56、幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的推進(jìn)工具3：《周總結(jié)表》

很多媽媽抱怨孩子的成績(jī)差是因?yàn)樨澩?，智商低，其?shí)拉開(kāi)孩子之間差距的不是智商，恰恰是時(shí)間管理的能力，僅憑這一點(diǎn)，就能讓孩子產(chǎn)生天壤之別。

優(yōu)秀的孩子總是能很好的安排自己的每日計(jì)劃，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，什么時(shí)間看課外書(shū)，什么時(shí)間玩，什么時(shí)間上床睡覺(jué)都不需要家長(zhǎng)費(fèi)心，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班里的榜樣。

時(shí)間管理真的這么重要嗎？

管理大師彼得·德魯克說(shuō)：“不能管理時(shí)間，便什么也不能管理。時(shí)間是世界上最短缺的資源，除非嚴(yán)加管理，否則就會(huì)一事無(wú)成。”

時(shí)間管理出了問(wèn)題，會(huì)發(fā)生什么？

【1】

孩子吃飯磨蹭，睡覺(jué)磨蹭，寫(xiě)作業(yè)拖拉，不能按時(shí)完成，從小就不可能合理安排自己的時(shí)間，會(huì)直接影響到上課專(zhuān)注聽(tīng)課的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就會(huì)一落千丈。

最重要的是，如果孩子長(zhǎng)期處于一種沒(méi)有“時(shí)間”意識(shí)的狀態(tài)，直接就會(huì)導(dǎo)致拖延癥，孩子年齡越大，越難改變。

【2】

缺乏時(shí)間管理能力的孩子，將來(lái)成年以后，幾乎很難在工作上取得成績(jī)，有的甚至一生都一事無(wú)成。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變快節(jié)奏的社會(huì)，做什么事情，都得講究效率和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

在學(xué)校，老師通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)判孩子，到了社會(huì)上，大家通過(guò)工作任務(wù)的完成度和結(jié)果，來(lái)看待人的能力。如果總是不能按時(shí)完成任務(wù)，只能不斷被后來(lái)者居上，最終落入被淘汰的命運(yùn)，成為一個(gè)靠苦力掙錢(qián)的普通人。

【3】

缺乏時(shí)間觀念的成年人，生活上更容易一片混亂，晚上熬夜不睡覺(jué)，早晨不能按時(shí)起床，和朋友約會(huì)不能按時(shí)赴約，答應(yīng)別人的事總是要拖延。有多少人愿意跟這樣的人合作，或者成為朋友呢？

時(shí)間管理能力，不僅影響孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活，還將影響一生的發(fā)展。

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人的時(shí)間觀念，與自身的時(shí)間知覺(jué)密切相關(guān)。所謂時(shí)間知覺(jué)，是指人對(duì)事情發(fā)生的順序性（時(shí)間順序）和持續(xù)性（時(shí)間距離）的直覺(jué)反應(yīng)。

這樣的直覺(jué)反應(yīng)并非天生存在，而是隨著孩子生活經(jīng)驗(yàn)的累積而發(fā)展，大部分孩子的時(shí)間知覺(jué)在3歲左右才開(kāi)始萌芽。因此，在孩子幼年時(shí)期，盡早幫助他們樹(shù)立良好的時(shí)間觀念，就顯得尤其重要。

沒(méi)有天生喜歡拖拉低效的孩子，只有用錯(cuò)方法的父母。到底該怎么解決，才能實(shí)現(xiàn)“孩子喜歡，父母輕松”的效果？

劉乙了老師在近四年的時(shí)間里一直在從事兒童時(shí)間管理的【研究】和【培訓(xùn)】工作，目前劉乙了老師的《5W兒童時(shí)間管理》付費(fèi)課程在全網(wǎng)絡(luò)收聽(tīng)人次已經(jīng)超過(guò)300萬(wàn)人次，收益家長(zhǎng)超過(guò)5萬(wàn)。

2019年年初劉乙了發(fā)愿：“在未來(lái)5年時(shí)間里，至少影響到3000萬(wàn)家庭的育兒觀念！”

基于此，為了幫助更多的孩子解決磨蹭問(wèn)題，劉乙了老師將自己研究?jī)和瘯r(shí)間管理方法結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中遇到的案例，整理成72節(jié)小課，完全免費(fèi)的提供給大家。