木化老師授課內(nèi)容10191230
句子成分歌——
主謂賓、定狀補，
主干枝葉分清楚。
主要成分主謂賓，
附加成分定狀補，
定語必居主賓前，
謂前為狀謂后補。
1.主謂短語，謂語通常是重音位置。
精力充沛 露珠晶瑩 人民偉大 成果輝煌 內(nèi)容豐富
2.動賓短語，賓語常是重音位置。
喜歡游泳學(xué)習(xí)開車安排工作慶祝回歸進行斗爭發(fā)展生產(chǎn)
保持安靜愛熱鬧恢復(fù)平靜
3.偏正結(jié)構(gòu)，正，常是重音位置
4.并列結(jié)構(gòu)，重音位置是并重的
5、動補結(jié)構(gòu)，補語常在重音位置
提高、交代清楚、看清、吃好喝完。
語段中的重讀和抱團兒問題
我的信念（節(jié)選）
瑪麗·居里(居里夫人)
近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月。在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，坐在簡陋的書房里研究，后來，我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。我深信，在科學(xué)方面，我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。
小喬院長對本課主要內(nèi)容作以總結(jié)：
一要采用語文閱讀教學(xué)的方法做好誦讀前的案頭工作。二要反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)語感，打磨出一篇屬于自己的精品文章。三是重音與朗誦的結(jié)合，文段中的重讀和抱團。
心中有情，眼前有景，發(fā)之于聲。
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