106.我是大學(xué)生，我對(duì)大學(xué)感到失望

【本期介紹】

每隔一段時(shí)間，大學(xué)生就成為社會(huì)憂心忡忡關(guān)注的對(duì)象。近來，從“開學(xué)不久兒童精神科爆滿”，到“大學(xué)成了雞娃副作用的療愈所”，媒體為“長不大的大學(xué)生”建立了一套看似完整的敘事——因?yàn)橐宦繁划?dāng)作考試專業(yè)戶“雞”上來，沒有生活，父母不放手，因此大學(xué)生生活自理能力缺乏、在重大決策上依賴父母、像高中生似的應(yīng)試學(xué)習(xí)狀態(tài)，大學(xué)生的晚熟，仿佛達(dá)到了令人瞠目結(jié)舌的地步。

這些輿論對(duì)于大學(xué)生們來說，有些人一笑置之，有些人憤憤不平，大部分人或許渾然不覺。

然而1月14日，一篇名為《集體寫作｜我們對(duì)大學(xué)失望的瞬間》的推文對(duì)上述輿論做出了回應(yīng)。自稱“被大學(xué)吞噬的孩子們”寫到，“這些讓上位者們非常吃驚的大學(xué)生的墮落，無非是縈繞在我們?nèi)粘Ｉ蠲恳环置氲?、?duì)整個(gè)學(xué)校教育的失望”。

這期播客中，我們邀請(qǐng)了三位同學(xué)來聊聊 TA 們?cè)诖髮W(xué)的經(jīng)歷和對(duì)大學(xué)的看法，希望在“雞娃創(chuàng)傷后遺癥患者”的籠統(tǒng)印象之外，更為具體地看到今天的大學(xué)生，TA 們的面貌，TA 們的渴望與疼痛。大學(xué)是打開人生可能性的前站，還是削足適履融入社會(huì)前的預(yù)演場(chǎng)？對(duì)大學(xué)充滿失望的同學(xué)們，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)大學(xué)？

【本期問題青年】

皮卡丘 ｜ 集體寫作的發(fā)起人之一，目前在上海某 985 高校中文系讀博。

燕麥奶 ｜ 上海某 985 高校經(jīng)濟(jì)系大三學(xué)生，從上大學(xué)第一天開始就是以就業(yè)為導(dǎo)向的。為了就業(yè)的成功，目前大三的她已經(jīng)有過幾次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

刺猬 ｜ 青年志實(shí)習(xí)生，北京某 211 高校就讀金融系大四，即將去港中文讀人類學(xué)碩士。有幸在大學(xué)期間跟隨好奇心探索，轉(zhuǎn)換了專業(yè)方向。

【收聽指北】

04:40 大學(xué)里的“水課”占了所有課堂的八成。同學(xué)們總結(jié)了水課的幾種類型。

09:40 課堂上從老師到學(xué)生沒有一個(gè)人的心是在場(chǎng)的?！按髮W(xué)課堂成為一場(chǎng)無人在意、沒有觀眾的荒誕表演”。

14:51 幸好也遇到過好的老師（往往是青年教師），讓我有一種理想中上大學(xué)的感覺。

20:00 大學(xué)生“高中化”了嗎？今天的大學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的？

27:23 大學(xué)里的監(jiān)察與舉報(bào)

31:05 績點(diǎn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是單一、量化的，而競(jìng)爭手段是復(fù)雜的 —— 用功未必有用，機(jī)會(huì)未必靠實(shí)力獲得，拼爹、混圈子、甚至為達(dá)目的不擇手段，有時(shí)更奏效。

35:44 大學(xué)就是社會(huì)權(quán)力關(guān)系的預(yù)演場(chǎng)

49:25 當(dāng)時(shí)代紅利消耗殆盡，對(duì)于大學(xué)生來說，還有可能性嗎？

1:01:08 上大學(xué)之后，我們發(fā)現(xiàn)大家上過的高中，天壤之別。大學(xué)里學(xué)到的第一課，就是我們的“出身”如此不平等。

1:05:55 保持好奇，保持憤怒，了解課堂外的“另一種知識(shí)”，或許就是我們這一代人的主體性所在吧。

 【本期音樂】

RADWIMPS - 正解

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【后期制作】Unico

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【關(guān)于我們】

「問題青年」是由青年志出品的播客。我們相信，提出問題，是一切改變的開端。我們將從青年的發(fā)問出發(fā)，探尋行動(dòng)的可能性。你還可以在小宇宙APP、喜馬拉雅、蘋果播客、網(wǎng)易云音樂、QQ音樂收聽我們的節(jié)目，或者在微信公眾號(hào)「青年志Youthology」、微博 @青年志Youthology 關(guān)注我們，與我們?nèi)〉寐?lián)系。

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