7.預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)-小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)-課課聽蝌蚪老師-小學(xué)語文小學(xué)數(shù)學(xué)小

如何在小學(xué)低年級(jí)培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣？請(qǐng)聽蝌蚪老師為家長(zhǎng)們解答！

小學(xué)低年級(jí)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。國內(nèi)外許多研究表明，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)效果的好壞，20%與智力因素有關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、性格、興趣等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有相當(dāng)重要的位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無不與終生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。

因此，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的低年級(jí)學(xué)生而言，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得至關(guān)重要。這一階段，教師及家長(zhǎng)要針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)： “聽”（仔細(xì)聽講）、 “說”（善于表達(dá)）、“讀”（愛好閱讀）、“寫”（正確書寫）、“思”（勤于思考）、“預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”（課前課后學(xué)習(xí)步驟）等習(xí)慣的養(yǎng)成，以習(xí)慣培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)技能的不斷提高。

本次講座，蝌蚪老師就從這些方面闡述了如何在小學(xué)低年級(jí)階段培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

第一部分：為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二部分：“聽”的習(xí)慣培養(yǎng)

第三部分：“說”的習(xí)慣培養(yǎng)

第四部分：“讀”的習(xí)慣培養(yǎng)

第五部分：“寫”的習(xí)慣培養(yǎng)

第六部分：“思”的習(xí)慣培養(yǎng)

第七部分：“預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”的習(xí)慣培養(yǎng)。

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