2020-1006期：教育最大的過(guò)錯(cuò)，就是在錯(cuò)誤的時(shí)間批評(píng)孩子（父母都看看）

有了孩子后，你有沒有做過(guò)這樣的事？

當(dāng)孩子有時(shí)覺得自己做了一件了不起的事時(shí)，興奮地跟你分享，言語(yǔ)間透著驕傲。 

你生怕孩子變得太驕傲，所以經(jīng)常會(huì)說(shuō)：

“這沒什么的呀，別的孩子也能做到?！?/span>

我想，這時(shí)孩子的熱情之火會(huì)被澆滅一大半。

如果是在家里，這樣“打擊”一下孩子，可能孩子還不會(huì)覺得有什么，只是一時(shí)失落，情緒低迷一下。

倘若是當(dāng)著大家的面呢？

有一位媽媽曾分享過(guò)一個(gè)故事。

說(shuō)自己的兒子記憶力很好，讀過(guò)的故事，幾乎都能背誦出來(lái)，孩子也經(jīng)常跟其他的朋友炫自己的本領(lǐng)。

有一回帶孩子去參加家庭聚會(huì)，大家一直聽聞他講故事很厲害，就讓他給大家講一個(gè)故事。

沒想到他一上去就忘乎所以了。

講完故事后，跟其他人說(shuō)自己讀過(guò)多少書了，能背誦多少故事。

媽媽看不下去，怕他太驕傲，當(dāng)時(shí)就說(shuō)：

“不要驕傲啊，你弟弟妹妹是還小，長(zhǎng)大了說(shuō)不定比你還厲害?！?/span>

兒子一聽這樣說(shuō)，臉上瞬間沒有了笑容。

“呦！還只能聽好話，媽媽這樣說(shuō)你就不高興了，那怎么得了啊。”

她繼續(xù)說(shuō)了這話。

這時(shí)兒子滿臉通紅，跑開了。

她說(shuō)當(dāng)時(shí)沒有覺得自己的話有問題，父母提醒孩子不要驕傲，要謙虛。而且讓他受點(diǎn)兒打擊，不是挺正常的嗎？

難道不對(duì)？

可是那次之后，兒子就不喜歡再在眾人面前講故事了。

她才知道，那次可能傷害到了孩子的自尊和自信心了，只是自己沒有注意到。

其實(shí)我們很多的父母，都喜歡做這件事，還打著為孩子好的名義。

其實(shí)，想想我們自己的感受就知道該如何做了。

在公眾場(chǎng)合，你肯定也希望別人能顧及自己的感受，不想被大聲地指責(zé)，而希望有爭(zhēng)議私下里解決溝通。

可是到孩子這里，為什么就忘了呢？

有人說(shuō)，教育小孩子嘛，這是小事，說(shuō)幾句還不行啊，玻璃心??！

其實(shí)看似小事，卻關(guān)乎孩子的尊嚴(yán)。

父母覺得是為了孩子好，可是你卻忘記了場(chǎng)合，也忘記了用什么樣的語(yǔ)氣。

有時(shí)為了讓大家看到你是認(rèn)真負(fù)責(zé)的父母，不會(huì)慣著孩子。

所以會(huì)對(duì)犯錯(cuò)的孩子打罵，還要當(dāng)著眾人的面，告訴大家，我沒有偏袒啊。

可是你站在孩子的角度想，他們的心靈已經(jīng)刮起了什么樣的黑色風(fēng)暴？ 

蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量?！?nbsp;

再小的孩子，他們也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，有自己的尊嚴(yán)，這也是父母需要給予、維護(hù)的。

倘若父母一次次摧毀孩子小小的自尊，那他們的內(nèi)心會(huì)破敗不堪。

有一位古人曾說(shuō)：

“卑幼有過(guò)，慎其所以責(zé)讓之者?！?/span>

第一條就是“對(duì)眾不責(zé)”，即不要在眾人面前責(zé)備孩子。

這就是對(duì)孩子尊嚴(yán)的維護(hù)。

如果孩子犯了錯(cuò)，需要你教育引導(dǎo)，那可以當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)販睾吞嵝眩缓蠡丶以俳逃?/p>

在家里，或者在無(wú)人的地方，可以跟孩子好好談?wù)勊男袨椋?/span>讓他自己去反省自己的行為。

這樣做，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利。

還有兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，也是大人最喜歡對(duì)孩子動(dòng)嘴批評(píng)的。

一個(gè)是吃飯的時(shí)候。

一家人坐在一起吃飯，本應(yīng)該是最美好的時(shí)刻，吃著可口的食物，分享一天中彼此的經(jīng)歷。 可是，很多爸媽就喜歡利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)教育批評(píng)孩子。

特別是平時(shí)忙于工作，沒有多少時(shí)間陪伴孩子的父母，這個(gè)時(shí)候就開始找孩子的問題。

發(fā)現(xiàn)孩子夾菜不對(duì)，就開始說(shuō)，然后就說(shuō)到其他地方，比如你在學(xué)校的表現(xiàn)，或者做作業(yè)拖拉，種種問題都牽扯了出來(lái)。

有時(shí)說(shuō)的孩子滿肚子的怨氣，一邊吃著飯，一邊聽你批評(píng)，你覺得孩子還會(huì)有好胃口嗎？ 

為何不在飯后的時(shí)間談問題呢？

如果總是在飯桌上被父母數(shù)落，長(zhǎng)期這樣，孩子甚至?xí)兊貌桓易雷由铣燥垺?/span>

長(zhǎng)大后，跟其他人一起吃飯，也總是會(huì)不敢夾菜，生怕有人對(duì)自己不滿。

還有一個(gè)時(shí)間是睡前。

就好像到了一天算總賬的時(shí)候了，把孩子一天內(nèi)犯過(guò)的錯(cuò)扒拉出來(lái)。 

而睡前，孩子的情緒本來(lái)就變得很敏感，你平素常用的語(yǔ)氣，在這時(shí)也許就變重了，你都搞不懂為什么隨便說(shuō)一句就哭哭哭。 

而且睡著后，還會(huì)說(shuō)夢(mèng)話，甚至有的孩子在夢(mèng)里還會(huì)哭醒過(guò)來(lái)。 

如果想孩子睡個(gè)美美的覺，那就在睡前給他講個(gè)故事，溫和地道一聲晚安，而不是指責(zé)批評(píng)。

在孩子犯錯(cuò)時(shí)，千萬(wàn)別急著批評(píng)，相比你的“貶低式否定教育”，正面的管教效果會(huì)更好。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，手足無(wú)措，他們需要的是安慰和引導(dǎo)。

有一次在飯店里吃飯，鄰桌一個(gè)3歲左右的孩子因?yàn)樘d奮，不小心把桌沿邊的一個(gè)水壺碰倒了，里面的水灑了一地，還把路過(guò)的服務(wù)生衣服弄濕了。

這時(shí)孩子有點(diǎn)懵，看著對(duì)面的媽媽。

媽媽趕緊跟孩子說(shuō)，你是不是應(yīng)該跟叔叔說(shuō)句對(duì)不起??！

然后她也跟服務(wù)生說(shuō)了聲抱歉。

當(dāng)服務(wù)生過(guò)來(lái)打掃時(shí)，媽媽也說(shuō)幫忙，但是熱情的服務(wù)生婉拒了。

“你下次要小心點(diǎn)哦！不能用手在桌子上這樣揮動(dòng)，很危險(xiǎn)的?！?/span>

這時(shí)孩子才松了一口氣。

其實(shí)犯錯(cuò)的時(shí)候，孩子們都會(huì)很緊張，他們不知道自己已經(jīng)造成了多大的損害。

在這種情形下，孩子也會(huì)變得敏感，表現(xiàn)的很聽話。

但是有些情況下，父母覺得孩子讓自己感到難堪了，覺得孩子惹了麻煩，脾氣一下子上來(lái)了，先兇巴巴批評(píng)孩子一通。

為什么不能好好跟孩子說(shuō)話呢？

在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候批評(píng)他們，嚇得孩子瑟瑟發(fā)抖，就是有效管教么?

你以為孩子不停點(diǎn)頭就是明白了，其實(shí)他們只是被嚇到了而已。

心平氣和地跟孩子說(shuō)說(shuō)，效果會(huì)更好，讓他們放下緊張的心情，然后再告訴他們應(yīng)該怎么做才好。

我們要強(qiáng)化孩子正面的行為，讓他們覺得自己是優(yōu)秀的，值得愛的。

小小的尊嚴(yán)是得到呵護(hù)的，自己的行為會(huì)有人引導(dǎo)，而不是將孩子的過(guò)錯(cuò)無(wú)限地放大，常常念叨。

那樣，真的會(huì)將孩子越推越遠(yuǎn)，最后真變成那個(gè)你常數(shù)落他的樣子。

教育家約翰·洛克說(shuō)：

“父母越不宣揚(yáng)子女的過(guò)錯(cuò)，則子女對(duì)自已的名譽(yù)就越看重，因而會(huì)更小心地維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)。
若父母當(dāng)眾宣布他們的過(guò)失，使他們無(wú)地自容，他們就會(huì)覺得自已的名譽(yù)受到了打擊，維護(hù)自己名譽(yù)的心思就會(huì)淡薄。”

如此看來(lái)，如何“正確”地批評(píng)孩子，是值得我們每位父母思索的一門大課。