的第二段就是做了這樣的安排，本段一共兩句話，第一句話是對(duì)上一段提煉概括，承接了上一段的內(nèi)容，第二句話結(jié)合“青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，提出自己的觀點(diǎn)。結(jié)合這兩段的寫(xiě)作內(nèi)容，同學(xué)們可以樹(shù)立這樣的一個(gè)寫(xiě)作思維：第一段引用材料中領(lǐng)導(dǎo)人講話，第二段提煉概括講話要義并提出文章觀點(diǎn)。熟悉并掌握這個(gè)寫(xiě)作思維，可以有效降低我們?cè)谖恼虑皟啥螌?xiě)作時(shí)的思考難度，當(dāng)然其中的具體素材和內(nèi)容，我們可以慢慢積累起來(lái)?！?/p>

          錘煉品德，就要明辨是非曲直。面對(duì)復(fù)雜的世界大變局，青年要有理性、正確的認(rèn)識(shí)，不能人云亦云、盲目跟風(fēng)；面對(duì)外部誘惑，要保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，拒絕投機(jī)取巧、遠(yuǎn)離自作聰明。古人云：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。廣大青年要學(xué)會(huì)涵養(yǎng)靜氣、獨(dú)立思考，時(shí)刻耳聰目明，做到行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

          【公考隔壁班王老師解析：第三段，分論點(diǎn)一，錘煉品德，就要明辨是非曲直。道德是人們內(nèi)心的法律，也是對(duì)自己提出的更高的要求，所以要錘煉品德，首先就要明辨是非曲直，如果連是非曲直都無(wú)法判斷，道德便無(wú)從談起。

          這一段的論述分為三個(gè)層次，第一個(gè)層次講，面對(duì)復(fù)雜的世界大變局，青年人要怎么辦？第二個(gè)層次講，面對(duì)外部的誘惑，青年人要怎么辦？第三個(gè)層次，用一句古語(yǔ)牽頭對(duì)整段做了總結(jié)。

          前兩個(gè)層次，以相對(duì)工整對(duì)仗的方式寫(xiě)就，中間用分號(hào)區(qū)隔開(kāi)來(lái)，這種句式上的工整和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)恰當(dāng)?shù)氖褂茫梢杂行У囊龑?dǎo)讀者以最快的速度理解作者的邏輯。我們都知道申論考試閱卷時(shí)，大作文的閱卷時(shí)間是非常短的，因此我們自己在寫(xiě)作時(shí)就要想方設(shè)法，方便閱卷者快速的抓住我們的論述結(jié)構(gòu)和亮點(diǎn)。】

          錘煉品德，就要常懷感恩之心。青年要有飲水思源、懂得回報(bào)的感恩之心，常思“今天幸福的生活從哪里來(lái)”。讓人欣慰的是，不少青年以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)、服務(wù)人民。一名來(lái)自貧困家庭的清華大學(xué)學(xué)生“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，靠著勤儉節(jié)約和愛(ài)心人士的資助讀完本科。他說(shuō)：“我自己也想像他們一樣，照亮哪怕其他一個(gè)人也好”。從研一開(kāi)始，他每學(xué)期拿出3200元，資助4名希望小學(xué)的孩子，并常去看望他們，講述外面的世界。眼下，在遙遠(yuǎn)的邊防哨所，在援疆援藏的隊(duì)伍中，在鄉(xiāng)村振興一線，都活躍著不少青年的身影，他們辛勤付出、默默奉獻(xiàn)，守護(hù)、溫暖著他人，讓愛(ài)在全社會(huì)傳遞、流淌。

          【公考隔壁班王老師解析：第四段，分論點(diǎn)二，錘煉品德，就要常懷感恩之心。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)分論點(diǎn)的論述相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)闊o(wú)論是新聞媒體的報(bào)道，還是我們身邊都確實(shí)有很多榜樣人物，只要用好這些榜樣人物的例子，都可以對(duì)這一段進(jìn)行很好的論述。同時(shí)，本段還是有一些寫(xiě)作技巧值得我們學(xué)習(xí)，那就是以點(diǎn)帶面、以個(gè)人描畫(huà)群像。在讀到本段的最后一句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，講完清華大學(xué)畢業(yè)生感恩回饋社會(huì)的例子之后，立刻將一個(gè)人的例子推及到一群人，群體的力量感躍然紙上。這種“由一到多”的寫(xiě)法，比起只用一個(gè)例子來(lái)論證一個(gè)論點(diǎn)的寫(xiě)作方式，能夠起到更強(qiáng)烈的共鳴作用，值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

          錘煉品德，就要永葆奮斗精神。大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要；創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。幸福都是奮斗出來(lái)的，廣大青年要在奮斗中摸爬滾打，通過(guò)不懈奮斗實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值?！伴苑颉绷慰〔ㄒ浴氨持^上山也要干”的精神埋頭苦干、只爭(zhēng)朝夕，為百姓打拼到生命最后一刻；征戰(zhàn)第三十二屆夏季奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奮力拼搏、用盡全力，鮮艷的五星紅旗在賽場(chǎng)上一次次升起……“青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗”。高揚(yáng)奮斗風(fēng)帆，煥發(fā)昂揚(yáng)斗志，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必將在一代代青年的接力奮斗中實(shí)現(xiàn)。

          【公考隔壁班王老師解析：第五段，分論點(diǎn)三，錘煉品德，就要永葆奮斗精神。談到“錘煉品德”，過(guò)去我們常常想到的分論點(diǎn)大都是圍繞著向善、向好、自律等等。但是本文的分論點(diǎn)三卻提出了永葆奮斗精神的觀點(diǎn)。這個(gè)與我們當(dāng)下的時(shí)代背景是相契合的。和平年代與戰(zhàn)爭(zhēng)年代的區(qū)別之一，就是生活的富足容易催生精神的懈怠，如何在和平年代，美好生活中始終保持奮斗的精神，是時(shí)代出給我們這一代青年人的課題。

          文中在具體論述時(shí)采用了說(shuō)理論證和舉例論證相結(jié)合的方式。將青年人的奮斗精神與中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊緊結(jié)合在了一起，我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候，如果只是論述這個(gè)道理，容易寫(xiě)的太空泛、缺乏說(shuō)服力，這里我們就可以借鑒文中的事例，尤其注意文中的這句：“青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗”，鏗鏘有力，可以背下來(lái)以后使用?！?/p>

          走好漫漫人生路，廣大青年要不斷錘煉品德修為，涵養(yǎng)高尚情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，書(shū)寫(xiě)人生華章。

          【公考隔壁班王老師解析：第六段，結(jié)尾。與我們常見(jiàn)的兩句話結(jié)尾的文章不同，這篇文章用一句話做了結(jié)尾，干脆利索，擲地有聲，值得學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還可以回顧一下本文三個(gè)分論點(diǎn)的論述方法，在這篇不到900字的小文章里，每一個(gè)分論點(diǎn)都采用了不同的論述方式，分論點(diǎn)一重說(shuō)理，分論點(diǎn)二重舉例，分論點(diǎn)三說(shuō)理與舉例相結(jié)合，通過(guò)論述方式的變化，讓人讀來(lái)并不覺(jué)得枯燥，行文更加豐富流暢，這也給我們寫(xiě)文章時(shí)的謀篇布局，打開(kāi)更多思路。】

          【注】

          本文選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年1月16日第 5版《錘煉品德修為涵養(yǎng)高尚情操》，按照申論考試要求進(jìn)行了修改和分析，僅供學(xué)習(xí)交流使用。（全文共計(jì)899字）