家長求助系列1：孩子七歲總自我的把自己的想法強加在別人身上怎么辦？

孩子五周，四歲七個月才診斷，給孩子報了游泳，運動，等等課程，孩子在家和我們的互動還不錯，但是面對老師時不看老師，更多的習慣去聽，這點怎么辦？
第二，帶孩子去嘗試和別的孩子玩，孩子很抵觸和逃避，問他為什么，他說他害怕，到底該怎么辦？諾爸解答：1.躲避眼神這點，其實源自于孩子的敏感和自卑，眼睛是心靈的窗口，孩子過往面對人的機會不足，面對父母知道他們會理解和滿足自己，狀態(tài)還相對自然，但向外就不行了。
加上興趣班的老師，他的視角里家長們都是交錢讓孩子學習技能的，加上他也沒有區(qū)別對待，老師肯定會要求孩子能夠完成課堂的任務(wù)，很多時候會比較硬一些。
我們最初上興趣班時會幫助老師卸掉對于教學任務(wù)的壓力，也會盡量選擇活潑年輕有活力的老師，再讓老師明白我們讓孩子來上課，就是給他一個集體環(huán)境，能夠嘗試動手，能和老師同學有交流就行，對于技能學習老師不用有壓力。
第二點孩子逃避孩子，我還是想說，第一社交要趁早，早些帶孩子往人堆里湊，給他社交環(huán)境和機會，外在的包容度會更高一些，孩子也可以在此積累一些社交禮儀，建立一些信心。第二，玩伴不需要多，一兩個長期的固定朋友就行，通過孩子會做愿意感興趣的事，把孩子間連接起來，帶著一起逛超市，孩子請客分享。帶著一起組織和孩子玩一些我們常和他玩的模擬游戲之類的。
另外，其實孩子的社交能力和信心的發(fā)展是需要客觀時間的，諾諾社交信心和表現(xiàn)的發(fā)展，其實我們前置從兩歲做了兩年的泡在社交環(huán)境，四歲的時候，孩子才在我的世界這個話題上，能夠長時間的自己和好朋友有來有回的亢奮的聊好久。
前期泡有人的社交環(huán)境，不用讓孩子感受過多的社交壓力，推著他必須和別人玩，這時候是積累的過程，不用太在意孩子的社交表現(xiàn)。
給他時間和環(huán)境，他會慢慢嘗試，和感受到別人的善意和趣味性，會逐漸打開的。
問題二：孩子快七歲，和別的小朋友一起玩，總是強迫別人按照他的想法來玩，要別人和他一起畫畫，一起玩水槍，別的孩子不愿意，但是自己的小朋友總是很自我的一廂情愿的要求對方，希望對方就要按自己的方式來，怎么辦？諾爸解答：孩子的能量其實很足，能夠扭轉(zhuǎn)身邊的人的想法按照自己的意志執(zhí)行，但是心理年齡確實小一些，意識不到別人的想法和訴求。
其實孩子這樣和媽媽陪伴的策略和方式有很大關(guān)系，這時候你該往前走了，孩子不愿意長大，希望所有人都像媽媽一樣圍繞著自己，以自己為中心。
但是作為馬上一年級的孩子，他需要向前走，你的狀態(tài)應(yīng)該是，讓他知道媽媽特別愛你理解你，但是媽媽的感受是什么。這階段諾媽和諾諾的相處其實有著很明顯的一種斗智斗勇，但又不至于崩掉的狀態(tài)，而且孩子為了自己玩我的世界，當時是充分調(diào)動自己的想法，組織自己的語言來說服諾媽。這個階段其實我們很有想法和孩子見招拆招，對于孩子的語言組織，說服能力，是有很大的幫助的。但是我們自己一定要穩(wěn)，說話的語氣是很溫柔的，但又是很堅定的。孩子說什么，我們就用什么事，和他更具體和細節(jié)的去聊，用魔法打敗魔法。去享受這段過程，這對于我們和孩子的成長是一個關(guān)鍵切很有趣的階段。
提問媽媽回答：確實孩子這個時候確實他把他的聰明才智全發(fā)揮出來，我們感受到他的腦回路是完全通的。這時候和平時狀態(tài)很不一樣。
另外還聊了解答了，如何借助喜歡的ip角色，尋找共同話題，和孩子斗智斗勇聊天的具體細節(jié)，以及社交嘗試的可以去做的具體事情，詳情見具體錄音。