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幼兒識(shí)字與早期閱讀

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幼兒識(shí)字與早期閱讀

1385

聲音（41）評(píng)價(jià)（0）

正序?|?倒序

一幼兒大腦中的原始圖形 3.5（1-5）
25
6月前
3.6（6-10）幼兒與原始人基因之間的差別是微小的。/ 象形文字溯源的研究對(duì)象
35
6月前
3.7（10-15）幼兒繪畫(huà)自發(fā)生成和發(fā)展的過(guò)程。/從涂鴉開(kāi)始
20
6月前
3.8（16-20）自發(fā)圖形的結(jié)合與集合/曼陀羅
45
6月前
3.11（21-25）小太陽(yáng)/蝌蚪人
29
6月前
3.12（26-30）兒童畫(huà)想畫(huà)的還是看到的
39
6月前
3.13 二史前古人大腦中的原始圖形/巖畫(huà)（31-37）
42
6月前
3.14（38-40）我國(guó)史前巖畫(huà)/相似之處
42
6月前
3.15（41-45）史前巖畫(huà)與幼兒自發(fā)圖形中的曼陀羅與小太陽(yáng)
22
6月前
3.18（46-47）史前巖畫(huà)與幼兒自發(fā)圖形中的人與動(dòng)物
25
6月前
3.19（51-56）三、兒童的百種語(yǔ)言/瑞吉?dú)W教育的啟示
41
6月前
3.20（56-60）繪畫(huà)語(yǔ)言的原始圖形/百種語(yǔ)言內(nèi)在關(guān)聯(lián)
39
6月前
3.21（61）從圖形到文字的轉(zhuǎn)換
20
6月前
3.22（63-71）四、文字的產(chǎn)生與演變/文字的出現(xiàn)/類型/最早/來(lái)源與演變
38
6月前
3.25（72-77）表音文字/特點(diǎn)
34
6月前
3.26（78-80）表音和表意文字的不同思維方式/異同
43
6月前
3.27（81-86）五、早期的漢字/中國(guó)最早的文字/甲骨文
22
6月前
3.28（87-88）甲骨文的特點(diǎn)
37
6月前
3.29（89-95）東巴文/特點(diǎn)/與原使圖形，甲骨文
24
6月前
4.1（96-99）從象形走向意義共識(shí)/圖形的抽象化
20
6月前
4.2（101-105）六、漢字的生命力/千古一帝秦始皇
42
6月前
4.3（106-109）書(shū)同文/漢字
24
6月前
4.7（110-115）漢字扎根于黃土地/兩個(gè)不同抽象化方向/廢除漢字運(yùn)動(dòng)
33
6月前
4.8（116-121）文字乘載的信息量/一維碼和二維碼/世界語(yǔ)
48
6月前
4.8（116-121）文字乘載的信息量/一維碼和二維碼/世界語(yǔ)
35
6月前
4.9（122-125）各種主要文字的比較/漢字與左右腦的早期開(kāi)發(fā)
23
6月前
4.10（126-129）文字是水/以識(shí)字為載體的整個(gè)學(xué)習(xí)
41
6月前
4.11（131-137）七、早期認(rèn)識(shí)漢字/漢字難學(xué)嗎/甲骨文距離幼兒很近
42
6月前
4.12（138-145）幼兒距離甲骨文近/接近學(xué)習(xí)有效/貼近教學(xué)有效/最易識(shí)字
17
6月前
4.15（146-151）似畫(huà)非畫(huà)/將識(shí)字當(dāng)趣事/選擇漢字/授人以漁
39
5月前
4.16（153-161）八、早期識(shí)字與幼小銜接/幼小癥結(jié)/坡度與落差/游戲與教
48
5月前
4.17（162-166）小學(xué)教育有零起點(diǎn)嗎教育公平視角/小學(xué)教學(xué)實(shí)踐視角/準(zhǔn)備
42
5月前
4.18（167-171）認(rèn)識(shí)漢字的敏感期與關(guān)鍵期/4-6是識(shí)字閱讀的敏感期
31
5月前
4.21（172-177）人為割裂為什么/教材的特點(diǎn)/不可以做
36
5月前
4.22（179-186）九、閱讀能力與早期識(shí)字/核心/閱讀與識(shí)字/差距
32
5月前
4.23（187-192）讀什么/怎么讀/他山之石一/二
23
5月前
4.24（193-201）讀書(shū)趁早/讀經(jīng)典/反對(duì)小學(xué)化/提升的準(zhǔn)備
27
5月前
4.25（203-208）十、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新問(wèn)題/不一樣的世界/提升教育質(zhì)量關(guān)注什
26
5月前
4.26（209-213）網(wǎng)絡(luò)原住民/降低閱讀門檻不是教育的追求/提升閱讀品質(zhì)
44
5月前
4.28（214-217）提升深層次閱讀能力/屏讀成癮是問(wèn)題
47
5月前
4.29（219-224）陳鶴琴先生對(duì)幼兒識(shí)字的論述
43
5月前

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