你好，我是海洋。歡迎來到我的海洋英語說說看，讓我陪你一起說英語，看世界。
今天我們一起聊一聊有關(guān)素質(zhì)教育的話題。在我的頻道我會做一些英語的發(fā)音和閱讀方面的內(nèi)容，但同時，我們也專注介紹東西方文化差異，分享對生活的感悟，同時也會聊聊當(dāng)下發(fā)生的一些有趣的事情。
好啦，今天，我們就一起聊聊素質(zhì)教育，以及素質(zhì)教育拼的是什么？前段時間李湘的女兒的王詩齡就讀伯奈頓女校，據(jù)說是全英最難進(jìn)的女校。這所學(xué)校的學(xué)生們每天都能接觸到包括馬術(shù)和擊劍在內(nèi)的數(shù)十項體育活動。而王詩齡本人對馬術(shù)、滑雪、鋼琴、游泳、書法、繪畫了是樣樣精通。于是大家發(fā)出了貧困家庭的孩子即使上了名校，也往往除了學(xué)習(xí)，基本沒有其他特長，而富人家的孩子各個方面都很優(yōu)秀。
素質(zhì)教育到底是什么呢？西方家庭的孩子們?nèi)绾瓮菩械乃刭|(zhì)教育呢？素質(zhì)教育，英文稱作quality education，在北美并不是什么新鮮的說法。它就是一種讓學(xué)生們充分發(fā)揮潛力，全面發(fā)展，最終在未來的事業(yè)中取得成功。和我們中國傳統(tǒng)的認(rèn)識不同，如果在學(xué)校里，一個學(xué)生只是學(xué)習(xí)好，別的什么也不會，這樣的學(xué)生并不會得到老師和同學(xué)的特別優(yōu)待，相反他會被稱為nerd，是個書呆子，是個無趣的人。
那么，素質(zhì)教育是通過什么方式來實現(xiàn)的呢？它是通過liberal arts education, 通識教育來實現(xiàn)的。它是把學(xué)術(shù)和體驗學(xué)習(xí)融合起來。Liberal arts 中的arts，是一種學(xué)習(xí)技能，而不是我們通常所說的美術(shù)。相對于偏重考試的應(yīng)試教育而言，素質(zhì)教育更注重培養(yǎng)體育、藝術(shù)能力和多元智能的成績，在于讓學(xué)生透過藝術(shù)、體育等更多樣的學(xué)習(xí)和嘗試，發(fā)展專長，發(fā)揮個人潛能，并培養(yǎng)良好的品格，而不僅僅局限于學(xué)術(shù)上的才能。
以我和我的身邊的孩子們?yōu)槔?，他們的業(yè)余時間基本都是在課外活動中度過的。課外活動一般從三四歲就開始了，剛開始的時候，主要是培養(yǎng)興趣，孩子們邊玩邊學(xué)，家長會覺得進(jìn)展很慢，但孩子們玩得很開心。但是到了差不多四五年級的時候，通常孩子們會定下來一項運動并堅持下來。一但過了興趣階段，就進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練了。這種訓(xùn)練并不比國內(nèi)的體校孩子們輕松。比賽也是從俱樂部之間比，到加拿大省內(nèi)或者美國州內(nèi)比，最后上升到國家級別。這一路堅持下來，孩子們每周的訓(xùn)練時數(shù)至少是20小時。當(dāng)然，除了這些，學(xué)習(xí)也要保證跟上學(xué)校的進(jìn)度，需要正常上課和交作業(yè)，才能順利畢業(yè)。我這么一說，你也能感受到孩子們的所承受的壓力還是很大的。這就需要孩子們有很強(qiáng)的時間管理能力。
而以上我提到的孩子們的成長方式，并不只是我們?nèi)A人家庭，幾乎所有的中產(chǎn)以上各個族裔的家庭，都是這樣的。我記得我曾經(jīng)看到的國外影視劇中，那些小朋友們滿山野跑，或者騎著自行車成群嬉戲。但是北美孩子們曾經(jīng)擁有的散漫而快樂的童年，已經(jīng)很難找到了。他們的課余時間同樣排滿了各種課外活動。
相比于國內(nèi)主抓學(xué)習(xí)，北美的孩子們的生活也是很忙碌的。想培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才，這不僅是孩子們之間的競爭，也是家長們真正“較量”的地方。一到3:30左右的放學(xué)時間，家長們開車帶著孩子奔赴在各個去興趣班的路上。因為才藝特長培養(yǎng)的過程非常漫長，需要時間、金錢、資源投入和專業(yè)判斷。培養(yǎng)才藝特長的第一步是發(fā)現(xiàn)孩子“隱藏的天賦”，從琳瑯滿目、眼花繚亂的興趣班中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢項目，所以孩子們會從幼兒園起，就開始嘗試象體操、游泳、花滑、冰球、足球、籃球，以及小提琴、鋼琴、舞蹈等各類項目。近幾年STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的簡稱）教育開始大熱，很多父母在孩子很小年齡就開接接觸編程。
最近我看到Dr. Matthews在The changing Demands of Parenting: Diapers to Diplomas《育兒需求的變化:從尿布到大學(xué)》，中提到，Aschildren move through childhood, they experience a number of challenges, notthe least of which is establishing a healthy life balance. 隨著兒童的成長，他們會經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)，其中最重要的是建立健康的生活平衡。This should include a mix of enoughintellectual stimulation, physical exercise, and sleep. As well as play,reflection, social activities and time with family. 這應(yīng)該包括足夠的智力刺激、體育鍛煉和睡眠。還有玩耍、反思、社交活動和與家人相處的時間。
從加拿大的情況看，孩子的才藝特長選擇還是呈現(xiàn)出族裔特色的，白人占有體育上的優(yōu)勢，包括冰球、足球、滑雪、曲棍球等運動項目基本以白人孩子為主，而印度家庭的孩子則是占據(jù)了科學(xué)競賽和英文競賽的優(yōu)勢。華人孩子最大的優(yōu)勢是鋼琴、小提琴和學(xué)術(shù)競賽，加拿大的奧數(shù)和辯論比賽完全是華人孩子的天下。
我身邊一位西人媽媽，就因為孩子進(jìn)入四年級要每周花16個小時進(jìn)行體操訓(xùn)練，而決定放棄，轉(zhuǎn)而主攻足球。她跟我說她覺得藝術(shù)體操是俄羅斯族裔的天下，她對這項運動一無所知，不能給孩子更多的指導(dǎo)。而她自己從小就踢足球，可以幫助和指導(dǎo)孩子。她家中大女兒也是因為足球比賽的出色表現(xiàn)，進(jìn)入了UCLA。國外的私教費用很高，如果一路從小學(xué)到高中12年練下來，沒有一定的經(jīng)濟(jì)支持，是很困難的。我身邊有就一對馬來西亞的羽毛球國手夫婦，一邊給別人當(dāng)私教，一邊用心培養(yǎng)自己兒子打羽毛球。我問他們是不是準(zhǔn)備培養(yǎng)出一名世界冠軍，這位爸爸說，太難了，我們沒錢支持他，所以只能靠他自己打得好，然后獲得他所屬俱樂部的贊助才可以走下去。能走多遠(yuǎn)，就看能力和運氣了。而我認(rèn)識的一位泰國媽媽，她家境不好，但是女兒的網(wǎng)球天賦被一個俱樂部發(fā)現(xiàn)。于是這個俱樂部給她的優(yōu)待條件是6點鐘可以免費讓她打一個小時，因為這個時間段沒人來打。于是這位媽媽和女兒每天5點起床，坐公交車來打一個小時。而華人媽媽們，那就更拼了。很多孩子還是魔武雙休，除了運動項目，還會選擇一門藝術(shù)，比如說一門樂器或者繪畫。前兩天有一對西人夫婦跟我聊開，他們感慨說華人特別重視教育，我說對，重視教育已經(jīng)流淌在我們的血液中了，不分貧窮和富有。
可是這么多事情要平衡起來，確實不是一件容易的事。特別是家里有幾個孩子同時上不同的課外班，真是需要夫妻二人排班接送，一家人都難得在一起吃一頓晚飯。 并且，很多家庭這種高強(qiáng)度，緊湊的生活節(jié)奏，要持續(xù)十來年。
聊到這里，你可能會問，一個家庭如此投入，是不是一定要培養(yǎng)出個世界冠軍？如果沒有個結(jié)果，金錢和時間不是打了水漂了嗎？其實這種投入產(chǎn)出比也是很多家庭都糾結(jié)的地方。并且如果每周至少花20小時訓(xùn)練和比賽，還要兼顧學(xué)業(yè)，甚至很多功課由于比賽耽誤而要自學(xué)完成，能堅持下來，這種力量不是來自于父母的強(qiáng)迫，而真的是自己對這項運動的熱愛。
Dr. Matthews在文章中也談了她的看法。Whether or not achild demonstrates an intense desire to learn, talent development starts outfeeling like fun. 不管孩子是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，天賦發(fā)展的開始都是先覺得有趣。Over time, deepengagement in an activity progresses to being actual work. 隨著時間的推移，對一項活動的深入投入就會變成實際的工作。That entails many, many hours of practice, motivated by theengagement in the learning process that began earlier in the more playfulexploration phase. 這需要很多很多小時的練習(xí)，而能堅持下來的原因是什么呢？恰恰是早期開始從培養(yǎng)興趣到一點點不斷提升，這個培養(yǎng)過程中不斷探索和激發(fā)出來的。It starts withplay, and increasingly incorporates the effortful work involved in seriouspractice and perseverance, 它從玩耍開始，越來越多地融入了認(rèn)真練習(xí)和堅持不懈的努力工作，leading to higher levels ofchallenge-eventually finding its way back to play again at the highest levelsof competence. 導(dǎo)致更高水平的挑戰(zhàn)——最終，找到了它的方式，在最高水平的比賽中play。這個play的感覺特別好，它不是簡單的玩耍。很多運動員真的出于熱愛，參加比賽對他們來說，是在更高階段，享受與高手對決的暢快。這種感覺，真的很美好。
專注地學(xué)習(xí)一項技能，不一定要去拿世界冠軍，而是一種高手之間的play。那么它對未來的人生有什么幫助呢？我們以體育為例。一個長期運動的運動員，首先，他會有很強(qiáng)的并持之以恒的執(zhí)行力。第二他可以長時間地忍受痛苦，并能夠在長期的痛苦中不斷自我提升，并接受新的挑戰(zhàn)。第三能夠在枯燥的反復(fù)中獲得提升。有了這三點特質(zhì)，你可以承擔(dān)更多的有挑戰(zhàn)，而又有價值的工作。對么可想而知你的提升也會更快，更有機(jī)會成功。
通識教育把孩子們培養(yǎng)成為全面型人才。但其實通識教育把終身學(xué)習(xí)，放在了最重要的位置。那么我們再說回那句我來自貧困家庭，我即使上了名校，也往往除了學(xué)習(xí)基本沒有其他特長。那么如果放到終身學(xué)習(xí)中來，這句話就明顯站不住腳了。上了名校并不是學(xué)習(xí)的終止，你永遠(yuǎn)有機(jī)會去學(xué)習(xí)你想學(xué)的，感興趣的東西。
素質(zhì)教育離不開“素質(zhì)”這個核心點。它包含了很多內(nèi)容，它是去幫助一個人全方位的發(fā)展。素質(zhì)教育的概念是值得我們每個家庭，每個人去深入了解的。如果每個人都能有足夠的了解，那么我們?nèi)祟惖奈拿鲿虼丝邕M(jìn)一大步。
用戶評論