“有了這個平臺之后,能夠?qū)崿F(xiàn)和九中的政治老師同步教研、同步教學(xué),在同步課堂上,第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及時調(diào)整教學(xué)策略?!?0月11日上午,在“京蒙教育協(xié)作智慧平臺”啟動儀式上,北京市陳經(jīng)綸中學(xué)政治教研組組長張潔分享了自己的使用感受。隨著平臺的逐步推廣應(yīng)用,線下點對點的對口送教將突破時空限制,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為點對面的連片帶動,使內(nèi)蒙古自治區(qū)更多的學(xué)生從中受益,促進(jìn)京蒙協(xié)作提質(zhì)增效。
記者了解到,“京蒙教育協(xié)作智慧平臺”由首都師范大學(xué)組織專家研發(fā),用于各類教育協(xié)作項目的支持和管理,服務(wù)京蒙兩地教育管理者、教研員、教師及學(xué)生等不同用戶群體,構(gòu)建統(tǒng)一的教育協(xié)作數(shù)字化空間,是京蒙教育東西部協(xié)作的顯示器、工作的推進(jìn)器、數(shù)據(jù)的存儲器、成果的輻射器。
平臺匯集工作動態(tài)、教育熱點、優(yōu)質(zhì)課例,全面展現(xiàn)京蒙教育東西部協(xié)作的生動面貌和鮮活成果,京蒙兩地的教師可以通過首頁快速了解到京蒙教育協(xié)作的相關(guān)情況。平臺全過程支撐“三一·三同”的京蒙教育深度協(xié)作新模式的工作路徑。
通過同步課堂,北京教師帶領(lǐng)內(nèi)蒙古學(xué)生同上一節(jié)課。基于同步教研,京蒙兩地教師和專家同研一主題。在同步課堂和同步教研的基礎(chǔ)上,通過課堂實踐,指引內(nèi)蒙古師生同步成長。為激勵教師持續(xù)發(fā)展,著力打造京蒙云端校、舉辦駝鈴杯系列大賽、舉行京蒙教育協(xié)同發(fā)展論壇,貫通個體提升路徑,不斷增強(qiáng)教師的獲得感、榮譽(yù)感、幸福感。
與此同時,平臺集大數(shù)據(jù)智能分析與數(shù)據(jù)可視化于一體,記錄教師行為數(shù)據(jù),精準(zhǔn)匹配資源,形成個人成長檔案。管理者可實時調(diào)取各盟市、各項目的具體運行情況,幫助管理者掌控全局動態(tài),實現(xiàn)精準(zhǔn)治理。
平臺還專設(shè)教改實踐模塊,集合京蒙教育東西部協(xié)作中生成的可復(fù)制、可推廣的典型模式,面向北京支援合作地區(qū)推廣,進(jìn)一步激發(fā)區(qū)域教育教學(xué)創(chuàng)新活力。
據(jù)了解,目前北京市16個區(qū)與內(nèi)蒙古自治區(qū)7個盟市的31個旗縣結(jié)對共建,京蒙兩地486對中小學(xué)建立“手拉手”結(jié)對關(guān)系,北京10所高校與內(nèi)蒙古6所高校開展結(jié)對交流合作,實現(xiàn)了多層次、多元化的溝通協(xié)調(diào)模式。今年以來,北京市全方位深化京蒙教育合作,18所“組團(tuán)式”幫扶學(xué)校建設(shè)有序推進(jìn),30余個“內(nèi)蒙古校長工作室”建設(shè)取得新進(jìn)展,29名北京專家教師赴內(nèi)蒙古培訓(xùn)教師3300余人次,486對結(jié)對校線上線下幫扶工作走深走實,取得了階段性成效。
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