于永正｜做一個學(xué)生喜歡的老師

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夸美紐斯說：“應(yīng)當像尊重上帝一樣尊重孩子。” 周弘先生說：“沒有賞識就沒有教育。” 壓根兒不把學(xué)生當回事，也就談不上尊重和賞識，激勵也就無從說起。我每接一個新班，就學(xué)生的外表而言，讓我喜歡的不多，但不到一個月，我就會覺得每個學(xué)生都很美。這就應(yīng)了羅丹的一句話：“不是因為美才可愛，而是因為可愛才美?！毕嗵幰欢螘r間后，會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有可愛的地方，因此也就覺得他們都美，不是有人說的那樣，是因為“看慣了”。當我感到每個學(xué)生都很美——至少讓我看得順眼——的時候，激勵的法寶我會運用得更加純熟而自然。我的班級就會進入一種非常融洽、和諧的境界?！拔母铩逼陂g，社會動亂，但我教的每一個班都能井然有序、按部就班地上課、搞活動。為什么？原因之一，是因為我尊重學(xué)生，喜歡學(xué)生，我會激勵他們。尊重，是民主對話的基礎(chǔ)；愛，是賞識、激勵的前提。

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正序?|?倒序

引子
6543
7年前
第一章做甘草（一、二）
5723
7年前
第一章甘草（三）
3876
7年前
第一章做“甘草”（四上）
3177
7年前
第一章做“甘草”（四、五）
2917
7年前
第二章讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（一、二）
3373
6年前
第二章讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（三）
2432
6年前
第二章讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（四、五）
2249
6年前
第二章讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（六、七）
2143
6年前
第二章讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（九、十）
2124
6年前
第二章讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（十一）
1926
6年前
第二章讓每個學(xué)生都感到我喜歡他（十二）
1982
6年前
第三章是師非師，是課非課（一）
2084
6年前
第三章是師非師，是課非課（二）
1838
6年前
第三章是師非師，是課非課（三）
1876
6年前
第三章是師非師，是課非課（四）
1830
6年前
第三章是師非師，是課非課（五）
1753
6年前
第四章童心不泯（一）
1934
6年前
第四章童心不泯（二）
1617
6年前
童心不泯（三上部分）
1330
6年前
第四章童心不泯（三下）
1325
6年前
第四章童心不泯（四上）
974
5年前
第四章童心不泯（四下）
975
5年前
第四章童心不泯（五）
1061
5年前
第四章童心不泯（六）
1057
5年前
第五章行無言之教（一）
1043
5年前
第五章行無言之教（二）
822
5年前
第五章行無言之教（三）
866
5年前
第五章行無言之教（四）
883
5年前
第五章行無言之教（五）
864
5年前
第五章行無言之教（六）
921
5年前
第五章行無言之教（七）
929
5年前
第六章激勵（一）
1074
5年前
第六章激勵（二）
928
5年前
第六章激勵（三上）
1046
5年前
第六章激勵（三下）
1139
5年前
第六章激勵（四、五）
1169
4年前
第七章把課上的有意思（上）
1140
4年前
第七章把課上的有意思（上）閱讀教學(xué)
1357
4年前
第七章把課上的有意思（上）詞語教學(xué)
2298
4年前
第七章把課上的有意思（上）關(guān)于寫字教學(xué)
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1年前

專輯主播

裴裴多芬

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簡介：熱愛生活，熱愛教育。期待和你們分享我想讀的書，同時也努力提升著自己的朗讀水平。平民的朗讀，不平民的書籍，但愿書籍為你們帶來智慧和快樂?。ㄎ业奈⑿庞嗛喬?語文教師成長記。讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長?。?/p>

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