? ? ? ?口才，即口語(yǔ)才能，口才是藝術(shù)，也是素質(zhì)，更是能力。
? ? ? ?如果能開(kāi)口即興說(shuō)、當(dāng)眾輕松演，那更是一種出眾的才能了；
? ? ? ?如果說(shuō)的很動(dòng)聽(tīng)、很標(biāo)準(zhǔn)，演的又很傳神、很感人，那肯定是具備“口才”了。
? ? ? ?探索于1996年，以創(chuàng)始人姓名命名。融合：1朗誦、2戲劇、3主持、4演講、
5曲藝、6配音，六門語(yǔ)言藝術(shù)和國(guó)學(xué)禮儀經(jīng)典，再結(jié)合幼兒、少兒、少年階段
兒童特點(diǎn)，提出“習(xí)慣矯正”“品格塑造”“藝素融合”理念，創(chuàng)立“藝素融合教育方略”，獨(dú)創(chuàng)六大教學(xué)法：1“全景紛呈教學(xué)法”、2“一氣呵成教學(xué)法”、3“戲劇游戲教學(xué)法”、4“正面管教教學(xué)法”、5“儀式代入教學(xué)法”、6“習(xí)慣矯正教學(xué)法”，將現(xiàn)代教育理念、藝術(shù)教育精髓、素質(zhì)教育目標(biāo)，科學(xué)融合，成功實(shí)踐，碩果累累。
? ? ?《藝術(shù)口才·系列教程》共三段六級(jí)：幼兒段：①《幼兒學(xué)話》②《幼兒?jiǎn)⒚伞?；少兒段：③《少兒預(yù)備》④《少兒主持》；精英段：⑤《精英初級(jí)》⑥《精英高級(jí)》。
? ? ? 每套教材遵循統(tǒng)一教學(xué)體系，針對(duì)不同年齡階段兒童特點(diǎn)，設(shè)計(jì)可操作的嚴(yán)謹(jǐn)教程，創(chuàng)立高標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)目標(biāo)。配合《禮儀口才·系列教程》、《交際口才·系列教程》，形成系統(tǒng)完整的藝術(shù)口才、素質(zhì)口才、能力口才的完美構(gòu)建！
? ? ??這套教材編寫歷經(jīng)二十五年，經(jīng)無(wú)數(shù)次教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，與時(shí)代俱進(jìn)，與兒童成長(zhǎng)俱進(jìn)，與當(dāng)代教育方向俱進(jìn)！
? ? ? 此次改版至第五版，編者仍舊不忘初心、苛求完美，再次完整推出！第五版教材每級(jí)別分成五大版塊、十二單元：12個(gè)聲音操、12個(gè)表情操、6個(gè)戲劇游戲、12個(gè)全景作品、交際口才12大主題、禮儀口才12個(gè)目標(biāo)，層層遞進(jìn)、創(chuàng)意連連、驚喜不斷！
? ? ? ?期待--它能成為中國(guó)孩子學(xué)好中國(guó)話、提高口語(yǔ)才能的教科書(shū)！
? ? ? ?期待--在它的指導(dǎo)下能培養(yǎng)出更多“能言敢演?善于交際 德藝雙修?知行達(dá)禮”的優(yōu)秀兒童！
? ? ? ?期待--更多的孩子學(xué)到富強(qiáng)口才的課程，學(xué)成口才！
