據(jù)上觀新聞報道，一位剛畢業(yè)不久的00后大學(xué)生日前在社交平臺發(fā)帖稱，自己7月初就開始找工作，投遞的幾百份簡歷石沉大海。無奈之下，他把自己簡歷里的最高學(xué)歷改為了高中，沒想到第二天打開招聘軟件，竟有數(shù)十條HR發(fā)來打招呼信息，直接讓他驚呆了。
當(dāng)他把這個經(jīng)歷發(fā)到網(wǎng)上，沒想到收獲了不少共鳴，有不少年輕人開始選擇學(xué)歷低配，用低一級的學(xué)歷找工作。這不失為一種策略，正如有年輕人所說“之前用本科學(xué)歷去投人事、行政崗位都沒人搭理，現(xiàn)在反而比以前有更多回復(fù)，關(guān)鍵是工資都差不多”，學(xué)歷低配其實就是告訴用人單位自己“預(yù)期不高”，反倒收獲了奇效。
即使以上敘述均無差錯，這在一定程度上也是一種錯覺。畢竟，相對而言對學(xué)歷要求低的崗位更多，匹配程度自然更高。而且，學(xué)歷低配的結(jié)果，只能是找一些需要知識含量不高，或穩(wěn)定性、積累性較弱的工作，這種工作社會需求量大，恐怕很難是人們心目中“理想的工作”。
但職業(yè)無貴賤，人們選擇不同的地方進行職業(yè)起步都是可以的，所謂身段、架子在現(xiàn)實的職場沒有太大意義。年輕人平和地接受這些，并不斷調(diào)整自己生活方式與心理狀態(tài)，這也是一個適應(yīng)社會的過程，是成長路上寶貴的一課。
可是無論如何，學(xué)歷低配是個值得注意的信號，這表明教育供給和人才需求存在某種失衡，不少高學(xué)歷人才沒法匹配到合適的崗位。就以本科生為例，智聯(lián)招聘發(fā)布的《2023大學(xué)生就業(yè)力調(diào)查報告》顯示，本科生的處境最為尷尬：對學(xué)歷門檻要求高的崗位，本科生往往不如碩博生吃香；對實際操作要求高的崗位，本科生又沒有大專生那么技能對口。這也是為什么他們把最高學(xué)歷改成高中的原因。
本科教育其實已經(jīng)被視為高等教育的一個基點，也是勞動力市場的主要供給門類，他們的求職狀況如何，其實就是勞動就業(yè)狀況的晴雨表，是見微知著的一個窗口。
所以，如果在大量本科畢業(yè)生中確實存在低配學(xué)歷的現(xiàn)象，人們就應(yīng)該從多個角度反思原因。比如大學(xué)教育本身的問題，其教授的知識和市場存在脫節(jié)，以至于學(xué)歷教育無法和就業(yè)市場形成緊密的關(guān)聯(lián)。再如當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可能存在某些短板，知識密集型的崗位供給不足，就業(yè)市場上充斥著“高中就夠”的工作。那么自然地，本科或更高學(xué)歷的人才找工作也就容易四處碰壁。
其實這兩者是有可能交織存在。所以，公共政策的發(fā)力也應(yīng)當(dāng)從兩個方面著手。一方面應(yīng)當(dāng)從教育層面推進，比如提升職業(yè)教育的含金量，引導(dǎo)以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)生選擇合適的學(xué)歷教育，破除“唯學(xué)歷論”的傳統(tǒng)思維。另一方面則是大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、科技產(chǎn)業(yè)等，創(chuàng)造知識密集型崗位，讓高學(xué)歷人才輕松找到去處，他們自然也就不再需要學(xué)歷低配了。
學(xué)歷低配對于個人來說是個應(yīng)急、務(wù)實的辦法，社會應(yīng)當(dāng)抱以理解與支持；但對于就業(yè)形勢、經(jīng)濟發(fā)展的大局來說，它卻是一個不容忽視的信號：無論如何，“低配”總歸是某種浪費，是教育投入沒有得到充分利用的標(biāo)志，社會各界應(yīng)當(dāng)認真研判，并努力探求解決之道。
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