一眼望去，家長(zhǎng)會(huì)上大部分都是媽媽
孩子班里喊開家長(zhǎng)會(huì)，你家一般是爸爸去，還是媽媽去？
最近，家長(zhǎng)張女士和記者聊天時(shí)，聊到此前的一段經(jīng)歷：去給孩子開家長(zhǎng)會(huì)，推門一看，“來(lái)的全是媽，大概只有幾位男士”。
張女士的話得到了不少媽媽們的認(rèn)同。“我孩子班上也是，至少90%都是媽媽”“我們家的更絕，爸爸知道孩子上三年級(jí)，不知道孩子在幾班?！薄@不是媽媽們的錯(cuò)覺。成都理工大學(xué)附屬小學(xué)李玎玲老師告訴記者，自己印象最深的一次家長(zhǎng)會(huì)，43人的班級(jí)，結(jié)果來(lái)了36位媽媽，只有7位爸爸。
爸爸們?nèi)ツ膬毫耍?/p>
媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)，只有幾位男士
張女士的孩子正讀三年級(jí)，此前幾年，學(xué)校每到期末都會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，不管是線上還是線下，基本上都沒有斷過。由于此前有幾次都是在線上開的，就沒注意到參加者的情況。直到上學(xué)期期末，學(xué)校開的是線下家長(zhǎng)會(huì)，張女士推開門就驚了：這來(lái)的，咋全是媽媽，教室里只有幾位男士。
陳女士也注意到了這個(gè)情況。陳女士的孩子正讀二年級(jí)，從幼兒園到現(xiàn)在，家長(zhǎng)會(huì)都是她參加，“(媽媽)至少占90%。”而陶女士回憶，孩子爸爸只參加過一次家長(zhǎng)會(huì)，其余時(shí)候，都是她去的。
那么，爸爸們?nèi)ツ膬毫耍?/p>
陶女士稱，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間大多在周五下午，正好是孩子爸爸每周辦公復(fù)盤例會(huì)，作為公司重要負(fù)責(zé)人，他是不能缺席的。張女士家的情況比較特殊，孩子爸爸基本在外地工作，只有過年才回來(lái)，想讓他參加也參加不了，“其實(shí)我是挺想孩子爸爸多去開一次家長(zhǎng)會(huì)，畢竟孩子的成長(zhǎng)肯定也缺少不了父親的陪伴?！?/p>
另外，羅先生的兒子今年讀六年級(jí)，他告訴記者，其實(shí)并不是自己不想?yún)⒓雍⒆拥募议L(zhǎng)會(huì)。一是因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和自己出差或者是開會(huì)時(shí)間沖突了；二是媽媽平時(shí)和孩子相處更多些，孩子很多時(shí)候就讓媽媽去參加了。“咱家算是有不成文的分工規(guī)定，(家長(zhǎng)會(huì))這類事兒就是媽媽負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)家里一些其它的事兒。”
老師回憶
爸爸參會(huì)數(shù)量，一只手能數(shù)出來(lái)
成都理工大學(xué)附屬小學(xué)的李玎玲老師向記者介紹，家長(zhǎng)會(huì)主要由媽媽參加的情況，確實(shí)比較明顯和普遍。
李老師印象最深的一次，43人的班級(jí)，結(jié)果來(lái)了36位媽媽，只有7位爸爸，“包括其他時(shí)候的家長(zhǎng)會(huì)，反正爸爸參會(huì)的數(shù)量，一只手都能夠數(shù)得出來(lái)”。另外，在她的記憶中，一位爸爸來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，在教室里坐了十幾分鐘，始終沒聽到念孩子的名字，這才發(fā)現(xiàn)孩子是隔壁班的。此前，中國(guó)教育科學(xué)研究院也曾做過一項(xiàng)小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查，結(jié)果顯示，逾五成家庭的子女教育是母親在唱獨(dú)角戲，三成家庭能做到父母共同負(fù)責(zé)子女教育，而父親擔(dān)起主要教育職責(zé)的家庭僅占一成。
李老師覺得，雖然十分理解個(gè)別爸爸們?nèi)粘１容^忙，但也希望爸爸們明白，“父愛與母愛在家庭教育中應(yīng)該是旗鼓相當(dāng)，只有這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)才是最好的?！薄艾F(xiàn)在，許多家庭都實(shí)行的是‘男主外，女主內(nèi)’，孩子的學(xué)習(xí)往往都是媽媽一手操辦，缺乏父親的了解和關(guān)心，如果父親能夠主動(dòng)參加到家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)也能幫助父親主動(dòng)了解孩子、關(guān)心孩子，從而確保父愛和母愛都不流失。
針對(duì)這種情況，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)鄔江稱，學(xué)校計(jì)劃準(zhǔn)備策劃爸爸家長(zhǎng)會(huì)，“父親的教育作用是其他任何人不能代替的，父親對(duì)孩子的性別角色、性格的形成、能力的形成、智慧的啟迪等方面都有很大影響?！彼f(shuō)，學(xué)校希望可以慢慢改變這樣的情況，讓父親真正參與到家庭教育中來(lái)。
至于家長(zhǎng)會(huì)的形式，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)主任陳文靜則表示，學(xué)校計(jì)劃開展“爸爸聊天室”、“新爸來(lái)支招”等活動(dòng)，讓爸爸們能更多地參與到家庭教育當(dāng)中去。
記/者/觀/察
誰(shuí)開家長(zhǎng)會(huì)不重要 關(guān)鍵要投入到孩子成長(zhǎng)中
其實(shí)，有關(guān)爸爸參與家庭教育的話題一直都很受關(guān)注，社會(huì)上也不乏“喪偶式”育兒的吐槽，就是指父親缺席孩子教育和成長(zhǎng)的一種現(xiàn)象。
近年來(lái)，父母一方在家庭教育中的缺席，尤其是爸爸的缺席不僅引起了學(xué)校的關(guān)注，而且也引起了社會(huì)的關(guān)注，不少地方甚至還以立法的形式來(lái)反對(duì)父母在家庭教育中的缺位。
例如，《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例》從2019年6月1日起開始實(shí)施。其中就指出，父母雙方應(yīng)當(dāng)共同履行對(duì)未成年子女的家庭教育義務(wù)。父母離異或者分居的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行家庭教育義務(wù)，任何一方不得拒絕履行。一方開展家庭教育，另一方應(yīng)當(dāng)予以配合。
對(duì)于此類現(xiàn)象，西交利物浦大學(xué)資深臨床心理咨詢師聞錦玉接受媒體采訪時(shí)提到，父親缺位的問題正越來(lái)越被近現(xiàn)代社會(huì)所關(guān)注，主要還是因?yàn)楦赣H在工作上投入的時(shí)間越來(lái)越多，相反在家庭中承擔(dān)起父親角色的這一部分就會(huì)越來(lái)越小。
“母親既要承擔(dān)溫柔、包容的部分，又要做到父親訓(xùn)誡、嚴(yán)厲的部分，柔和剛本身就是沖突的，大多數(shù)女性無(wú)法兼具，而且這對(duì)于孩子而言也會(huì)產(chǎn)生一種分裂感?！甭勫\玉建議，在對(duì)孩子的共同教育上，母親其實(shí)應(yīng)該給孩子“擁抱的愛”，也就是要呵護(hù)孩子，教他如何去表達(dá)愛與接受愛；而父親更多的是要給孩子“放手的愛”，即首先要教會(huì)孩子規(guī)則與紀(jì)律意識(shí)，其次要給予孩子學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)、事業(yè)上的擔(dān)當(dāng)感與自信心，鼓勵(lì)他去開拓與冒險(xiǎn)?！鞍职謰寢屨l(shuí)去開家長(zhǎng)會(huì)不是重點(diǎn)，父母雙方在孩子成長(zhǎng)中的投入與分工才是關(guān)鍵。”聞錦玉說(shuō)。
（來(lái)源：成都商報(bào)）
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