古詩詞學習

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2023年暑期開始帶著孩子讀古詩，剛開始沒有方法沒有計劃，就是每天給孩子朗讀。整個暑期積累了40多首。開學之后沒有再持續(xù)跟進，只零散的讀一些。從23年11月底開始按照艾斯浩賓每天一首新詩+復習。剛開始簡單的絕句，學的還行，輪到七言律詩時很痛苦，幸好一直堅持著。早起看詩的短視頻講解，晚上領著讀，再到孩子自己磕磕巴巴的讀。始終維持著我讀一句孩子跟一句的方法，孩子還愛玩，不能專注太長時間，其實效率還是比較低。
考慮到馬上要上小學了，得提高效率，給其他騰出時間。24暑期就開始錄音，我提前錄好，一天一首新古詩，孩子自己跟著音頻讀，音頻放完，她也讀完。效率明顯提高。輪到復習時在她不會讀時我再提醒。
其實之前也有嘗試把每天復習的古詩錄音，讓孩子每天聽幾遍，但我沒堅持下來。應該堅持。
2024年8月底，我們又嘗試了一種方式，我提前錄制好一頁所有古詩，孩子每天晚上聽讀3遍這一頁的所有古詩，不再安排每天必須讀熟一首。當然每天的復習還是按計劃。當這一頁倒數(shù)第三天時讓孩子聽讀一遍這一頁所有古詩，再嘗試自己讀兩遍，一首讀完成后再切換到下一首。我再邊上適當提醒重難字。倒數(shù)第二天、最后一天時，都只讓孩子自己每首讀兩遍。
每頁最少7首古詩，所以在孩子自己讀時其實她已經(jīng)聽讀十幾遍了，再嘗試自己讀，我個人感受效果還可以，已經(jīng)達到預期的目的，因為每天那些該復習的古詩的朗讀熟練度比之前有較大提升。
直到某個周六下午去小飯桌的經(jīng)典誦讀時，又學到了一種新方法。小飯桌老師放論語的誦讀，孩子們指讀。重點來了：音頻每一句讀兩遍，老師讓大家第一遍聽、第二遍一起跟讀。我的內(nèi)心起波瀾了，我們的古詩錄音也可以這樣，每句兩遍，一聽一跟讀，
所以回來之后我的古詩音頻也做了調(diào)整，所以就是跟讀版了。目前已經(jīng)嘗試了幾周，效果挺好。每天每頁古詩跟音頻兩遍，總數(shù)是4遍。到倒數(shù)第三、二天時孩子基本上都能自己獨立朗讀。
在復習時 那些有朗讀音頻的古詩的熟練度均比之前沒有音頻時學習的古詩的熟練度都要好一些，這算是我們目前摸索到的最理想的方法。有音頻的話很多零碎時間就可以給孩子放著聽，所有每一首古詩在孩子面前的出鏡率有了大大的提高。
到目前已經(jīng)有400首古詩的儲備，然后我們最近開始三字經(jīng)，再觀察觀察這種長篇的文字利用分段、仿古詩式的能否有好的效果。已經(jīng)在像扶風豪士歌、將進酒等長篇詩上取得較好的學習效果。
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