近日，有網(wǎng)友發(fā)文稱，母校內(nèi)蒙古集寧一中電子校友卡填寫信息含個人職務(wù)級別，如正國級、副國級、正部級等，并調(diào)侃“做夢都不敢這么夢”。5月7日，集寧一中校友聯(lián)絡(luò)處工作人員回應(yīng)稱，職務(wù)級別非必填項，不會因職級差異而厚此薄彼，“哪怕是回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，我們都歡迎大家回來?！?/p>
每人一張“電子校友卡”，確實是個不錯的創(chuàng)意。作為母校與校友聯(lián)系的介質(zhì)和向?qū)В梢越宕嘶氐绞煜せ蚰吧男@，找到失散多年的老師同學(xué)，懷念大家逝去的青春歲月。
然而，一旦把個人職級放在頭里，即便是“非必填項”，每個人在心中怕是早已“填”了十遍百遍，很多校友一腔返校的熱血恐怕被澆了個透心涼。這也太讓人尷尬了。
每個同學(xué)離開校園，走上社會，都會找到屬于自己的一個位置，職務(wù)也好，級別也罷，屬于客觀存在，一定程度上能反映個體獲得的社會認(rèn)可，本身無可厚非。但在應(yīng)用這些標(biāo)簽化了的職級時，還是要注意場合，不必泛化，更不能作為把校友分為三六九等的依據(jù)。
也即，大家反感的并非校友的職務(wù)級別，而是學(xué)校拿職務(wù)級別劃分圈層的功利化做法。畢竟，每個人都有一個美好的前程，本來就意味著學(xué)校教育的成功。學(xué)校以此作為激勵一屆屆學(xué)生的榜樣，也算是佳話。
只是，學(xué)校教育的目的并非僅僅指向級別，而理應(yīng)有更豐富、更充盈、更開放的目標(biāo)。并不是每一個校友都能拼出一個不低的級別，大多數(shù)校友只要能做對社會有貢獻的公民，學(xué)校就可以感到欣慰了。學(xué)校沒必要刻意計較校友中出了多少個高級別官員。
學(xué)校搞校慶，如果動輒以級別區(qū)分，甚至“捧高踩低”“嫌貧愛富”，會引起校友的失落與反感，從感情上產(chǎn)生疏離和隔膜，從而把校友推得越來越遠。
校友聚在一起，還是應(yīng)該強化基于“舊人、舊事、舊景、舊情”所衍生的情感交流，讓每一個校友都感到如沐春風(fēng)，越來越喜歡自己的母校，越來越愿意與母校、校友交流。這所學(xué)校電子校友卡填寫信息含個人職務(wù)級別，雖然職務(wù)級別不是必填項，但仍然會給人官氣十足的觀感，與校園活動的調(diào)性格格不入。
有教無類從來不是說說而已，而應(yīng)體現(xiàn)在實際行動中。集寧一中校友聯(lián)絡(luò)處人員說，“哪怕是回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，我們都歡迎大家回來”，這話看似平等，實則其透露的價值觀也存在問題。培養(yǎng)出有知識的農(nóng)民，并不丟人，但母校如果把務(wù)農(nóng)視作低人一等，這也是不合適的。
這些年來，在類似校慶活動中，不時會出現(xiàn)追慕“成功校友”的行為。這也使得一些校慶活動變成了少數(shù)人的沙龍，這顯然與教育的目標(biāo)是相悖的，并不可取。
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