一頭老熊睡了大半個(gè)冬天,把記憶睡丟了。醒來時(shí),他發(fā)現(xiàn)身邊蜷縮著一頭受傷的小熊。他以為小熊是自己的兒子,讓小熊給它找栗子吃,小熊三番兩次的為老熊找來了栗子,老熊吃了栗子睡得更香了。春天到了,老熊醒過來想找兒子卻發(fā)現(xiàn),小熊消失了……?
今天的這個(gè)故事是一個(gè)蘊(yùn)含人文主義關(guān)懷的故事,讓孩子在收聽的同時(shí),體會(huì)人與人之間的關(guān)愛與溫情。小熊、老熊、冰河、栗子林、護(hù)林員……一幅幅生動(dòng)的場景躍然在孩子眼前,在 “河對岸”的遠(yuǎn)方,有著老熊對小熊的一份牽掛。這份牽掛對孤獨(dú)的老熊而言,也是一種溫暖的陪伴。溫馨的故事有很多,但能夠直觸心靈,令人回味的,卻總只有那么一兩個(gè)。這是一個(gè)溫暖心靈的好故事,對于孩子來說,每一次從閱讀中體會(huì)到感動(dòng),心靈就多一次成長。在大熊和小熊身上,孩子能感受到充滿愛的互動(dòng),一切都是輕輕的,簡單的,互相奉獻(xiàn)的。讓孩子在故事中體會(huì)到付出和感恩的美,因?yàn)閾碛猩埔夂蛺鄣暮⒆訒?huì)擁有更多快樂。
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