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最近，沈騰馬麗搭檔的新片《抓娃娃》火了。這部以家庭教育為主題的電影自上映之日起，票房一路飆升，如今已經(jīng)突破18億，一度引發(fā)全網(wǎng)熱議。圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)電影中，沈騰飾演的馬成鋼，是一位擁有豐厚家產(chǎn)的大富豪，原本和妻子春蘭過(guò)著優(yōu)渥的生活。但他的大兒子卻不夠“成器”，似乎樣樣都不出眾，在馬成鋼的眼里已經(jīng)“養(yǎng)廢”了。于是他將全部期望，都寄托在小兒子馬繼業(yè)身上。為了培養(yǎng)年幼的繼業(yè)，他特意將富豪的身份偽裝起來(lái)，打造出了一個(gè)窮苦的家庭環(huán)境，帶著妻兒搬進(jìn)了破舊的老房子里，開(kāi)啟“窮養(yǎng)式教育”。隨后他又請(qǐng)來(lái)一整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)，隱藏在幕后，每天緊盯孩子的一舉一動(dòng)，時(shí)刻計(jì)劃著孩子的成長(zhǎng)路線。圖片來(lái)源官方微博@電影抓娃娃而在父母安排的劇本中長(zhǎng)大的馬繼業(yè)，自以為“家境貧寒”，為了生活吃了不少苦，卻也越來(lái)越懷疑眼前的一切，終于在最后揭穿了父母的謊言。有句老話說(shuō)得好，喜劇的內(nèi)核是悲劇。很多人表示，在看電影的過(guò)程中收獲了不少笑料，卻也在故事的后半部分感受到了無(wú)盡的悲涼?？粗R成鋼悉心布局的一切，和馬繼業(yè)發(fā)現(xiàn)真相時(shí)的崩潰，不禁想起董宇輝曾在演講中給父母的一段忠告：“很多家長(zhǎng)把工作辭了，一心一意只陪孩子，過(guò)度在意孩子，孩子瘋的特別早。你把所有精力都用在孩子身上，把他攥的太緊了，他干什么你都有具體的建議，建議到孩子覺(jué)得無(wú)孔不入，壓迫感特別重?！睘槿烁改?，永遠(yuǎn)別等到壓垮孩子才明白：太過(guò)用力的家庭教育，正是悲劇的開(kāi)始。01教育最大的危險(xiǎn)：你的過(guò)度擔(dān)心，正在悄無(wú)聲息摧毀下一代心理學(xué)家張怡筠到過(guò)一個(gè)現(xiàn)象：“大多數(shù)父母焦慮的主要原因是自己的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，在諸多比較環(huán)境中迷失教育方向，從而失去對(duì)自己情緒的控制，開(kāi)始變得焦慮不安。焦慮的父母都伴隨著很強(qiáng)的控制欲，包辦和控制孩子的一切?！奔彝ソ逃^(guò)程中，父母的一言一行，都容易潛移默化影響到孩子的心智成長(zhǎng)。小到日常生活起居的安排，大到人生每條道路的選擇。《抓娃娃》一開(kāi)始，馬成鋼看著小兒子被姥姥姥爺快要寵壞，每天吃飯都必須要其他人喂著才肯吃，一群人時(shí)刻在旁邊伺候。他開(kāi)始擔(dān)心，再這樣慣下去，遲早會(huì)毀了孩子，便下定決心帶兒子遠(yuǎn)離被溺愛(ài)的環(huán)境。從那時(shí)起，他就為兒子制定好未來(lái)的成長(zhǎng)方向，找了教育團(tuán)隊(duì)每天分析孩子的一言一行，每一次考試成績(jī)，監(jiān)控著孩子的一舉一動(dòng)。只要孩子出現(xiàn)一點(diǎn)走錯(cuò)路的跡象，馬成鋼以及背后的整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)就會(huì)立即響起“警報(bào)”。得知兒子熱愛(ài)跑步，馬成鋼認(rèn)為這樣下去會(huì)偏離原本設(shè)計(jì)好的人生軌道，連夜想辦法從中干涉，找人欺騙孩子，阻止其成為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員。他以“為你好”作為理由，在馬繼業(yè)的成長(zhǎng)路上，為孩子制定了太多教育計(jì)劃。為了讓兒子從挫折中磨練意志，馬成鋼引導(dǎo)繼業(yè)通過(guò)自己的努力去撿瓶子賺錢(qián)，可也因此，讓兒子受到了同齡人無(wú)盡的嘲笑。顯而易見(jiàn)，長(zhǎng)大后的繼業(yè)，因?yàn)樯畹摹氨徊倏馗小焙汀安徽鎸?shí)感”心中充滿了深深的疑惑，也因此變得越來(lái)越痛苦。所以當(dāng)繼業(yè)發(fā)現(xiàn)事情的真相后，精神世界瞬間崩塌了，當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)父母“你們又是哪位老師？”面對(duì)兒子的不理解，馬成鋼淚流滿面：“你以為是我操控了你的人生嗎，你也操控了我們的人生?！弊屑?xì)想想，所謂的“操控”，本就源自父母的過(guò)度擔(dān)心，以及家庭教育中的過(guò)度控制。馬成鋼“以愛(ài)之名”將兒子從溺愛(ài)的深淵中，一步步轉(zhuǎn)移到了焦慮的泥潭中。故事的最后，揭穿真相后的馬繼業(yè)，有了自己選擇人生的機(jī)會(huì)，重新接觸到自己熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)中，臉上才再次露出了笑容。《圓桌派》有一期，記者周軼君談到了自己的所見(jiàn)所聞。她在游歷過(guò)許多國(guó)家后，獲得的一個(gè)最重要的成長(zhǎng)就是：在孩子面前，一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。因?yàn)楹⒆釉诿鎸?duì)你所傳遞的情緒時(shí)，看似默不作聲，其實(shí)很多傷痕和壓力都已經(jīng)在心里形成。等時(shí)間一天天過(guò)去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子從小經(jīng)歷過(guò)什么，小時(shí)候怎么被對(duì)待，他就會(huì)走上什么樣的路。無(wú)論是成年人還是孩子，當(dāng)人生的鑰匙始終被旁人緊緊掌握時(shí)，失控感和窒息感就會(huì)填滿內(nèi)心，精神世界也會(huì)承受著極高的負(fù)重。父母的過(guò)度擔(dān)心，看似無(wú)形，其實(shí)早已成為籠罩孩子的陰霾，讓他們難以觸碰陽(yáng)光。父母的過(guò)高期待，看似無(wú)影，其實(shí)早已在孩子心里堆起稻草，終有一天會(huì)壓垮他們。心理咨詢師妮禧有句話說(shuō)得很對(duì)：“真正的責(zé)任心，是合理的責(zé)任心。該父母承擔(dān)的部分，父母負(fù)起責(zé)任就好。最怕的就是打著責(zé)任心的旗號(hào)，大量的過(guò)度介入他人的生命，掠奪孩子的能量?！备改笇?duì)孩子真正的負(fù)責(zé)，陪伴是標(biāo)配，共情是高配，尊重是頂配。教育路上，父母指引好方向的同時(shí)，也要尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的存在，如此，才能托舉他走向更高更遠(yuǎn)的地方。02沒(méi)有松弛感的家庭養(yǎng)不出幸福感強(qiáng)的孩子知乎上有個(gè)問(wèn)題：一個(gè)糟糕的家庭環(huán)境，是什么樣的？有個(gè)高贊回答寫(xiě)道：“糟糕的家庭，有一個(gè)特點(diǎn)，就是彈性特別差，沒(méi)有松弛度和坦然感，仿佛任何一件小事，都可以讓整個(gè)家分崩離析?！笔チ怂沙诟械募彝?，日常充斥著指責(zé)和怨懟。在這類(lèi)家庭中長(zhǎng)大的孩子，通常會(huì)活得小心翼翼，精神世界常常處于耗能狀態(tài)，前行路上每一步都走得甚是痛苦。音樂(lè)家本杰明教授的音樂(lè)課上，曾發(fā)生過(guò)這樣一幕：一個(gè)小女孩在演奏結(jié)束后，得到了本杰明教授的肯定和贊賞。教授通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小女孩明明表現(xiàn)不錯(cuò)，但演奏過(guò)程中，臉上卻沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一絲笑容，狀態(tài)似乎過(guò)于緊繃。一開(kāi)始，教授試圖通過(guò)各種引導(dǎo)讓女孩快樂(lè)起來(lái)，可是一番心理疏導(dǎo)過(guò)后，女孩的神情中還是寫(xiě)滿了緊張。于是他便去問(wèn)女孩的母親：“你覺(jué)得你的孩子漂亮嗎？”母親立即否定：“我覺(jué)得不漂亮?！苯淌谟痔岢鰡?wèn)題：“那你覺(jué)得她琴拉得好嗎？”這位母親聽(tīng)后繼續(xù)搖了搖頭。教授見(jiàn)狀嚴(yán)肅地告訴這位媽媽?zhuān)骸澳愕慕箲]，會(huì)蔓延、侵入孩子的內(nèi)心，你一直向孩子傳遞焦慮的情緒，那她也會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)不快樂(lè)的人?！苯淌诒硎荆钭屓藫?dān)心的其實(shí)并非孩子的技能好壞，而是這個(gè)孩子居然從未笑過(guò)。很多時(shí)候，父母總以為，毀掉孩子的，是成績(jī)的不夠優(yōu)秀，是分?jǐn)?shù)的忽高忽低，是才能的太過(guò)平庸。然而被忽略的最重要一點(diǎn)其實(shí)是，孩子在長(zhǎng)期的精神壓力下，早已失去了對(duì)幸福的感知能力。長(zhǎng)此以往，心理健康的漏洞越來(lái)越多，即便他考到了高分，擁有了父母所期待的光明未來(lái)，也很難堅(jiān)定地走下去?！逗＿叺目ǚ蚩ā分袑?xiě)道：“孩子就像一棵小樹(shù)苗，家庭環(huán)境就是澆灌的水。如果水質(zhì)過(guò)差，樹(shù)苗不僅不會(huì)成為參天大樹(shù)，還會(huì)枯死。”
合理的教育方式，就像是適合植物生長(zhǎng)的環(huán)境，過(guò)度的澆水，不適宜的溫度，都會(huì)讓樹(shù)苗早早枯死?！镀孑庹f(shuō)》辯手席瑞有個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)得很深刻：最通透的教育，就是庇護(hù)孩子的快樂(lè)。正如他所說(shuō)，人一輩子快樂(lè)的時(shí)間是很少的，挫折、沮喪、不如意、匱乏感其實(shí)一直圍繞在我們身邊。父母對(duì)于孩子而言，只能是生命中一段時(shí)間的陪伴者和引路人。所以父母給孩子最好的禮物，就是給他帶來(lái)快樂(lè)，讓他的精神世界充盈起來(lái)。永遠(yuǎn)不要忘了，你的過(guò)度焦慮，不僅會(huì)讓自己長(zhǎng)期處于高溫之下，也相當(dāng)于是在把孩子放在火上烤。與其內(nèi)心煎熬，不如適時(shí)放下，適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)放手，少一些責(zé)備，多一些包容。讓松弛回歸家庭，把快樂(lè)還給孩子，將從容留給自己，調(diào)整好心態(tài)，允許一切發(fā)生。03真正大格局的父母早都做到了“反焦慮”北大教育學(xué)院副教授丁延慶，從小到大都成績(jī)優(yōu)異，常被大家稱(chēng)為“神童”?？伤呐畠簠s天資普通，考試成績(jī)時(shí)常會(huì)步入班級(jí)倒數(shù)的行列。即便如此，丁延慶也從未責(zé)備過(guò)女兒，也沒(méi)有因此而感到多么焦慮。有人問(wèn)：“你能接受孩子考不上北大嗎？”他坦然地回答：“必須接受，不接受能怎么樣？她就這樣?！泵總€(gè)人的人生道路上，都有屬于自己的花期。每朵花開(kāi)的或早或晚，作為花朵的養(yǎng)護(hù)者，首先要學(xué)會(huì)的就是接受每朵花花期都不同的事實(shí)。就像那名為《你為什么不開(kāi)花》的繪本中講的故事：花園里開(kāi)滿了各種各樣的花，園丁偶然發(fā)現(xiàn)園子里長(zhǎng)了一株與眾不同的植物。發(fā)現(xiàn)這株植物的特別后，園丁對(duì)它有了極高的期望值，每天定時(shí)給它澆水，天熱給它撐傘，早晚還會(huì)特意跑去問(wèn)候。他以為，在自己悉心地照料下，這株植物便能開(kāi)出艷麗的花朵。可是日子一天天過(guò)去，它卻沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)花的跡象。事實(shí)上，這株植物本身就是一根胡蘿卜，深埋在土里的部分也已經(jīng)被兔子們偷吃得所剩無(wú)幾。然而園丁并沒(méi)有因此沮喪，他將胡蘿卜的根部倒過(guò)來(lái)種在園子里，讓胡蘿卜也經(jīng)歷了一場(chǎng)“花開(kāi)”的盛放。養(yǎng)育孩子正如養(yǎng)護(hù)植物，先有好心態(tài)，才會(huì)有逐漸完善的教育。老話里常說(shuō)，除了生病之外，你所感受的痛苦，都是你的價(jià)值觀帶給你的。教育亦是如此，你擁有什么樣的教育觀，就會(huì)成就什么樣的孩子。真正大格局的父母，在教育孩子的過(guò)程中，早已做到了反內(nèi)耗、反焦慮、反內(nèi)卷。想要高質(zhì)量陪伴孩子成長(zhǎng)，父母可以先從人民日?qǐng)?bào)推薦的這4個(gè)教育觀開(kāi)始：（1）拒絕任何形式的家庭暴力：無(wú)論是語(yǔ)言暴力，還是長(zhǎng)期的欺騙與精神控制，都會(huì)帶給孩子無(wú)盡的傷害。傷害一旦開(kāi)始，傷疤便會(huì)留下。即便痛苦結(jié)束，心里的陰影也難以抹除。任何境遇下都請(qǐng)記住，家庭教育的底線，就是拒絕暴力。（2）尊重和保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)：只要求孩子乖，是一切危機(jī)的源頭。家庭教育過(guò)程中，記得多傾聽(tīng)孩子內(nèi)心真正的聲音，幫助推動(dòng)讓他的人格健康成長(zhǎng)。好的教育，應(yīng)該像和風(fēng)細(xì)雨一樣舒適，而不是狂風(fēng)暴雨般的傷害。（3）給予孩子選擇的權(quán)利：《抓娃娃》片尾曲唱出了很多孩子的心聲：“別流淚，為我鼓掌，那才是我要的愛(ài)。別為我好，請(qǐng)為我叫好。”孩子先是獨(dú)立的自己，其次你的孩子。不要再“以愛(ài)之名”，操控孩子所有人生路，更不要打著“為你好”的名號(hào)，給孩子帶來(lái)數(shù)不盡的痛苦。（4）不要讓孩子替你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想：劉瑜在給女兒的信中寫(xiě)到：“你想當(dāng)一個(gè)華爾街的銀行家，就去努力吧，但如果你僅僅想當(dāng)一個(gè)面包師，那也不錯(cuò)，如果你想從政，媽媽也一定支持?！焙⒆佑袑儆谧约旱娜松?，父母做好照亮孩子的那盞燈即可，懂得及時(shí)放手，減少過(guò)度的干預(yù)，他才能奔赴真正向往的未來(lái)。紀(jì)伯倫有首詩(shī)流傳甚廣，分享給所有人：“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們通過(guò)你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)，他們?cè)谀闵磉?，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷??！苯裉旌痛蠹覍W(xué)習(xí)到這，愿每個(gè)孩子都能身心健康、一路向陽(yáng)生長(zhǎng)，愿每位父母都能找到正確的教育方式，給予孩子最好的陪伴。

《抓娃娃》

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