【官方授權(quán)】權(quán)威的蒙特梭利教育

1.4萬

左：金哲 ?中：陳鈴鈴 ?右：倪淼穎

陳鈴鈴：

蒙特梭利意大利兒童之家校長

福建省愛心媽媽

國家注冊親子咨詢師

國家注冊心理管理師

金哲：

《財智在線》制片人、主持人，

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

倪淼穎：

《財智在線》嘉賓主持

泉州市天九孵化器管理有限公司副總經(jīng)理

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

“世界是由孩子創(chuàng)造的，孩子是由環(huán)境塑造的” ——瑪利亞·蒙特梭利

?作為家長，孩子人生中最重要的啟蒙者，從孩子出生的那一刻開始，都希望能給孩子一個良好的環(huán)境，讓孩子身心都健康發(fā)展?？墒亲鳛榧议L，你們做好準備了嗎？《蒙特梭利教育》公益分享課程中，福建省愛心媽媽、蒙特梭利意大利兒童之家校長陳鈴鈴老師、主持人金哲和家長代表倪淼穎帶你們了解始于平民窟但卻培養(yǎng)出很多偉人的蒙特梭利教育的魅力。

到底蒙氏教育與傳統(tǒng)教育有哪些不同呢？

一、教育主體區(qū)別

傳統(tǒng)教育：

以教師為中心，通案教學(xué)，教師按照教學(xué)大綱的內(nèi)容、進度進行授課，即同樣的課堂，老師對全班幾十個不同的孩子大課講授，教師講什么，孩子聽什么。

不可忽略的是，每個孩子的學(xué)習(xí)能力、吸收能力不一樣。由于傳統(tǒng)教師無法照顧班上不同學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，所以常常會出現(xiàn)吸收能力好的孩子對老師講的內(nèi)容不夠“吃”；而吸收能力弱的孩子，因為學(xué)不會產(chǎn)生挫敗感，有的還會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

蒙特梭利教育：

蒙氏教育以兒童為中心，兒童始終是教育的主體，尊重孩子、關(guān)愛孩子、關(guān)注個體的差異化是最基本的原則。教師會始終關(guān)注什么是他們需要的，什么是他們想學(xué)的，什么能為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

科學(xué)研究表明：6 歲以前孩子的成長規(guī)律和成人完全不一樣，和小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生也有很大差別，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上都存在重大區(qū)別。不以兒童為中心，就不懂得孩子真正需要什么，需要多少，什么時候需要，適合什么方法，在什么環(huán)境下需要。

因此，只有以兒童為中心的教育才能夠最大化激發(fā)出每個孩子在幼年時期的潛能，從而讓每個孩子的個性化優(yōu)勢得到發(fā)展，強的更強，弱的變強。蒙特梭利教育就是要挖掘孩子深層次的潛能，讓孩子成為健全的、適合社會發(fā)展要求的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

二、教育方法的區(qū)別

傳統(tǒng)教育基本是為了應(yīng)試的灌輸式方法，更多的需要死記硬背，不太關(guān)注學(xué)生個體化差異，以及學(xué)生是否真正理解、吸收。灌輸式教育最大的弊端是讓兒童在一定程度上感到學(xué)習(xí)是強加的，是痛苦的，是為了今后能夠進入大學(xué)、成才而必須做的，這會扼殺兒童的學(xué)習(xí)興趣、想象力和創(chuàng)造力。

蒙氏教育實施的是啟發(fā)引導(dǎo)式方法：

啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)，即根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容及受教育者的條件和水平，采用發(fā)問、啟發(fā)、引導(dǎo)式的方法傳授知識、培養(yǎng)能力，使受教育者能積極主動地學(xué)習(xí)，以促進身心發(fā)展。

在蒙氏教育的環(huán)境中，幼兒通過自主選擇工作進行操作，老師則會適時地啟發(fā)幼兒做活動延伸的探索，引導(dǎo)幼兒做更具難度的工作挑戰(zhàn)，例如幫助幼兒讓幼兒自己做，告訴幼兒方法但不代替做，讓幼兒在玩中學(xué)、在體驗中探索，在嘗試中學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式非常適合幼兒天性和成長特點，給幼兒強行灌輸知識、技能，不如教會幼兒學(xué)習(xí)、工作、生活的方法，使幼兒能夠在快樂中有效地學(xué)習(xí)成長。

三、教育內(nèi)容的區(qū)別

傳統(tǒng)教育更多強調(diào)課本知識和技能，特別強調(diào)理論知識的傳授和死記硬背，兒童獨立思考分析和個性化操作的機會較少。

蒙氏教育以兒童為中心，尊重兒童的個性發(fā)展，按照日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)五大領(lǐng)域來開展教學(xué)活動。在教育過程中，充分體現(xiàn)實物化、操作化、情景化、游戲化、形象化、主題化、體驗化的教學(xué)特點，使孩子在自由、輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，使孩子德智體全面發(fā)展，并學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會工作、學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會社交。

接受蒙氏教育的偉人們：