每個孩子都需要被看見

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武志紅作序推薦
0-18歲，給孩子一個更好的原生家庭

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正序?|?倒序

內容簡介
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2年前
總序一本好書，一個燈塔武志紅
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2年前
推薦序有回應，就有了光；無回應，即絕境武志紅
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2年前
第1章關系：孩子和父母的心理臍帶行為問題的背后
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2年前
第1章關系：孩子和父母的心理臍帶角色缺位，導向錯位
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2年前
第1章關系：孩子和父母的心理臍帶有利的關系一旦建立
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2年前
第1章關系：孩子和父母的心理臍帶孩子不說，不代表不需要
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2年前
第2章依戀關系，一切社交關系的基礎依戀：關系中的地心引力
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第2章依戀關系，一切社交關系的基礎孩子需要在關系中找到方向
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第2章依戀關系，一切社交關系的基礎表面是背叛，內心是沖突
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2年前
第2章依戀關系：一切社交關系的基礎親近和疏遠：硬幣的正反面
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2年前
第3章原生關系、派生關系和替代關系基地外的安全保護圈
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2年前
第3章原生關系、派生關系和替代關系建立原生依戀關系6種形式
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第4章教養(yǎng)，是一種權利關系天生教養(yǎng)權威的喪失
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第4章教養(yǎng)，是一種權利關系關系賦予教養(yǎng)權利
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第4章教養(yǎng)，是一種權利關系一邊忽視孩子，一邊給孩子貼標簽
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第5章依戀，讓關系得以歸位父母是父母，孩子是孩子
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第5章依戀，讓關系得以歸位支撐父母心甘情愿的原動力
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第5章依戀，讓關系得以歸位讓孩子愿意聽父母說話
29
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第5章依戀，讓關系得以歸位讓父母成為孩子的榜樣
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第5章依戀，讓關系得以歸位讓孩子愿意為了父母努力
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第6章逆反心理親子關系減弱，逆反心理增強
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第6章逆反心理逆反心理的雙重作用
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第6章逆反心理虛假的獨立
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第6章逆反心理示威和屈服
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第6章逆反心理助力還是壓力
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第7章逃避感受感知不到脆弱，也是一種心理創(chuàng)傷
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第7章逃避感受與父母關系疏離的孩子，失去了天生的抗壓保護
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第7章逃避感受與父母關系疏離的孩子，更容易被同伴傷害
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第7章逃避感受與父母關系疏離的孩子，無法表達脆弱
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第7章逃避感受同伴關系，本身就是不安全的
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第8章超齡兒童的“學齡前綜合征” 外表成熟得像大人
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第8章超齡兒童的“學齡前綜合征” 成熟：分裂與凝聚的協(xié)奏曲
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第8章超齡兒童的“學齡前綜合征” 人格上要獨立，情感上先依戀
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2年前
第8章超齡兒童的“學齡前綜合征” 孩子看不到父母（上）
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第8章超齡兒童的“學齡前綜合征” 孩子看不到父母（下）
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2年前
第9章沮喪感和攻擊性與父母關系越疏離，越容易產(chǎn)生攻擊性
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第9章沮喪感與攻擊性親子關系缺失，激發(fā)了孩子的攻擊性
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第10章欺凌問題與父母關系越疏離，越容易面臨欺凌問題
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2年前
第10章欺凌問題得不到安全感的孩子，很容易變成欺凌者
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第10章欺凌問題欺凌，是為了滿足依戀的饑渴
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第10章欺凌問題父母的角色越缺位，孩子越容易被傷害
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第10章欺凌問題欺凌，讓孩子更不被看見
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第10章欺凌問題堅硬外殼下的脆弱生物
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第11章扭曲的性意識性，依戀饑餓的表現(xiàn)
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第11章扭曲的性意識性，逃避脆弱的方式
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第11章扭曲的性意識先關系，后性行為
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第12章成績不佳依戀關系穩(wěn)固，孩子才有勇氣探索未知世界
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2年前
第12章成績不佳綜合能力，不成熟孩子欠缺的特質
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第12章成績不佳逃避了脆弱，就失去了試錯的機會
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2年前
第12章成績不佳依戀，最后的學習動力
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第12章成績不佳打開學習大門，先贏得孩子的心
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第13章孩子的社交問題害羞到底是不是缺陷
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第13章孩子的社交問題多跟孩子玩并不能提高社交能力
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第13章孩子的社交問題孩子更需要依戀而不是朋友
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第13章孩子的社交問題同伴無法消除孩子的無聊感
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第13章孩子的社交問題和同伴交流無法提升孩子的自尊
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第13章孩子的社交問題同伴不能代替兄弟姐妹
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第13章孩子的社交問題依戀競爭
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第14章讓孩子歸巢友好地與孩子拉進關系
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第14章讓孩子歸巢給孩子一些可以抓住的東西
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第14章讓孩子歸巢鼓勵孩子依賴
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第14章讓孩子歸巢做孩子的航標
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第14章讓孩子歸巢讓孩子重新歸巢
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第15章讓孩子知道自己被看見無條件接納孩子的需求
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第15章讓孩子知道自己被看見先修復關系，再糾正行為
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2年前
第15章讓孩子知道自己被看見不給別人取代自己的機會
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第15章讓孩子知道自己被看見身體分離，心靈也要保持聯(lián)系
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第15章讓孩子知道自己被看見培養(yǎng)別人無法取代的親密感
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2年前
第15章讓孩子知道自己被看見不要強行親近孩子
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2年前
第16章喚醒父母的教養(yǎng)直覺父母更需要“被管教”
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2年前
第16章喚醒父母的教養(yǎng)直覺自然管教的七條原則-1
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2年前
第16章喚醒父母的教養(yǎng)直覺自然管教的七條原則2-3
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2年前
第16章喚醒父母的教養(yǎng)直覺自然管教的七條原則4-5
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第16章喚醒父母的教養(yǎng)直覺自然管教的七條原則6-7
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第17章扭曲了的數(shù)字革命我們需要的是關系，而不是消息
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2年前
第17章扭曲了的數(shù)字革命孩子為什么會有空洞感1-2-3
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第17章扭曲了的數(shù)字革命孩子為什么會這么空洞感4-5-6
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2年前
第17章扭曲了的數(shù)字革命數(shù)字時代的依戀現(xiàn)象
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2年前
第18章拉回迷失在數(shù)字時代的孩子數(shù)字時代的社交時機
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2年前
第18章拉回迷失在數(shù)字時代的孩子為孩子清除數(shù)字時代的誘惑
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2年前
第18章拉回迷失在數(shù)字時代的孩子先玩滿足依戀，再玩電子游
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2年前
第18章拉回迷失在數(shù)字時代的孩子先做孩子，再認清世界
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2年前
第18章拉回迷失在數(shù)字時代的孩子父母是孩子和世界的緩沖器
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第18章拉回迷失在數(shù)字時代的孩子奪回“迷途的”孩子
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2年前

專輯主播

子_桓

615 15 509

簡介：我是子桓，喜歡在身心健康領域探索學習實踐運用，以下是我的成長經(jīng)歷： 9年深耕心理學實踐應用學習經(jīng)歷；7年中醫(yī)艾灸養(yǎng)生實踐經(jīng)驗+4年系統(tǒng)學習中醫(yī)心理治療（身心全息療愈）實踐運用經(jīng)驗+研讀《黃帝內經(jīng)》探索自然養(yǎng)生智慧；4年堅持瑜伽修習-探索身與心互動模式；4年瑪雅歷天賦解讀學習實踐-探索宇宙規(guī)律與個體之間的關系。提供服務：中醫(yī)身心療愈，天賦解讀。愿每一個人都能獲得身心自在的力量！

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