您的孩子有口面部肌功能紊亂嗎？

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您的孩子有口面部肌功能紊亂嗎？

文/童倩

本文源自上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院兒童口腔科，公眾號(hào)九院兒童口腔科，作者童倩。雅恩已獲授權(quán)轉(zhuǎn)載，版權(quán)歸原作者和單位所有，未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。

什么是口面肌功能紊亂？

不知道各位家長(zhǎng)有沒有注意過孩子一些不起眼的小習(xí)慣呢？比如張口呼吸、生活中習(xí)慣張著嘴，專注的時(shí)候還會(huì)流口水？還有些習(xí)慣看起來甚至有點(diǎn)可愛，比如講話的時(shí)候吐舌頭。但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意了，這些不起眼的小習(xí)慣都提示您的孩子可能存在口面部的肌功能紊亂。

什么是口面部肌功能紊亂呢？我們知道口面部肌肉活動(dòng)負(fù)責(zé)完成比如吮吸、咀嚼、吞咽及發(fā)音等許多動(dòng)作?？诿娌考∪膺\(yùn)動(dòng)與口面部結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)之間有明確的相互作用，這一作用在發(fā)育早期就開始了，并在之后的生長(zhǎng)發(fā)育過程中持續(xù)地刺激面部的生長(zhǎng)。

當(dāng)口腔面部肌功紊亂，比如某些肌肉肌力弱，而其他肌肉代償性增強(qiáng)或是肌肉運(yùn)動(dòng)方向異常時(shí)，不僅會(huì)直接影響口面部呼吸、咀嚼、吞咽等功能，更會(huì)間接影響面部結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)，導(dǎo)致面部骨骼發(fā)育遲緩、咬合不佳、牙列不齊等牙頜面畸形、出現(xiàn)顳下頜關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)問題；影響口腔衛(wèi)生、正畸治療的穩(wěn)定性等，甚至還會(huì)影響面部美觀。

怎么判斷孩子有無口面肌功能紊亂呢？

那么作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾闻袛嗪⒆邮欠翊嬖诳诿娌考」δ芪蓙y呢？

請(qǐng)留心觀察您的孩子是否有以下不良習(xí)慣：休息時(shí)嘴唇分開；嘴唇閉合時(shí)唇部拉緊，下巴皺起；嘴唇松軟，甚至外翻；流口水，吃手、咬指甲，吐舌，咬唇，張口呼吸，托下巴等等。

這些行為都提示著孩子很可能存在口面部肌功能紊亂！

如何應(yīng)對(duì)孩子口面肌功能異常呢？

我們都知道，兒時(shí)養(yǎng)成的不良習(xí)慣以后會(huì)轉(zhuǎn)化為的日后的持續(xù)性行為，所以不良習(xí)慣的改正都要從小做起。我們可以通過訓(xùn)練面部肌肉使其產(chǎn)生肌肉記憶，使其正常發(fā)揮作用。

這種訓(xùn)練方式即——口面肌功能訓(xùn)練。就像康復(fù)訓(xùn)練治療可以幫助我們?cè)趥蠡謴?fù)身體狀態(tài)一樣，口面肌功能也可以通過訓(xùn)練臉部、口腔的肌肉組織，使其正確地發(fā)揮作用，以幫助我們破除口腔不良習(xí)慣，改善呼吸、吞咽、咀嚼等功能；從發(fā)病原因入手，早期預(yù)防、阻斷和糾正牙頜面畸形，避免或減少后期的正畸甚至是手術(shù)治療的可能性，減少患兒痛苦。

肌功能訓(xùn)練也是許多口腔其他治療的重要輔助手段，比如聯(lián)合早期矯正維持矯正效果、舌系帶術(shù)后練習(xí)等。

我們從培養(yǎng)兒童對(duì)肌肉使用的正確認(rèn)知入手，針對(duì)兒童的需求，制定專門的定期訓(xùn)練治療方案，以實(shí)現(xiàn)：

1、促進(jìn)嘴唇閉合；

2、促進(jìn)使用鼻腔呼吸；

3、休息姿態(tài)時(shí)舌體的正確位置；

4、促進(jìn)正確的吞咽方式；

5、促進(jìn)健康的雙側(cè)咀嚼習(xí)慣；

6、形成協(xié)調(diào)的口腔周圍肌肉模式；

7、糾正其他異?？谥芗∪饬?xí)慣。

為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，肌功能訓(xùn)練往往需要兒童和家長(zhǎng)在醫(yī)護(hù)人員的正確指導(dǎo)下，配合完成訓(xùn)練計(jì)劃,才能達(dá)到最佳的治療效果。

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