國(guó)學(xué)經(jīng)典

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開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的意義
所謂經(jīng)典誦讀,主要是指在中小學(xué)生中開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《道德經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)。那么,開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,對(duì)孩子又會(huì)產(chǎn)生什么作用和影響呢?
下面就從以下幾方面來談?wù)剣?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)孩子的作用及影響。
一、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操。
據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上但凡成功之人,80%-90%的人靠的是情商,(即高尚的人格,優(yōu)秀的道德品質(zhì))只有10%-20%的人靠的是智商。因此,要想使孩子成為有用之才,首先就得培養(yǎng)其高尚的道德情操,而誦讀經(jīng)典則是培養(yǎng)其高尚道德品質(zhì)的一條最好的捷徑。
二、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,可以明顯、快速地增加識(shí)字量。
在小學(xué)低年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等經(jīng)典,可以明顯、快速地增加識(shí)字量。
三、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,能顯著提高孩子的記憶能力。
小學(xué)時(shí)段是孩子記憶的黃金時(shí)期,如果有效地開發(fā),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)極其豐富的礦藏。但是,這種記憶潛能如果不予開發(fā),就會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)一天天蛻化。而一旦開發(fā)出來,不但現(xiàn)在記憶超人,而且可以伴其一生。從這個(gè)層面講,國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀開發(fā)的是學(xué)生一生的潛能。同時(shí),誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,也是為孩子一生打點(diǎn)文化底色。隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)這些經(jīng)典的理解會(huì)越來越深,而且會(huì)惠及其一生。
四、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,大大提高了孩子的文化素養(yǎng)。
如今,外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對(duì)孩子們的影響越來越大,不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重“營(yíng)養(yǎng)不良”,還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。通過經(jīng)典文化的誦讀,可以大為提高孩子的文化知識(shí)素養(yǎng)。通過國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀,可以幫助孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。讀經(jīng)典會(huì)在潛移默化中提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),增強(qiáng)其語言表達(dá)能力。
五、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,促進(jìn)了學(xué)校、家庭的和諧。
國(guó)學(xué)經(jīng)典中對(duì)人與自然的關(guān)系、人與人之間的關(guān)系、人與自我內(nèi)心的關(guān)系等內(nèi)容都有著十分系統(tǒng)的論述。“天人合一”講的是人與自然的和諧,“和為貴”提倡人與人之間的和諧,“淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)”追求人自我內(nèi)心的和諧?？梢哉f,和諧是國(guó)學(xué)經(jīng)典的主旋律。現(xiàn)代我國(guó)所提倡的社會(huì)主義道德觀、“榮辱觀”、“和諧社會(huì)”等,基本都能在傳統(tǒng)國(guó)學(xué)中找到淵源。
六、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是培育優(yōu)秀子女的法寶,是中華民族走向復(fù)興的重要武器。
馬來西亞著名經(jīng)典學(xué)教授鐘積成先生在他的講座“做智慧父母,育優(yōu)秀兒女”的報(bào)告中提出了這么一個(gè)問題。他說:當(dāng)今世界上最優(yōu)秀的民族是那一個(gè)民族?回答是猶太民族。他接著又說,本來應(yīng)該是我們中華民族,但現(xiàn)在卻又為什么不是中華民族呢?原因就是因?yàn)槲覀儊G失了中華民族五千年?duì)N爛悠久的傳統(tǒng)文化經(jīng)典。他認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行經(jīng)典教育是培育優(yōu)秀子女的法寶,是中華民族走向復(fù)興的法寶。鐘
教授進(jìn)一步指出,經(jīng)典教育可分為兩個(gè)方面,一個(gè)方面是文字經(jīng)典:即教育孩子大量閱讀、背誦古今中外經(jīng)典詩(shī)文。另一方面是美育讀經(jīng):即經(jīng)常讓孩子觀看古今中外名畫、名雕塑、建筑、藝術(shù)品,經(jīng)常聆聽世界古典音樂,歌劇等經(jīng)典音樂。讓孩子在經(jīng)典文化的熏陶中潛移默化,最終成為一個(gè)道德高尚、學(xué)識(shí)淵博的人。只有這樣的高素質(zhì)人才越來越多,我們中華民族的復(fù)興才會(huì)有望。的確,歷史上我們中華民族曾數(shù)次成為世界上第一大國(guó),靠的是什么?現(xiàn)在仔細(xì)想想,我們不難得出,靠的就是我們那些閃爍著智慧光芒的經(jīng)典文化。是她們教會(huì)我們中華民族海納百川,高瞻遠(yuǎn)矚、與時(shí)俱進(jìn)。由此看來,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典的確是中華民族走向偉大復(fù)興的最強(qiáng)有力的武器。
綜上所述,在中小學(xué)大力開展推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不但有利于孩子的健康成長(zhǎng),而且是社會(huì)和諧,國(guó)家繁榮、民族復(fù)興的重要法寶。