華東理工大學(xué)新聞網(wǎng)8月28日發(fā)布訃告：中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、中國(guó)科學(xué)院院士、我國(guó)著名化學(xué)工程學(xué)家、上海市教育功臣、華東理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師胡英同志，因病醫(yī)治無(wú)效，于2023年8月27日3時(shí)14分在中山醫(yī)院逝世，享年89歲。
胡英院士1934年6月19日出生于上海，祖籍湖北省英山縣。1953年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，同年畢業(yè)于華東化工學(xué)院化工機(jī)械系并留校工作，歷任化學(xué)系助教、講師、副教授、教授。1993年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士。
胡英曾任教育部工科化學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、中國(guó)化工學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、上海市化學(xué)化工學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、《化工學(xué)報(bào)》《化學(xué)學(xué)報(bào)》、《Fluid Phase Equilibria》編委。1985年被評(píng)為上海市勞動(dòng)模范，1986年被授予有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家稱(chēng)號(hào)，2008年被授予上海市教育功臣稱(chēng)號(hào)。
據(jù)介紹，胡英長(zhǎng)期從事分子熱力學(xué)研究，提出統(tǒng)計(jì)力學(xué)理論推導(dǎo)、計(jì)算機(jī)分子模擬和實(shí)驗(yàn)測(cè)定相結(jié)合的現(xiàn)代分子熱力學(xué)研究方法，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)流體分子熱力學(xué)研究30余年，為我國(guó)化工學(xué)科發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。
上世紀(jì)80年代，胡英突破傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)束縛，首次提出流體混合物的局部組成隨密度降低反而增強(qiáng)的思想，并構(gòu)筑了反映近程有序遠(yuǎn)程無(wú)序的流體徑向分布函數(shù)模型；針對(duì)含氫鍵的締合分子混合物系統(tǒng)，建立普遍化狀態(tài)方程，可應(yīng)用于任意化學(xué)締合和物理作用的流體。
90年代，胡英系統(tǒng)開(kāi)展高分子溶液和共混物的研究，開(kāi)發(fā)了基于格子模型的高分子溶液相平衡分子模擬方法，建立了具有嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)力學(xué)基礎(chǔ)、形式十分簡(jiǎn)潔的高分子系統(tǒng)狀態(tài)方程和混合亥氏函數(shù)模型，可以準(zhǔn)確計(jì)算高分子系統(tǒng)的pVT關(guān)系和各種復(fù)雜的相平衡；在多分散系統(tǒng)的連續(xù)熱力學(xué)研究中，建立了可用于任意分布多分散系統(tǒng)相平衡計(jì)算的樣條函數(shù)導(dǎo)數(shù)法，構(gòu)建了多分散系統(tǒng)的旋節(jié)線(xiàn)和臨界點(diǎn)判據(jù)。
2000年以后，胡英建立了能描述固液界面高分子分布和界面性質(zhì)的高分子密度泛函理論，首次提出將分子的電子云結(jié)構(gòu)和非均勻流體的密度分布納入統(tǒng)一的密度泛函理論體系進(jìn)行研究的思想。
此外，胡英提出了一系列教育與教學(xué)改革的新思路，推動(dòng)了全國(guó)面向21世紀(jì)的工科化學(xué)系列課程改革。主編《物理化學(xué)》教材和《物理化學(xué)參考》，首創(chuàng)性提出物理化學(xué)新框架；提出“少而精和博而通”的教學(xué)思想，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批化學(xué)化工領(lǐng)域的專(zhuān)家。先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、寶鋼優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)、上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)2項(xiàng)、首屆全國(guó)教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
據(jù)華東理工大學(xué)微信公眾號(hào)報(bào)道，胡英在談到如何看待教學(xué)和科研之間的關(guān)系時(shí)表示，作為高等學(xué)校，特別是重點(diǎn)高校，教學(xué)和科研必須要并重，教學(xué)和科研是相輔相成的。側(cè)重一個(gè)方面，短期內(nèi)可以取得效果，但從長(zhǎng)期來(lái)看是不行的。尤其是現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，怎么去創(chuàng)新？就是每天都要搞出點(diǎn)新的東西來(lái)。光靠教學(xué)去創(chuàng)新是不夠的。光靠科研去創(chuàng)新也沒(méi)有廣泛的基礎(chǔ)。所以教學(xué)和科研必須要并重，一定要融合得比較好，這才是一個(gè)真正的優(yōu)秀教師。
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