《心性教育》第六章: 體相用如何用于教育

2023-11-10 08:03:5808:31 24
所屬專輯：《心性教育》作者——李柏映
聲音簡(jiǎn)介
?《心性教育》第六章: 體相用如何用于教育
?得修福德，用福德才能真正托住孩子，怎么理解？
答: 生命一定是多元并行的，這個(gè)社會(huì)對(duì)于科技過(guò)于信賴，又發(fā)現(xiàn)科技的無(wú)奈，人們不思考這是為什么？為什么不思考？因?yàn)槟遣糠掷碚摻⒉黄饋?lái)——關(guān)于福德的理論、心性的理論。只能求一種方法，反復(fù)使用科技來(lái)解決，遇到事兒就想科技，除了科技不會(huì)出第二招，不是科技就是法律。
?能缺少一種知見(jiàn)，就缺少一種策略，知見(jiàn)代表什么？代表你對(duì)生命的理解與應(yīng)用。你多一種知見(jiàn)就多一種辦法，你多了福德這個(gè)知見(jiàn)，就可以幫助孩子化解很多危機(jī)；你多了無(wú)我這個(gè)知見(jiàn)，就可能幫助孩子化解很多煩惱。

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