幫孩子建立手機(jī)界限|提升學(xué)習(xí)成績(jī)
如何幫孩子建立手機(jī)界限，我們左養(yǎng)右學(xué)高級(jí)家庭教育直播講12節(jié)超過(guò)500分鐘的課程，從五種沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)果——到錯(cuò)誤七種引導(dǎo)方式——到導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的八大原因——到父母的六種負(fù)能量及五種害怕孩子威脅——到如何簽定使用手機(jī)約定——到如何執(zhí)行約定等，
也就是關(guān)于孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)從心向到結(jié)果的底層邏輯鏈條的拆解，只要家長(zhǎng)按這邏輯鏈條，加上情緒控制，居室環(huán)境調(diào)整，孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，親子溝通技巧提升等，那30天就可以幫孩子建立手機(jī)界限的約定了。
一、導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)癮的五個(gè)階段：
第一個(gè)：網(wǎng)癮正常階段
第二個(gè)：網(wǎng)癮輕左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)30天幫孩子建立手機(jī)使用界限微癥狀期
第三個(gè)：網(wǎng)癮中等癥狀期
第四個(gè)：網(wǎng)癮嚴(yán)重癥狀期
第五個(gè)：網(wǎng)癮癌癥期
二、家長(zhǎng)七種錯(cuò)誤戒除手機(jī)網(wǎng)癮方式：
第一種：輕視網(wǎng)絡(luò)的危害
第二種：給孩子講道理，嘮叨孩子
第三種：各種吵鬧方式
第四種：男女混合雙打
第五種：采取強(qiáng)制措施，斷網(wǎng)斷電，收繳手機(jī)
第六種：送孩子去心理輔導(dǎo)
第七種：送孩子去網(wǎng)癮學(xué)校
三、導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)癮的八大原因：
第一個(gè)、孩子在游戲中體驗(yàn)回應(yīng)性和控制感
第二個(gè)、孩子在游戲中得到成就感與歸屬感
第三個(gè)、孩子在同學(xué)間攀比游戲升級(jí)的成就感
第四個(gè)、師生關(guān)系差，孩子討厭老師，不想上老師的課
第五個(gè)、孩子注意力不集中，上課不聽(tīng)，課后作業(yè)不會(huì)寫(xiě)要手機(jī)查題
第六個(gè)、孩子成績(jī)差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自信心受打擊
第七個(gè)、家長(zhǎng)總嘮叨、左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)30天幫孩子建立手機(jī)使用界限焦慮、質(zhì)疑孩子，教育信念偏差，能量場(chǎng)不足。
第八個(gè)、孩子的成長(zhǎng)居家環(huán)境與衣食住行
四、導(dǎo)致家長(zhǎng)六種負(fù)能量：
第一個(gè)：貪婪
第二個(gè)：愚昧
第三個(gè)：發(fā)怒
第四個(gè)：計(jì)較
第五個(gè)：埋怨、抱怨
第六個(gè)：懷疑
五、家長(zhǎng)害怕孩子五種威脅：
第一種怕孩子威脅不寫(xiě)作業(yè)
第二種怕孩子威脅不上學(xué)
第三種怕孩子威脅不吃飯
第四種怕孩子威脅離家出走
第五種怕孩子威脅要跳樓自殺
六、導(dǎo)致孩子敢威脅家長(zhǎng)的三個(gè)過(guò)度：
第一個(gè)：過(guò)度關(guān)愛(ài)
第二個(gè)：過(guò)度保護(hù)
第三個(gè)：過(guò)度期望
七、導(dǎo)致媽媽管不了孩子手機(jī)的三種原因：
第二種：我想管控孩子的手機(jī)，但爸爸不配合。
第三種：我想管控孩子的手機(jī)，但孩子不聽(tīng)我的。
第四種：我想管控孩子的手機(jī)，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)30天幫孩子建立手機(jī)使用界限但沒(méi)有具體的方法？
八、如何與孩子簽訂使用手機(jī)約定四個(gè)要素：
第一：約定是需要雙方一起參與的
第二：分清楚角色，約定的主角是孩子，配角是家長(zhǎng)
第三：約定的可執(zhí)行性
第四：約定持續(xù)的調(diào)整
九、如何執(zhí)行手機(jī)約定：
第一步、家長(zhǎng)如何調(diào)自己的心向
第二步、孩子不肯上交手機(jī)怎么辦
第三步、如何應(yīng)對(duì)孩子的各種威脅
我是賴(lài)頌強(qiáng)，講解如何幫孩子建立手機(jī)界限， 協(xié)助孩子成功逆襲中考逆襲高考，逆襲人生。
