《學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》

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本書是PCK理論建構(gòu)在健康領(lǐng)域中運用的研究成果，它呈現(xiàn)了健康領(lǐng)域的核心經(jīng)驗和3—6歲兒童在健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)軌跡，并為教師提供了教學(xué)建議。

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序言領(lǐng)域教學(xué)知識：促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素（一）
40
5月前
序言領(lǐng)域教學(xué)知識：促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素（二）
34
5月前
序言領(lǐng)域?qū)W科知識：促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素（三）
39
5月前
序言領(lǐng)域教學(xué)知識：促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素（四）
30
5月前
序言領(lǐng)域教學(xué)知識：促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素（五）
49
5月前
序言領(lǐng)域教學(xué)知識：促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素（六）
43
5月前
序言領(lǐng)域教學(xué)知識：促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素（七）
25
5月前
序言領(lǐng)域教學(xué)知識：促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素（八）
33
5月前
第一章緒論（一）
28
5月前
第一章緒論（二）
35
4月前
第一章緒論（三）
31
4月前
第二章身體控制和平衡能力第一節(jié)（一）
17
4月前
第二章身體控制和平衡能力第一節(jié)（二）
41
4月前
第二章身體控制和平衡能力第一節(jié)（三）
26
4月前
第二章身體控制和平衡能力第二節(jié)（一）
23
4月前
第二章身體控制和平衡能力第二節(jié)（二）
20
4月前
第二章身體控制和平衡能力第二節(jié)（三）
49
4月前
第二章身體控制和平衡能力第三節(jié)（一）
18
4月前
第二章身體控制和平衡能力第三節(jié)（二）
24
4月前
第二章身體控制和平衡能力第三節(jié)（三）
48
4月前
第二章身體控制和平衡能力第三節(jié)（四）
31
4月前
第二章身體控制和平衡能力第三節(jié)（五）
41
4月前
第二章身體控制和平衡能力第第三節(jié)（六）
26
4月前
第二章身體控制和平衡能力第三節(jié)（七）
21
3月前
第三章身體移動能力第一節(jié)（一）
15
3月前
第三章身體移動能力第一節(jié)（二）
19
3月前
第三章身體移動能力第一節(jié)（三）
24
3月前
第三章身體移動能力第二節(jié)（一）
48
3月前
第三章身體移動能力第二節(jié)（二）
50
3月前
第三章身體移動能力第二節(jié)（三）
16
3月前
第三章身體移動能力第二節(jié)（四）
38
2月前
第三章身體移動能力第二節(jié)（五）
24
2月前
第三章身體移動能力第二節(jié)（六）
43
2月前
第三章身體移動能力第二節(jié)（七）
17
1月前
第三章身體移動能力第三節(jié)（一）
39
1月前
第三章身體移動能力第三節(jié)（二）
32
1月前
第三章身體移動能力第三節(jié)（三）
28
1月前
第三章身體移動能力第三節(jié)（四）
34
1月前
第三章身體移動能力第三節(jié)（五）
23
1月前
第三章身體移動能力第三節(jié)（六）
30
23月前

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