精華筆記
三個不同層次為愛負(fù)責(zé)的故事講完了，可能還是會有爸爸媽媽會問，孩子還這么小，就給他講為愛負(fù)責(zé)的事兒，給他這么大的壓力干什么？他能明白嗎？我自己都還沒有想到這么深刻去呢。大家不要著急，我想說的是，其實我們這個父母的學(xué)習(xí)課程，是讓孩子和父母共同成長的，只有當(dāng)我們父母的思想層次不斷提高，對事物還有各種規(guī)律的認(rèn)識更加的深刻，我們才可能去引導(dǎo)孩子有正確的思維方式，有主動去克服困難和迎接挑戰(zhàn)的動力。
一、為什么要讓孩子為愛負(fù)責(zé)？
?1、孩子為愛負(fù)責(zé)是必須的。
我們對于家人、家族、國家負(fù)起責(zé)任，其實就是指的我們對他們回饋我們的愛。因為從小到大，我們是接受著他們的愛長大的，當(dāng)我們長大了，我們也要對他們回饋自己的愛。愛的能量就在這樣的接受與回饋中流動著，我們?nèi)祟惿鐣膼鄣哪芰康靡云胶?，人類才得以生生不息的繁衍、不斷進(jìn)步。如果我們要去違背這個規(guī)律，我們必將負(fù)起沉重的代價。
2、如果我只管接受愛就好，不管回饋愛的事，那么在未來，我們就會被迫回饋這份愛，被迫負(fù)起這份責(zé)任。
被動負(fù)責(zé)和主動負(fù)責(zé)是不一樣的。被動的去回饋愛和主動的回饋愛肯定也是不一樣的。既然主動地負(fù)責(zé)、主動地回饋愛要好得多，我們的孩子就要從小鍛煉能夠主動負(fù)責(zé)、回饋愛的能力。所以，如果我們的孩子們從小就明白了自己接受愛也要回饋愛的這份責(zé)任后，自然就會愿意從小練就自己克服困難、迎接挑戰(zhàn)的能力。我相信沒有哪個孩子在深刻地知道了自己未來要負(fù)起責(zé)任后，還愿意選擇現(xiàn)在一天到晚浪費光陰。
3、孩子為愛負(fù)責(zé)，也是孩子自己的心理需求。
比如說別人贈送了我們一個禮物，我們一般不會只是收下就好了，我們下一次一定也會找一個禮物回饋給別人，或者給別人幫一個什么忙來回饋這份別人給自己的愛。其實這就是知恩圖報嘛。我們每一個成年人是這樣的，所以我們的孩子其實也是這樣的，只不過孩子可能自己不知道，而需要我們成年人來激發(fā)出孩子內(nèi)心的這份良知，讓孩子很明確的知道自己也是一個很有愛心的人。
如果把原則二和原則三配合起來使用，我們的孩子就會在不斷的克服困難、迎接挑戰(zhàn)中成為一個利己又利他的人，孩子就成為了一個完整的人，也就實現(xiàn)了他作為一個人的五個層次的需求目標(biāo)，最后達(dá)到了自我實現(xiàn)這個層次，就會收獲一個成功、幸福、快樂的人生。
二、把原則三”為愛負(fù)責(zé)“植入孩子心里的具體操作辦法：
1、講故事
2、看電影
3、看人物傳記的書籍。
4、實踐體驗
作業(yè)：把”為愛負(fù)責(zé)“這個原則植入孩子的心里，今天為大家講了三個辦法，請大家至少選擇其中的一個辦法，在接下來的一周里，讓孩子明白為愛負(fù)責(zé)這個原則。
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