01 高含金知識(shí)鑒別篇

1.一個(gè)比高效學(xué)習(xí)方法更能決定學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵性問(wèn)題！


如何提高學(xué)習(xí)效率？大部分人的第一認(rèn)知反應(yīng)就是，要有很高明的學(xué)習(xí)方法。


然而實(shí)際上，這種認(rèn)知就如同以為開車速度的快慢取決于駕駛員技術(shù)一樣片面。


駕駛員技術(shù)跟速度快慢有關(guān)系嗎？


當(dāng)然有。但是，是首要決定因素嗎？


顯然不是。路線類型、路況信息，導(dǎo)航指南等，顯然都比駕駛技術(shù)更能決定你的車速快慢。


比如，即便你是小白司機(jī)，開高速，顯然就比在城市道路、鄉(xiāng)村道路開車的老司機(jī)快得多；


你在大多數(shù)人的上班期間出行，顯然就比你在上下班高峰出行效率更高；


你用的是衛(wèi)星定位電子導(dǎo)航系統(tǒng)，顯然就比你邊問(wèn)人邊找路的方式更有效率；


但這些都還不是最首要的決定因素。


最首要的是什么呢？


是你使用什么車的問(wèn)題。


你使用的是自行車，不管你技術(shù)如何好，道路如何通暢，終究敵不過(guò)開小汽車的；


你開小汽車，無(wú)論技術(shù)如何的好，路況如何的通暢，終究敵不過(guò)開飛機(jī)的。


下層基礎(chǔ)決定上層建筑。交通出行效率的下層基礎(chǔ)，就是你用什么交通工具的問(wèn)題。


那在學(xué)習(xí)效率上的下層基礎(chǔ)是什么呢？


就是你學(xué)什么知識(shí)的問(wèn)題。


有的知識(shí)，你學(xué)得再多，再精，其收益就如同自行車帶給你的出行效率；


有的知識(shí)，你學(xué)得不多，也不算精，但是，哪怕只是學(xué)到其中的十之一二，它對(duì)你的價(jià)值，也如同超音速飛機(jī)帶給你的出行效率。這類知識(shí)，你一旦學(xué)會(huì)應(yīng)用，它就相當(dāng)于沖鋒槍之于武士刀，即便你沒有什么武功，但是，只要一槍在手，也不怕你十個(gè)拿武士刀的武林高手。它給你創(chuàng)造的就是以一當(dāng)十的價(jià)值。


這個(gè)層次的學(xué)習(xí)效率，就不僅僅只是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。


這并不是說(shuō)學(xué)習(xí)方法不重要，而是說(shuō)，要讓你的高效學(xué)習(xí)方法徹底釋放其威力，你首先要解決的不是用什么高效方法、工具的問(wèn)題，而是要解決“學(xué)什么知識(shí)生產(chǎn)力高”的問(wèn)題。


2.四個(gè)關(guān)鍵詞洞穿知識(shí)變現(xiàn)鮮為人知的底層邏輯


那到底什么知識(shí)最有生產(chǎn)力呢？這需要我們首先要搞清楚知識(shí)變現(xiàn)產(chǎn)生社會(huì)價(jià)值的底層邏輯。


這個(gè)底層邏輯可以用四個(gè)關(guān)鍵詞和一個(gè)簡(jiǎn)單的流程圖來(lái)概括：頂層藍(lán)圖設(shè)計(jì)、物資資源配備、人力資源管理、專業(yè)技能實(shí)現(xiàn)


一項(xiàng)社會(huì)價(jià)值被創(chuàng)造出來(lái)，首先是經(jīng)過(guò)頂層設(shè)計(jì)，形成基本藍(lán)圖也就是頂層藍(lán)圖設(shè)計(jì)；


隨后，根據(jù)藍(lán)圖湊齊所需要的人力資源、財(cái)力物力資源、執(zhí)行條件等物資資源配備；


人力資源管理再通過(guò)章程制度來(lái)組織人力團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)根據(jù)所掌控的資源、條件去制定并執(zhí)行藍(lán)圖變現(xiàn)的方案。


怎樣才能把制定的方案徹底落實(shí)到位呢？最終體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人專業(yè)技能的發(fā)揮上面經(jīng)過(guò)這四大環(huán)節(jié)的折騰，一項(xiàng)社會(huì)價(jià)值就被創(chuàng)造出來(lái)了。


舉個(gè)例子。


華為這個(gè)牛逼的公司，是怎么創(chuàng)造出世界級(jí)商業(yè)價(jià)值的？


首先，他從產(chǎn)品研發(fā)，到市場(chǎng)推廣，設(shè)計(jì)了一套占領(lǐng)全球市場(chǎng)的戰(zhàn)略。


沒有這套全球性的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)作導(dǎo)航，他是不可能靠瞎貓碰死耗子就把產(chǎn)品賣到全世界去的。


其次，他還有一套對(duì)抗行業(yè)大地震的備胎戰(zhàn)略，保證自己在大災(zāi)大難面前屹立不倒。比如，在貿(mào)易戰(zhàn)中，遭遇美國(guó)的封殺，因?yàn)閭涮?zhàn)略反而變得更強(qiáng)。


這些都是屬于頂層藍(lán)圖設(shè)計(jì)層面的問(wèn)題。頂層藍(lán)圖設(shè)計(jì)，屬于1。沒有這個(gè)1，就不會(huì)有后續(xù)的 2,3,4,……


頂層藍(lán)圖設(shè)計(jì)好了，如何實(shí)現(xiàn)呢？


得有對(duì)應(yīng)的資源、條件配備：財(cái)力、產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)推廣團(tuán)隊(duì)。有了這些，你的藍(lán)圖才有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。


如何才能把這些資源充分利用起來(lái)，把它們的價(jià)值發(fā)揮到極致呢？


所有價(jià)值歸根結(jié)底都是人創(chuàng)造的，所以，如何發(fā)揮資源價(jià)值，就是一個(gè)人力資源管理的問(wèn)題。


華為創(chuàng)始人把公司 99%的股份分給了員工，這種股權(quán)管理制度，就是一種厲害的，全面激活資源價(jià)值的人力資源管理手段。


因?yàn)橛羞@類厲害的管理手段，所以，華為的員工都非常賣命，他們各自分工配合，把自己的專業(yè)技能價(jià)值發(fā)揮到了最大。最后，每一股技能力量匯聚成河，就創(chuàng)造了華為的價(jià)值巔峰。


從頂層藍(lán)圖設(shè)計(jì)到底層專業(yè)技能發(fā)揮，就是一套完整的價(jià)值產(chǎn)出邏輯流程。


小至個(gè)人家庭經(jīng)營(yíng)，中至企業(yè)經(jīng)營(yíng)，大到國(guó)家治理，其“創(chuàng)收”都遵循著這個(gè)邏輯。


在這條價(jià)值產(chǎn)出邏輯鏈中，各個(gè)環(huán)節(jié)作用比重是怎樣分布的呢？


自上而下逐級(jí)遞減。


頂層藍(lán)圖設(shè)計(jì)，作用占比占 50%；


物資資源配備，作用占比 30%；


人力資源管理，作用占比 15%；


專業(yè)技能執(zhí)行，作用占比 5%。


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這個(gè)分布比例放在具體的利潤(rùn)分配上是什么情況呢？


你會(huì)看到，當(dāng)老板的，做天使投資的，搞設(shè)計(jì)的（如建筑設(shè)計(jì)師），他們都是屬于前兩個(gè)層級(jí)的人，拿的都是利潤(rùn)的大頭，掙的錢是最多的；做中層管理的次之；奮斗在一線的員工，到手的收益最少，零頭都算不上。


這跟高效學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？


關(guān)系就在于它能幫助我們徹底解決“學(xué)什么知識(shí)高收益”的問(wèn)題。


3.90%的人都深陷其中而不自知的學(xué)習(xí)效率陷阱！


在講“學(xué)什么知識(shí)高收益”這個(gè)問(wèn)題之前，我需要先幫助大家厘清一個(gè)關(guān)鍵性概念——如何定義“高效學(xué)習(xí)”？


你對(duì)它的定義精準(zhǔn)度決定了你最終能否實(shí)現(xiàn)真正的高效學(xué)習(xí)。


在大多數(shù)人的觀念中，高效學(xué)習(xí)就是用最短的時(shí)間獲得最多的知識(shí)點(diǎn)。簡(jiǎn)單說(shuō)在他們看來(lái)，高效學(xué)習(xí)就是一個(gè)知識(shí)輸入速度的問(wèn)題。


我可以毫不客氣的說(shuō)，這個(gè)定義對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)的你，不僅沒用，相反，還害你不淺。


照這個(gè)定義的話，在學(xué)習(xí)上你永遠(yuǎn)都是智能AI的手下敗將。


不過(guò)退一萬(wàn)步講，就算你的知識(shí)輸入速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)AI了，那又能怎樣呢？你只不過(guò)把自己變成了一臺(tái)比智能AI更高級(jí)的知識(shí)記憶機(jī)器而已。這不是你的驕傲，而是你的悲哀。


這個(gè)定義其實(shí)是在校學(xué)生的定義。當(dāng)年你還在學(xué)校上學(xué)時(shí)，這樣來(lái)定義高效學(xué)習(xí)沒問(wèn)題。


因?yàn)槟菚r(shí)候你是以考試通關(guān)為根本目的。而考試的核心要領(lǐng)就在于知識(shí)點(diǎn)記憶。誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)掌握最多最細(xì)致的知識(shí)點(diǎn)，誰(shuí)就大概率能勝出。


但當(dāng)你進(jìn)入社會(huì)工作之后，這一套定義就完全失效了。因?yàn)闆]有誰(shuí)會(huì)再看你的知識(shí)記憶成績(jī)了。


這時(shí)候看什么？


看你的知識(shí)生產(chǎn)力——你能夠利用你所學(xué)的知識(shí)，生產(chǎn)變現(xiàn)出多少社會(huì)價(jià)值來(lái)？


你掌握的知識(shí)生產(chǎn)出的價(jià)值越多，我們才會(huì)認(rèn)為你的學(xué)習(xí)效率越高。


不光社會(huì)要這樣要求你，你自己也必須得這樣要求自己。因?yàn)榈竭@個(gè)時(shí)候你所學(xué)習(xí)的知識(shí)還不能為你創(chuàng)造價(jià)值的話，你養(yǎng)家糊口就會(huì)成為問(wèn)題。那么你所學(xué)的知識(shí)，再多，再光鮮亮麗高大上，都只會(huì)成為你痛苦的記憶。


簡(jiǎn)單說(shuō)，對(duì)于社會(huì)人士來(lái)講，不以變現(xiàn)為目的的學(xué)習(xí)都是耍流氓。


那么高效學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵也就出來(lái)了：你的知識(shí)變現(xiàn)效率越高，學(xué)習(xí)效率越高，反之，掌握再多知識(shí)也沒有什么效率可言。


有了這層基本認(rèn)知，我們?cè)賮?lái)看上面的知識(shí)變現(xiàn)邏輯鏈，就更好理解其作用了。


從上面的作用占比分配規(guī)律，你知道了，位置越是靠上層的知識(shí)，變現(xiàn)收割的回報(bào)就越豐厚。這意味著在這個(gè)位置上的知識(shí)，變現(xiàn)效率最高。位置越是靠底層的知識(shí)，變現(xiàn)收割的回報(bào)就越雞肋。這就是說(shuō)在這個(gè)位置上的知識(shí)，變現(xiàn)效率最低。


那么，“學(xué)什么知識(shí)高收益的問(wèn)題”，答案也就出來(lái)了。


具體來(lái)說(shuō)，按照價(jià)值指數(shù)從高到低排序就是：


有關(guān)頂層藍(lán)圖設(shè)計(jì)的知識(shí)，價(jià)值最大；


能夠幫助你撬動(dòng)資源，獲得優(yōu)勢(shì)資源掌控權(quán)的知識(shí)次之；


再次就是關(guān)于人力資源管理的知識(shí)；


最后，就是技能型知識(shí)。


說(shuō)個(gè)最現(xiàn)實(shí)的例子。為什么在銀行、投行以及其他金融公司工作的職員平均薪資要高于社會(huì)的平均薪資？


原因很簡(jiǎn)單，銀行、投資公司等組織機(jī)構(gòu)掌控著整個(gè)社會(huì)的核心資源——貨幣，處于價(jià)值生產(chǎn)鏈的上游。


因此，這些組織機(jī)構(gòu)所處的位置就決定了他們具備天然的強(qiáng)創(chuàng)收能力。他們的職員也因此而沾光。


再具體點(diǎn)說(shuō)，在這些組織機(jī)構(gòu)工作的職員薪水高，并不是因?yàn)樗麄儽绕渌袠I(yè)工作者擁有更高的智商，更強(qiáng)的能力，而是得益于他們所掌握的知識(shí)本身就具備高價(jià)值屬性。


這就充分說(shuō)明了要想實(shí)現(xiàn)真正的高效學(xué)習(xí)，學(xué)對(duì)知識(shí)很重要。


4.三大類知識(shí)幫你獲得數(shù)倍于人的學(xué)習(xí)效果


——學(xué)什么知識(shí)高收益？


下面我們就來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)，上面提到的 4 個(gè)層級(jí)分別對(duì)應(yīng)的都是些什么具體知識(shí)？


1、知識(shí)群中的“貴族”與“佼佼者”


——最具生產(chǎn)力的頂層藍(lán)圖設(shè)計(jì)類知識(shí)


所謂藍(lán)圖設(shè)計(jì)類知識(shí)就是指幫助你必然達(dá)成某個(gè)目標(biāo)的規(guī)律、路徑的知識(shí)。我們平時(shí)所講的戰(zhàn)略、頂層設(shè)計(jì)、底層規(guī)律等，都是屬于這類知識(shí)。你掌握了它們，不僅能夠穩(wěn)妥地解決當(dāng)下問(wèn)題，達(dá)成目標(biāo)，還能更好的預(yù)測(cè)和把握未來(lái)。


所以，把藍(lán)圖類知識(shí)當(dāng)做學(xué)習(xí)中的重中之重，不是應(yīng)該，而是必須。


這類知識(shí)有兩種。


一種是通用的經(jīng)典知識(shí)。一種是垂直行業(yè)的底層邏輯知識(shí)。


（1）拉開量級(jí)差距的經(jīng)典知識(shí)


還是拿前面華為的例子來(lái)說(shuō)。面對(duì)美國(guó)的打壓，當(dāng)華為拋出他的備胎方案時(shí)，我們所有人都詫異，不得不佩服任正非的戰(zhàn)略眼光。為什么他有這樣的眼光，而特朗普沒有？有人對(duì)任正非和特朗普的常用詞匯做了一個(gè)有意思的匯總對(duì)比：


從這個(gè)對(duì)比中，我們就能看出些端倪。


看了特朗普的詞匯，你能想到什么書籍嗎？可能就是他自己寫的自命不凡的，諸如《交易的藝術(shù)》之流的書籍而已。


看了任正非的詞匯，你想到的是什么呢？


《毛澤東選集》中的名篇，如《論持久戰(zhàn)》《矛盾論》《集中優(yōu)勢(shì)兵力各個(gè)殲滅敵人》……


這兩類書籍有什么區(qū)別嗎？


區(qū)別太大了。


《交易的藝術(shù)》之流的書籍，不過(guò)是一個(gè)生意人賺了點(diǎn)錢的心得日記。


而《毛澤東選集》則是教你站在宇宙看地球，如何做到在小小寰球，獨(dú)立于世，教你敢上九天攬?jiān)?，敢下五洋捉鱉，敢叫日月?lián)Q新天……


兩者所處的格局，眼光根本就不在一個(gè)量級(jí)。


華為，僅僅只是一個(gè)企業(yè)而已，為什么能夠扛住一個(gè)國(guó)家，并且是全球最牛國(guó)家的強(qiáng)力打壓？


從任正非的詞匯世界就看得出來(lái)，他底層戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的用料就不是什么《交易藝術(shù)》之流的小生意人思想。而是源自宇宙級(jí)的毛主席經(jīng)典，是能夠帶你玩兒轉(zhuǎn)地球的頂級(jí)戰(zhàn)略思想。


因此，即便是米國(guó)以傾國(guó)之力來(lái)對(duì)付華為，任正非不僅沒有膽怯，相反還有一種不顯山、不露水的自信與霸氣。這就是接受毛主席經(jīng)典軍事戰(zhàn)略思想熏陶之后產(chǎn)生的威力。


毛主席的軍事思想又源自于哪里呢？


眾所周知，他的軍事思想主要源自中國(guó)文化經(jīng)典。一部《資治通鑒》他讀了 17 遍。


所以，說(shuō)文化經(jīng)典是萬(wàn)業(yè)之母，是所有行業(yè)底層設(shè)計(jì)的源頭，是毫不違和的。


什么是經(jīng)典？


簡(jiǎn)單說(shuō)就是經(jīng)久不衰的典則，就是不管你做什么行業(yè)，什么職業(yè)，什么事情，要獲得卓越成效，都必須遵守的準(zhǔn)則規(guī)律。在我們中國(guó)文化中，把這種準(zhǔn)則稱之為“道”。你掌握了道，小可治家，中可治業(yè)，大可治國(guó)，做什么就能成什么。


這類經(jīng)典都有哪些呢？


我比較推薦的中國(guó)文化經(jīng)典有《道德經(jīng)》《鬼谷子》《孫子兵法》《資治通鑒》等。


（2）四兩撥千斤的行業(yè)底層邏輯知識(shí)


行業(yè)底層邏輯這個(gè)詞我們經(jīng)常都有聽說(shuō)，但它到底是個(gè)啥意思呢？


就是兩個(gè)字：規(guī)則設(shè)計(jì)。


在股市你怎樣才能賺到錢？


絕對(duì)不是靠那些晦澀難懂的金融知識(shí)概念，而是大莊家、大機(jī)構(gòu)針對(duì)散戶們量身定做的割韭菜規(guī)則——一套針對(duì)人性貪婪和恐懼而設(shè)計(jì)的割韭菜規(guī)則。你只有看懂了他們會(huì)怎么割韭菜，你才可能反向操作，搭上他們的順風(fēng)車，與狼共舞，獲得收益。否則，你大概率只會(huì)處處跟莊家反著做，淪為被割韭菜的命；


在淘寶上開個(gè)店鋪怎樣賺錢？


你懂得很多專業(yè)產(chǎn)品知識(shí)，會(huì)很多工藝技術(shù)、店鋪裝修技術(shù)，有很多錢開直通車都不是關(guān)鍵。真正的關(guān)鍵是你對(duì)淘寶設(shè)計(jì)的店鋪排名規(guī)則、曝光規(guī)則、交易規(guī)則有多少了解，以及能多大程度去利用這些規(guī)則；


蘋果公司為什么那么賺錢？


產(chǎn)品設(shè)計(jì)和人機(jī)交互做得好只是基礎(chǔ)，真正的關(guān)鍵在于他是首個(gè)設(shè)計(jì)了智能機(jī)行業(yè)規(guī)則的企業(yè)。


智能機(jī)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、人機(jī)交互標(biāo)準(zhǔn)以及利潤(rùn)分配規(guī)則等等都是蘋果公司最先設(shè)計(jì)出來(lái)的。


后來(lái)者都只能是復(fù)制和模仿，很難超越。


簡(jiǎn)單說(shuō)，蘋果就是智能機(jī)行業(yè)的規(guī)則設(shè)計(jì)者，相當(dāng)于整個(gè)智能機(jī)行業(yè)的頂層藍(lán)圖設(shè)計(jì)者，自然他就享受著這個(gè)行業(yè)最大頭的利潤(rùn)。


現(xiàn)在老美為啥那么怕，那么恨華為呢？同樣還是因?yàn)檫@個(gè)詞：規(guī)則設(shè)計(jì)。


過(guò)去，全世界互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)規(guī)則設(shè)計(jì)者是美國(guó)。而現(xiàn)在呢，華為正在改寫互聯(lián)網(wǎng)規(guī)則。華為為什么每年都不惜重金去搞技術(shù)研發(fā)，到現(xiàn)在核心技術(shù)專利都超過(guò) 10 萬(wàn)項(xiàng)，仍然還在大量投入？就是在不斷的爭(zhēng)取制定互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)規(guī)則的話語(yǔ)權(quán)。


終于成果初現(xiàn)了：5G問(wèn)世。這是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)規(guī)則地動(dòng)山搖的改寫。規(guī)則一旦改寫，又被世界公認(rèn)和遵守，就意味著全世界大量的財(cái)富將棄美國(guó)而親華為。


這可是裝在自己口袋中白花花的銀子棄我而去啊，怎能容忍？


這些案例都充分見證了一點(diǎn)：行業(yè)規(guī)則就是一個(gè)行業(yè)的命門。而你如果掌握了設(shè)計(jì)創(chuàng)新行業(yè)規(guī)則的知識(shí)，就意味著你掌握了這個(gè)行業(yè)的命門。掌握了這個(gè)行業(yè)的命門，你的知識(shí)變現(xiàn)效率將不可估量。


這就是說(shuō)，要在一個(gè)陌生領(lǐng)域中，實(shí)現(xiàn)高效、深入的學(xué)習(xí)，迅速進(jìn)階行家的話，重點(diǎn)應(yīng)該放在行業(yè)規(guī)則設(shè)計(jì)層面的知識(shí)學(xué)習(xí)上。它們才是根本性的知識(shí)，是可以起到四兩撥千斤之效的知識(shí)。什么專業(yè)知識(shí)啦、技術(shù)啦，只是基礎(chǔ)。背后如何巧妙組合，最大限度發(fā)揮出這些知識(shí)技術(shù)的設(shè)計(jì)思路，才是最具生產(chǎn)力的知識(shí)。


那這類知識(shí)在哪里學(xué)呢？


這是一個(gè)行業(yè)核心知識(shí)資源搜索的問(wèn)題。


我們首先要建立一套 360 度視角的認(rèn)知體系。帶著這個(gè)認(rèn)知體系去檢索，才可能形成一個(gè)


行業(yè)完整的規(guī)則設(shè)計(jì)知識(shí)體系。隨便看兩本書，那都是井底觀天——一孔之見。


這套 360 度視角的認(rèn)知體系呢，我在后面高價(jià)值知識(shí)資源搜索的部分再來(lái)詳細(xì)闡述。這里大家先留個(gè)印象。


2、很多人都害怕，但草根逆襲必備的一門學(xué)問(wèn)


——讓你零成本獲得優(yōu)勢(shì)資源掌控權(quán)，實(shí)現(xiàn)白手起家


這個(gè)世界，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，總有人才華橫溢，卻總是郁郁不得志。


眼見著膿包上位，全方位優(yōu)秀的自己卻坐冷板凳，吃閉門羹的現(xiàn)象，實(shí)在不少見。


這種現(xiàn)象產(chǎn)生的根源在哪里？


大多數(shù)情況，都可以總結(jié)為一句話：因?yàn)槟惆植皇恰袄顒偂薄?br />

“李剛”代表的是一種優(yōu)勢(shì)資源掌控權(quán)。


你說(shuō)你年輕有為，有夢(mèng)想，能設(shè)計(jì)，夠?qū)I(yè)，但是，因?yàn)槟銢]資源，沒背景，沒資本，沒關(guān)系，你就沒有對(duì)資源的掌控權(quán)力。也就無(wú)法湊齊實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想的基本條件。因此，現(xiàn)實(shí)的殘酷只能把你的夢(mèng)想變空想、幻想。所以，你郁郁不得志。


但是，無(wú)資源掌控權(quán)，是不是就一定沒有撬動(dòng)資源的機(jī)會(huì)了呢？


不是的。


撬動(dòng)資源有兩種方式。


一種就是靠出生。生在“李剛”家。這種情況，你可以靠血緣繼承對(duì)優(yōu)勢(shì)資源的掌控權(quán)，從而輕松撬動(dòng)資源為你的藍(lán)圖目標(biāo)服務(wù)。


這種方式，對(duì)于普通人沒什么參考價(jià)值。


另一種方式就是，靠權(quán)謀。


如果你是一個(gè)地地道道的三無(wú)人員，要想讓你的才華得到充分釋放的話，權(quán)謀是你獲得優(yōu)勢(shì)資源掌控權(quán)唯一的方式了。


這意味著，權(quán)謀類知識(shí)就是物資資源配備環(huán)節(jié)中必備的知識(shí)了。


提到權(quán)謀，很多人的第一反應(yīng)是陰暗，不道德。特別是一些衛(wèi)道士，對(duì)于“權(quán)謀”更是一臉的不屑。


先說(shuō)一個(gè)結(jié)論，這是思想被荼毒之后產(chǎn)生的誤解。


權(quán)謀的本質(zhì)只是一種思想工具而已。它本身并不存在什么可以被人詬病的點(diǎn)。人們之所以會(huì)詬病它，是因?yàn)橛腥擞盟闪藫p人之事，然后就將這個(gè)黑鍋甩到了權(quán)謀頭上來(lái)。


這就好比，拿菜刀砍死了人，就認(rèn)為這把菜刀可恨。


你真正該唾棄的不是這把菜刀，而是用這把菜刀的人。


一個(gè)人干有德還是缺德之事，這是一個(gè)動(dòng)機(jī)層面的問(wèn)題。而權(quán)謀只是支持他施展動(dòng)機(jī)的一個(gè)工具而已。


但是，很多人腦子糊涂，將工具與動(dòng)機(jī)混為一談了。


要對(duì)權(quán)謀二字做到客觀理解，我們就要破除自己先入為主的印象，別一來(lái)就認(rèn)為它只有官場(chǎng)上的搬權(quán)弄非。


其實(shí)，權(quán)謀的“權(quán)”，并不是純粹指當(dāng)官的權(quán)，更本質(zhì)的含義是“主動(dòng)掌控權(quán)”。


什么是權(quán)謀？就是在不利、窘迫、被動(dòng)的局勢(shì)當(dāng)中謀取主動(dòng)掌控權(quán)的一種謀略。


你這樣理解，就不會(huì)覺得這個(gè)詞很陰暗了。我覺得這也才是最接近它本義的理解。


其實(shí)，如果你的動(dòng)機(jī)很正，懂得權(quán)謀，會(huì)是一件非常利人利己的事。


比如，歷史上的姜子牙，張良，劉伯溫這些牛人，都是權(quán)謀高手。為什么沒有人詬病他們呢？


因?yàn)樗麄兊膭?dòng)機(jī)很正。他們用權(quán)謀干的是天下人都期待，都受益的事情。


懂得權(quán)謀知識(shí)，最大的優(yōu)勢(shì)就在于，它可以讓你僅憑一顆腦袋就能無(wú)中生有，白手起家，謀得優(yōu)勢(shì)資源的掌控權(quán)。這種獲得資源配備的方式，人人有機(jī)會(huì)。對(duì)草根階層來(lái)說(shuō)，它還是為唯一能獲得優(yōu)勢(shì)資源配置的路徑。


缺點(diǎn)在于：比較難學(xué)。


難學(xué)，不是因?yàn)樗闹R(shí)點(diǎn)深?yuàn)W，晦澀難懂，而是它非常反人性，反本能，反慣性。


老子說(shuō)“勝人者有力,自勝者強(qiáng)”，為什么不說(shuō)“勝人者強(qiáng)”，而說(shuō)自勝者才是真正的強(qiáng)呢？


原因就在這里——人要克服自己的本能慣性，比戰(zhàn)勝別人難得多。


因?yàn)椋獎(jiǎng)龠^(guò)別人，你有跡可循。他有什么本事，有什么劣勢(shì)，你很容易看清，所以你可以輕易做到有的放矢，以強(qiáng)勝弱。


但戰(zhàn)勝自己就不是這個(gè)概念了。人都會(huì)覺得自己沒毛病，沒問(wèn)題，甚至還會(huì)自戀的把 LOW逼美化為本事。


所以自己這個(gè)敵人，隱蔽工作做得特別到位。好多時(shí)候，你都不知道你是被自己干掉的。


被干掉了，很多人還不會(huì)找自己的問(wèn)題，而是使命甩鍋，認(rèn)為都是別人的問(wèn)題。然后，下一次繼續(xù)重復(fù)這樣的輪回。能夠跳出這種輪回的人很少。


所以，老子說(shuō)“自勝者強(qiáng)”，能夠正視自己的缺陷、弱點(diǎn)、愚蠢，而后避免被愚所傷的人，才是真正的強(qiáng)者。


權(quán)謀知識(shí)要教給你的，就是破除你那些自以為聰明，實(shí)則愚不可及的思維觀念，破除你腦子里那些你以為天經(jīng)地義的正確，實(shí)則荒謬至極的條條框框。


它就是來(lái)解放你被禁錮的大腦的。


你只有把這些禁錮徹底破除了，才能達(dá)到一種境界——萬(wàn)物雖不為我所有，但皆可為我所用。


到這水平，那么不管你是三無(wú)人員，還是 N 無(wú)人員，你都有機(jī)會(huì)和辦法撬動(dòng)一切你所需要的資源來(lái)兌現(xiàn)你的藍(lán)圖設(shè)計(jì)了。


所以，權(quán)謀知識(shí)就是點(diǎn)燃釋放你才華的知識(shí)，是你要想實(shí)現(xiàn)真正的高效學(xué)習(xí)（高效率知識(shí)變現(xiàn)），必學(xué)的底層知識(shí)。


權(quán)謀知識(shí)從哪里學(xué)？


毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)就是權(quán)謀的鼻祖。中國(guó)古代的權(quán)謀經(jīng)典，數(shù)不勝數(shù)。《道德經(jīng)》《鬼谷子》《六韜·三略》《孫子兵法》《陰符經(jīng)》……


這些經(jīng)典，都是我們非常熟悉的。大家面臨的最大難題不是從哪里學(xué)的問(wèn)題，而是學(xué)不懂的問(wèn)題。


像上面這些經(jīng)典，文字我們都認(rèn)識(shí)，但是理解上，就很成困難。市面上雖然也有各路大神做注解，但是，大多數(shù)的注解跟小學(xué)生水平差不多。你看了之后，不僅不能夠解惑，反而是更迷惑。怎樣才能夠把中國(guó)的這些經(jīng)典古籍真正讀懂？


這需要的不是什么扎實(shí)的文言文功底（現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源那么豐富，不懂的字詞一本線上電子詞典，幾秒鐘就搞定），而是一套深度理解力系統(tǒng)。這深度理解力系統(tǒng)我后面會(huì)詳細(xì)講述。


3、讓你的知識(shí)變現(xiàn)能力成倍放大的兩門學(xué)問(wèn)


——進(jìn)階高效學(xué)習(xí)終極境界，成為高效學(xué)習(xí)王者的殺手锏


阿基米德說(shuō)，“給我一個(gè)支點(diǎn),我將撬動(dòng)整個(gè)地球” ，我說(shuō)，“給你一個(gè)支點(diǎn)，你可以撬動(dòng)最厲害的人所掌握的最厲害的知識(shí)為你變現(xiàn)”。做到這一點(diǎn)，你的知識(shí)變現(xiàn)效率就到了極致，


你所掌握的知識(shí)為你帶來(lái)的回報(bào)可以達(dá)到千倍萬(wàn)倍于人，一點(diǎn)都不夸張。


歷史上的漢高祖劉邦就深諳此理。


他說(shuō)：“運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?br />

劉邦就懂得“支點(diǎn)撬動(dòng)地球”的道理，所以，他的知識(shí)體系帶給他的回報(bào)是整個(gè)天下。而項(xiàng)羽呢？盡管無(wú)與倫比的厲害，但是因?yàn)椴欢弥c(diǎn)撬動(dòng)的道理，最后不僅把吃在嘴里的肉給吐了出來(lái)，連命也沒了。張良、韓信、蕭何都是曠世之才，掌握著曠世之厲害知識(shí)，劉邦一個(gè)也比不上。那他是憑什么來(lái)撬動(dòng)這三位曠世之才的知識(shí)才華為自己創(chuàng)收的呢？


憑的就是人力資源管理知識(shí)。


人力資源管理知識(shí)正是能幫助你撬動(dòng)知識(shí)星球的那個(gè)支點(diǎn)。


所謂人力資源管理就是：如何盡可能多的匯聚和激活他人的知識(shí)體系、專業(yè)技能為自己的目標(biāo)服務(wù)？這個(gè)問(wèn)題解決了，個(gè)人的知識(shí)力量就能產(chǎn)生從 1 到 N 的裂變效應(yīng)，從而斬獲百倍、千倍、萬(wàn)倍于人的回報(bào)。


縱觀古今中外，你仔細(xì)去琢磨一下各行各業(yè)的王者級(jí)牛人，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都是人力資源管理高手。


上面說(shuō)的劉邦不懂帶兵打仗，但是卻奪得了天下；馬云不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但是打下了互聯(lián)網(wǎng)半壁江山；任正非不懂信息技術(shù)但是卻占領(lǐng)了世界信息技術(shù)的制高點(diǎn)。


他們都不是專業(yè)技術(shù)牛人，但都是最頂級(jí)的人力資源管理高手。


所以，人力資源管理并不是公司 hr 的專享知識(shí)，而是任何想讓自己所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生巨額回報(bào)的學(xué)習(xí)者，都必須學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。


如何學(xué)好人力資源管理呢？


人力資源管理，本質(zhì)是人性管理。人性管理的本質(zhì)是人的心智模式、思維模式、行為模式的把控和利用。


這就需要我們學(xué)習(xí)跟人性相關(guān)的學(xué)問(wèn)了。


提到人性相關(guān)的學(xué)問(wèn)，很多人的第一反應(yīng)是心理學(xué)。


這沒問(wèn)題，但是，還不夠。


還有兩類書籍，對(duì)人性的認(rèn)知也非常重要，其價(jià)值，甚至比心理學(xué)專業(yè)書籍更高。


一是歷史，二是經(jīng)典文學(xué)作品。


什么是歷史？


歷史就是一部過(guò)往的現(xiàn)實(shí)版人性史。


什么是文學(xué)？


文學(xué)就是一部虛擬現(xiàn)實(shí)版的人性史。


什么是心理學(xué)？


心理學(xué)就是對(duì)人性的抽象總結(jié)。


如果說(shuō)心理學(xué)是食譜的話，歷史、文學(xué)，就是食材。光看食譜你是永遠(yuǎn)體會(huì)不到美味到底是怎樣一種存在的。你只有了解過(guò)食材，親自按照食譜把食材做成美食，品嘗過(guò)，你才能真正深刻理解這個(gè)食譜的內(nèi)涵。


就是說(shuō)，要真正讀懂人性，心理學(xué)知識(shí)要學(xué)習(xí)，但同時(shí)也要把人性的“食材“，歷史、文學(xué)作品結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，你才可能真正深入地了解、體會(huì)、把控人性。很多人會(huì)認(rèn)為心理學(xué)上講的這樣效應(yīng)，那樣實(shí)驗(yàn)結(jié)論代表的就是對(duì)人性的深度理解。其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。這類心理學(xué)知識(shí)，最大的作用就是可以幫你裝逼。對(duì)于人性底層規(guī)律的認(rèn)知毫無(wú)助益。你只有從現(xiàn)實(shí)的人性本身去研究人性，獲得的才是最接地氣的知識(shí)結(jié)論。所以，要進(jìn)行人力資源的管理，歷史必讀，文學(xué)作品呢，看個(gè)人興趣。有興趣讀一讀。沒興趣沒關(guān)系，把歷史讀好，配上心理學(xué)，也足夠用了。


4、八個(gè)字，快速學(xué)習(xí)成一項(xiàng)新技能，無(wú)遺忘，能變現(xiàn)


——徹底解決工作人士學(xué)習(xí)時(shí)間碎，精力乏，效率低的問(wèn)題


關(guān)于專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，仍然還是要圍繞一個(gè)問(wèn)題：學(xué)什么專業(yè)知識(shí)最有用？


主流的學(xué)習(xí)方式是怎么學(xué)的呢？拿本教科書，把基礎(chǔ)理論知識(shí)從頭到尾學(xué)一遍。然后，再開始實(shí)踐操作。這是典型的在校學(xué)生式的學(xué)法。這種學(xué)法對(duì)于應(yīng)試、考證是完全沒有問(wèn)題的。


但是，如果你是一個(gè)已經(jīng)工作的社會(huì)人士，再用這種方式去學(xué)習(xí)一門新的專業(yè)技能知識(shí)，就很不現(xiàn)實(shí)了。


首先，你沒有當(dāng)年在學(xué)校時(shí)整塊的精力和時(shí)間。


其次，就算你有，按照前面高效學(xué)習(xí)的定義（知識(shí)變現(xiàn)效率越高，學(xué)習(xí)效率才越高），你的學(xué)習(xí)效率也是極低的。


為什么呢？想想你當(dāng)年在學(xué)校時(shí)，有那么充足的時(shí)間，那么十足的干勁，考試分?jǐn)?shù)都到了80分、90分，但是，考試完幾個(gè)月之后，你還記得多少知識(shí)，能自如應(yīng)用多少知識(shí)？結(jié)果咱們都心知肚明。


那現(xiàn)在的你，既沒有考試壓力，也沒有整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，你還采取當(dāng)年從頭到尾式的學(xué)法，學(xué)習(xí)效果能更好嗎？


顯然是沒可能的。


那正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)是什么呢？


這要分兩頭來(lái)說(shuō)。


專業(yè)上需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，分為兩類。


一類是底層邏輯類知識(shí)，就是前面說(shuō)的一個(gè)具體行業(yè)、領(lǐng)域的底層規(guī)則設(shè)計(jì)類知識(shí)。這個(gè)前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，在此不再贅述。


另一類是技能型知識(shí)。關(guān)于技能型知識(shí)的學(xué)習(xí)。一個(gè)原則，八個(gè)字：按需而學(xué)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。


舉個(gè)例子。


假設(shè)你因?yàn)楣ぷ餍枰?，必須學(xué)習(xí)ps。你會(huì)怎么學(xué)？


需要先去搞一本關(guān)于 ps 的系統(tǒng)教材嗎？這樣的教材，一搜一大堆。但不需要。


如果你先去找一本ps教材，從頭到尾把理論知識(shí)過(guò)一遍，再來(lái)操作實(shí)踐，我保證，你過(guò)這一遍的時(shí)間、精力，都會(huì)打水漂。更何況，我相信你根本就看不完。因?yàn)檫@類書，一看目錄，就是一堆繁雜瑣碎?？吹酱司埃烙?jì)你的學(xué)習(xí)興趣瞬間就會(huì)涼掉一大半兒。


下面是正確姿勢(shì)：如果硬要說(shuō)準(zhǔn)備一本教材的話，百度就是你的教材。


第一步：學(xué)會(huì)基本的入門操作。


不要去找文字類教程，找視頻類教程。這類教程很容易找。邊學(xué)邊跟著視頻教程操作。很


快你就可以入門上手了。


第二步：直接趕鴨子上架。


學(xué)會(huì)了入門操作，基本的摳圖，拼圖，顏色調(diào)整等就沒問(wèn)題了。這個(gè)時(shí)候，直接拿出你工作任務(wù)中需要用 ps的圖，直接開p。在p圖的過(guò)程中，遇到障礙時(shí)，再根據(jù)實(shí)際障礙去百度一下解決方案。


比如，你p圖的時(shí)候需要對(duì)圖形進(jìn)行變形，但不知道怎么做，直接百度ps變形。


這對(duì)于完全零基礎(chǔ)的你，前期要完成任務(wù)，肯定是會(huì)比較慢的。但是這樣的方式，你一學(xué)就能記住也能用。


越到后面，你會(huì)越快，也越輕松。畢竟ps技術(shù)就那么點(diǎn)，是固定數(shù)量的。你學(xué)會(huì)一個(gè)，不會(huì)的技能就少一個(gè)。靠這種方式，快速搞定平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技能就沒有問(wèn)題了。


專業(yè)技能類知識(shí)，是更新迭代最快的。你今天學(xué)會(huì)的技能，指不定明天就已經(jīng)淘汰了。所以，一定要扭轉(zhuǎn)以前的固有觀念——一定要系統(tǒng)學(xué)，全面學(xué)，才能學(xué)出個(gè)所以然來(lái)。


技能性的學(xué)習(xí)不需要你學(xué)多全，多系統(tǒng)，多深入，只需要夠用就行。


比如，我之前學(xué)平面設(shè)計(jì)，就只是沖著工作需要，能搞定一般的p圖，簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)、


logo設(shè)計(jì)、海報(bào)之類的，就夠了。比較復(fù)雜高大上的技術(shù)，我也不會(huì)。


不會(huì)，為什么不去學(xué)呢？


因?yàn)楫?dāng)時(shí)的工作不需要，就算我學(xué)了，也很快就會(huì)忘記，因此沒有學(xué)習(xí)的必要。


而現(xiàn)在呢，大多數(shù)時(shí)候，ps也用不著了。因?yàn)楹髞?lái)又出現(xiàn)了很多傻瓜式操作就能幾分鐘搞定海報(bào)、logo的模板網(wǎng)站工具。


那此時(shí)，如果還需要做一些簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)，我需要做的不是怎么把 ps 學(xué)得更精，而是學(xué)會(huì)充分利用這些網(wǎng)站的智能工具就夠了。


有人肯定就有疑問(wèn)了：如果是這樣的方式，那我豈不是永遠(yuǎn)都沒法形成體系的知識(shí)了？大佬們不都是在說(shuō)要構(gòu)建自己的系統(tǒng)知識(shí)，才能變得深刻，才能學(xué)得深入嗎？這是一個(gè)天大的誤區(qū)。這里專門糾正一下。


把知識(shí)、技能學(xué)得全面、系統(tǒng)，并不意味著你就會(huì)變得系統(tǒng)深入；能讓你變得系統(tǒng)深入的，是你是否掌握了這個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)的底層邏輯。只有掌握了一門學(xué)問(wèn)底層邏輯的人，才是真正的牛人，才能表現(xiàn)出深刻的樣子。這個(gè)怎么理解呢？


還是拿平面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)。


你認(rèn)為在平面設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域中，厲害的設(shè)計(jì)師與普通設(shè)計(jì)師的根本差別是什么？


是各種設(shè)計(jì)軟件，諸如ai，ps等的操作熟練度嗎？


顯然不是。而是藝術(shù)鑒賞力，設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)思維，比如，色彩搭配原理，人機(jī)交互原理等。


這些知識(shí)才是拉開差距的關(guān)鍵。它們正是屬于底層邏輯層面的知識(shí)。一個(gè)作品高端大氣，上檔次的感覺，就是靠它們撐起來(lái)的。至于技能型知識(shí)，比如，如何摳圖、畫圖、變形之類的，只要學(xué)會(huì)了，大家體現(xiàn)出來(lái)的水平都是一樣的，拉不開什么差距。


所以，對(duì)于技能型知識(shí)，你不需要花多少工夫，學(xué)多全面。只需要根據(jù)當(dāng)前需要，缺什么補(bǔ)什么就行。你重點(diǎn)的精力應(yīng)該放在底層邏輯型知識(shí)的學(xué)習(xí)上。


簡(jiǎn)單總結(jié)：作為一個(gè)社會(huì)人士，對(duì)專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)用主義，按需學(xué)習(xí)才是最正確的姿勢(shì)。


五、成為實(shí)力派高效學(xué)習(xí)者的正確姿勢(shì)


經(jīng)過(guò)前面的講解，我們就知道，從藍(lán)圖設(shè)計(jì)到資源配備，再到人力資源管理層面的知識(shí)，都是屬于文科范疇的。涉及到理科知識(shí)的，主要是在專業(yè)知識(shí)技能這個(gè)層面。前面，我們對(duì)這4類知識(shí)價(jià)值的占比做了一個(gè)粗略的概括，前三類文科知識(shí)的價(jià)值占95%，專業(yè)技能型知識(shí)價(jià)值只占比5%。到這里肯定有很多理科同學(xué)就不服氣了。別急，放下你的拳頭，我也是理科出身。這不是什么學(xué)科歧視，而是說(shuō)，你如果想要讓自己的專業(yè)技能幫你創(chuàng)造出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)技能本身的價(jià)值的話，你必須要把大量的精力用于上述三類文科知識(shí)的研究上面。給大家講個(gè)故事吧。


福特公司曾經(jīng)一臺(tái)電機(jī)出毛病，導(dǎo)致整個(gè)車間被迫停產(chǎn)。大批檢修工反復(fù)檢修，沒搞定，又請(qǐng)了許多專家來(lái)察看，仍然找不到問(wèn)題的癥結(jié)。后來(lái)只好把著名的物理學(xué)家、電機(jī)專家斯坦門茨請(qǐng)來(lái)。


斯坦門茨仔細(xì)檢查了電機(jī)，只用粉筆在電機(jī)外殼畫了一條線，對(duì)工作人員說(shuō)：“打開電機(jī)，在記號(hào)處把里面的線圈減少16圈?！?br />

他們照辦，故障果然被排除！生產(chǎn)立刻恢復(fù)了！


福特公司經(jīng)理問(wèn)斯坦門茨要多少酬金，斯坦門茨說(shuō)：“不多，只需要1萬(wàn)美元?！?br />

1萬(wàn)美元？這是什么概念?當(dāng)時(shí)福特公司靠“月薪5美元”就可以吸引全美最優(yōu)秀的技術(shù)工人和工程師。這一萬(wàn)美元相當(dāng)于當(dāng)時(shí)一個(gè)普通職員100多年的收入總和。


福特公司的人大惑不解。


斯坦門茨于是開了個(gè)清單：畫一條線，1美元；知道在哪兒畫線，9999美元。福特公司經(jīng)理看了之后，不僅照價(jià)付酬，還重金聘用了斯坦門茨。


看懂這個(gè)故事了嗎？


斯坦門茨所學(xué)，就是最理科的專業(yè)。但是，很明顯，諸多同行與他的水平根本不在一個(gè)量級(jí)。


這種差距僅僅只是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)和技術(shù)導(dǎo)致的嗎？


顯然不是。


從上面的故事很容易得出，他的專業(yè)知識(shí)技能僅僅只是發(fā)揮了“畫一條線”的作用；


而真正幫他賺了9999元大頭的，是畫線這個(gè)行為背后的思考體系——“知道在哪兒畫線”；


而“知道在哪兒畫線”，實(shí)際上正是文科類知識(shí)起的作用。它涉及的是你的思考深度，思維方式，洞察力，眼光格局等問(wèn)題。


從這個(gè)故事就可以看得出來(lái)，在同等專業(yè)知識(shí)、技術(shù)水平的基礎(chǔ)之上，思考力越強(qiáng)大，洞察力越深邃，產(chǎn)生的差距可以是10000倍以上。所以，盡管，像什么思考力啦、洞察力啦、眼光格局等，這些東西看起來(lái)很虛的，看不見也摸不著，但你不得不承認(rèn)它們對(duì)你的影響確實(shí)是巨大的。這就是我們常說(shuō)“無(wú)用之用是大用”的真正含義。


事實(shí)上，你觀察一下那些歷史上的厲害角色，不管他是理科還是文科，能夠爬到自己所在領(lǐng)域巔峰的人，多半都是一個(gè)文科高手。


比如，家喻戶曉的愛迪生。你以為他僅僅只是一個(gè)熱愛發(fā)明的科學(xué)家？


錯(cuò)了。


真實(shí)的他，在電燈發(fā)明史上，按貢獻(xiàn)值排序的話，他只排行23。


也就是說(shuō)，還有22位的貢獻(xiàn)其實(shí)都在他之上。電的真正發(fā)明者是斯萬(wàn)。他發(fā)明電的時(shí)候，愛迪生還在穿開襠褲。我們現(xiàn)在用的交電，也不是愛迪生發(fā)明的。而是文憑學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)愛迪生的一位愛迪生的雇員特斯拉發(fā)明的。


但是，為什么現(xiàn)在很多人都有一個(gè)錯(cuò)覺，就是認(rèn)為愛迪生是電燈發(fā)明的創(chuàng)始鼻祖，是最牛的一個(gè)呢？


因?yàn)閻鄣仙粌H會(huì)搞發(fā)明，更重要的是，他為了推廣自己的電燈產(chǎn)品，他更會(huì)搞宣傳，搞事情。


比如，你知道電燈最初是怎么被普及開來(lái)的嗎？


源于愛迪生的一次事件營(yíng)銷設(shè)計(jì)。


愛迪生當(dāng)時(shí)為了推廣他的電燈產(chǎn)品，他在自己公司的門口掛滿了電燈。緊接著，他召集了當(dāng)時(shí)很多的社會(huì)名流晚上來(lái)參觀。


要知道，那還是一個(gè)煤油燈的年代，燈火通明是非常震撼的場(chǎng)面。所以，很輕易的，他的電燈就獲得了一大批富人的追捧和擁護(hù)。


而我們都知道，富人群體，他們的一言一行，一舉一動(dòng)往往都能夠發(fā)展成為全社會(huì)的潮流。


愛迪生的電燈亦不例外。在他的這種事件營(yíng)銷策略之下，很快電燈的使用就被普及開來(lái)了。


類似高明的商業(yè)行為，還有很多。這造就了愛迪生在商業(yè)上的巨大成功。


而其他的，像特斯拉等更厲害的電燈發(fā)明者，則沒有愛迪生在營(yíng)銷方面的天賦。所以，盡管科學(xué)上的貢獻(xiàn)很大，但是，獲得的成就、聲譽(yù)卻遠(yuǎn)不及愛迪生。


說(shuō)了這么多，其實(shí)就是想反復(fù)給大家強(qiáng)調(diào)，無(wú)論你學(xué)什么專業(yè)，做什么職業(yè)，對(duì)于前文所述的三大類文科知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅不能忽略，相反，還要列為重中之重。這是成為實(shí)力派高效學(xué)習(xí)者的正確姿勢(shì)。


六、骨灰級(jí)學(xué)習(xí)玩家一眼洞見真知與偽知的基本功


前面講了四大類知識(shí)價(jià)值占比的問(wèn)題。這讓我們?cè)凇皩W(xué)什么知識(shí)高收益”的問(wèn)題上有了明確的解決方向。


但要實(shí)際去操作，還有一項(xiàng)關(guān)鍵工作就是辨別知識(shí)的真?zhèn)巍?br />

不管是藍(lán)圖設(shè)計(jì)類知識(shí)，還是人力資源管理類知識(shí)，每一個(gè)類別下的知識(shí)也是有價(jià)值高低之分的。更準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該叫真?zhèn)沃帧?br />

如果你真?zhèn)尾环?，學(xué)到一大堆的偽知識(shí)，這些偽知識(shí)會(huì)讓你白白浪費(fèi)很多時(shí)間和精力，拖慢你的學(xué)習(xí)進(jìn)度條。


所以，實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)的第一關(guān)，要知道自己學(xué)什么最有用；緊接著，第二關(guān)要解決的就是從魚龍混雜的知識(shí)群中一眼識(shí)別出這些對(duì)自己有用的知識(shí)。


這考驗(yàn)的是你對(duì)知識(shí)真?zhèn)蔚谋鎰e能力。


1、正確不等于真知，錯(cuò)誤不等于偽知


要知道什么是偽知識(shí)，首先要搞清楚：何謂“真知”？


在這一點(diǎn)上，存在一個(gè)普遍的誤區(qū)。很多人以為真知就是一種絕對(duì)意義上正確的知識(shí)。


事實(shí)上，世界上根本不存在這樣的“真知”。尋求絕對(duì)正確的知識(shí)本身就是一個(gè)錯(cuò)誤。


老子講“道可道，非恒道”，就是說(shuō)，你所謂認(rèn)為的某種正確的“知”與“道”啊，有可用可循的價(jià)值，也就是可道。但是，注意了，別以為它們就是永遠(yuǎn)可用、可循了。為啥呢？因?yàn)檫@些“道”都只是基于某種角度，某種目的，某種立場(chǎng)，某個(gè)時(shí)空，某種條件下的“道”，一旦這些角度、目的、立場(chǎng)、時(shí)空條件等前提條件發(fā)生變化了，這個(gè)道的實(shí)用性你就得打個(gè)問(wèn)號(hào)了。所以，老子說(shuō)“非恒道”。


2、一招三式，防止偽知識(shí)拖慢學(xué)習(xí)進(jìn)度條


拿個(gè)新媒體雞湯文段落來(lái)舉個(gè)例子。


“他要對(duì)全世界其他女人狼心狗肺，只對(duì)我一人掏心掏肺。他必須符合現(xiàn)代老公的最高標(biāo)準(zhǔn)：帶得出去，帶得回來(lái)。尤其是后四個(gè)字，它意味著一個(gè)男人能給人多大的安全感。”


這是自媒體界涼掉的咪蒙對(duì)“好男人”的定義，被眾多女粉為圭臬。


這里為什么拿咪蒙的話來(lái)說(shuō)事兒？因?yàn)樗龑懙膬?nèi)容，爭(zhēng)議非常大。


如果對(duì)這種爭(zhēng)議非常大的“理”，我們都能夠明辨是非，辨別真?zhèn)蔚脑?，那么，其他的就更不在話下了?br />

咪蒙的內(nèi)容，喜歡的人，喜歡得不得了；不喜歡的人呢，認(rèn)為她三觀有問(wèn)題，販賣毒雞湯，污染讀者的心靈。


那她這段話講得到底有沒有道理，正不正確呢？


在咪蒙和廣告商的立場(chǎng)，這段話正確。在他們的立場(chǎng)，賺到流量和票子是第一真理。而這段話的講法，的確很能引起女性群體的共鳴，進(jìn)而頭腦發(fā)熱，進(jìn)而轉(zhuǎn)發(fā)分享她的觀點(diǎn)。只要讀者愿意轉(zhuǎn)發(fā)分享，就意味著流量賺取成功。因此從咪蒙和廣告商的角度來(lái)講，這觀點(diǎn)絕對(duì)正確。


假設(shè)現(xiàn)在是一個(gè)遭遇了男人傷害的失意女在看這段內(nèi)容，又是否正確呢？從她此時(shí)此景的立場(chǎng)出發(fā)，她閱讀的目的并不是想尋找什么解決方案，只是想獲得一些寬慰、安撫，讓心情舒暢一些罷了。那么，這句話也是對(duì)的。因?yàn)椋拇_能讓很多女生產(chǎn)生共鳴，獲得心理安慰。


假設(shè)你是一個(gè)比較理性的女生，想要獲得真正接地氣的兩性關(guān)系問(wèn)題的解決方案，真正能夠做到讓丈夫不花心，只對(duì)自己專一。那這句話對(duì)她有指導(dǎo)意義嗎？


我們來(lái)分析一下她提供的指導(dǎo)：


a對(duì)其他女人狼心狗肺，只對(duì)我一人掏心掏肺。


對(duì)你掏心掏肺，就一定要對(duì)他其女人狼心狗肺嗎？這個(gè)其他，包括丈夫他媽，以及丈夫他女兒?jiǎn)幔?br />

b帶得出去，帶得回來(lái)。這個(gè)帶得出去，帶得回來(lái)是什么意思？意思是先要把他訓(xùn)練成小跟班、跟屁蟲、小寵物一般的順從？那你會(huì)愛上一個(gè)乖乖給你當(dāng)跟班的男人？一個(gè)只能給你當(dāng)跟班的男人，真的能給你安全感？每次跟著你出去，每次也乖乖跟著你回來(lái)，就能給你最大的安全感？


這不就是一個(gè)典型的猥瑣男嗎？會(huì)討女人喜歡，能給女人安全感？


你只要稍微推敲一下她的“高見”，立馬就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這恐怕不僅不能幫你找個(gè)好男人，反倒是更容易找個(gè)渣男吧。


假如你已經(jīng)結(jié)婚，用她的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)方針去要求和訓(xùn)練男人，恐怕本來(lái)好好兒的家庭，也得整出大問(wèn)題來(lái)了。


所以，從指導(dǎo)的實(shí)用性角度來(lái)講，這就是一句屁話。


再假如你現(xiàn)在是一名廣告文案編輯，你的目的是在語(yǔ)言表達(dá)上引起讀者共鳴，讓讀者接受其觀點(diǎn)。那么，這句話又是一句很有參考價(jià)值的話了。


為啥呢？因?yàn)樗峁┝艘环N把文字如何寫到讀者心坎兒去的表達(dá)方式。這種表達(dá)方式，對(duì)你寫出走心文案，大有借鑒價(jià)值。


比如，你要寫一個(gè)突出產(chǎn)品質(zhì)量高的文案，就可以拿這段話的表達(dá)方式進(jìn)行仿寫：不惜一切代價(jià)雕琢每一個(gè)細(xì)節(jié)，只為一個(gè)初衷——掃清行業(yè)中所有的狼心狗肺，留下對(duì)你的掏心掏肺，讓它伴隨你走得上臺(tái)面，刷得了朋友圈……


這顯然就比“我們?yōu)榱私o你一個(gè)放心、安全的好產(chǎn)品，是費(fèi)勁心思，用心良苦啊”之類的表達(dá)，更有感染力和說(shuō)服力。


所以，你說(shuō)咪蒙的這段話到底對(duì)還是錯(cuò)呢？


比較客觀的回答是，一個(gè)知識(shí)的對(duì)與錯(cuò)，不在于內(nèi)容本身。而在于其使用目的和實(shí)用程度。


再通俗點(diǎn)講就是，知識(shí)“真”與“偽”的辨別取決它為誰(shuí)所用？用在哪里？可以如何用？有多大用？


所以，當(dāng)你判斷一個(gè)知識(shí)的價(jià)值到底有多高時(shí)，不要去糾結(jié)于它到底是對(duì)還是錯(cuò)，而是問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：


第一，你學(xué)習(xí)它的目的是什么？


第二，它對(duì)于你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的有沒有幫助？


第三，如果沒有，偽知識(shí)，果斷放棄；如果有，它可以怎樣幫你，以及多大程度上能幫你促成目的達(dá)成？能回答清楚這個(gè)問(wèn)題就是真知。


3、徹底終結(jié)青銅學(xué)習(xí)者的兩大糾結(jié)


這樣一來(lái)，你就解開了大多數(shù)人都會(huì)遇到的兩大糾結(jié)：


（1）大師們都好有思想，但它們又相互矛盾、沖突，我該聽誰(shuí)的？


作為普通的小粉民，很多人都會(huì)頭疼的一個(gè)問(wèn)題就是：同樣一件事情，大神們的觀點(diǎn)都不相同，但又都顯得很有思想，那到底誰(shuí)說(shuō)的才是對(duì)的，我到底該聽誰(shuí)的？


特別是現(xiàn)在這個(gè)滿街都是專家、大師、大佬、大 V 的時(shí)代，各路大神的認(rèn)知、主張、觀點(diǎn)常常還完全對(duì)立沖突，嚴(yán)重者，甚至互撕罵架。但是，大神就是大神啊，無(wú)論是哪路大神，都有把黑說(shuō)成白，白說(shuō)成黑，你還不得不服的本事。所以，盡管兩位大神站在一個(gè)相互對(duì)立的立場(chǎng)上撕逼罵架，但是，兩邊還都能把你說(shuō)得一愣一愣的，怎么感覺他們倆說(shuō)的都對(duì)呀？


正如很多人看《奇葩說(shuō)》一樣，聽完正方辯詞，往正方倒，聽完反方辯詞，又往反方倒，最后覺得哪方都對(duì)哎……然后，就懵圈了，他們都有理啊，我到底該跟誰(shuí)站隊(duì)呢？


有了上面真?zhèn)伪鎰e的思路，這個(gè)問(wèn)題就很好解決了。


你不需要占任何人的隊(duì)，只需要占自己的隊(duì)。站隊(duì)的原則就是，當(dāng)時(shí)當(dāng)下的你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？哪位大神的知識(shí)最利于你達(dá)成當(dāng)前這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)？那么他的知識(shí)就是現(xiàn)階段的你的“真知”。直到有一天，你發(fā)現(xiàn)這位大神的知識(shí)好像不怎么好使了，那么，也不必糾結(jié)它的對(duì)與錯(cuò)。這只是說(shuō)明這個(gè)知識(shí)不再適用于你了而已。你需要做的就是果斷放棄，尋找下一個(gè)大神……


什么叫成長(zhǎng)進(jìn)步？


就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)神之不神的過(guò)程——原來(lái)覺得他很厲害，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，他不過(guò)如此。這說(shuō)明你升級(jí)了、成長(zhǎng)了、成熟了。


（2）為展示包容大度，特反感的觀點(diǎn)建議要不要接受？到底什么才是真正的包容？


生活中我們還會(huì)經(jīng)常碰到一種糾結(jié)：一邊要表示自己的包容大度，一邊呢，是自己壓根就不以為是，甚至還特別反感的觀點(diǎn)、建議。請(qǐng)問(wèn)你是接受還是不接受這個(gè)你討厭的觀點(diǎn)建議呢？


你接受，自己非常憋屈。你要是不接受，別人就有話說(shuō)了：人啊，心胸要放開一點(diǎn)嘛，多聽聽別人的意見或者建議，總歸沒壞處。


很多人一聽別人這番話，感覺自己要是不接受，馬上就成了一個(gè)心胸狹隘的人，瞬間就覺得不好意思了。


有的人就專門抓住人的這種心理，拿博采眾長(zhǎng)之類的話當(dāng)令箭，打著“愛你”“為你好”的幌子來(lái)強(qiáng)加販賣自己所謂的正確知識(shí)。


怎樣徹底擺脫這種心理糾結(jié)，不被人強(qiáng)買強(qiáng)賣？


上面辨別知識(shí)真?zhèn)蔚脑瓌t同樣可以幫你徹底解決這個(gè)糾結(jié)。


簡(jiǎn)單說(shuō)，你要始終把握住一個(gè)核心：知識(shí)不論出生，對(duì)你有用就行。


“知識(shí)不論出生”的意思就是，不管這個(gè)知識(shí)是從誰(shuí)的口里講出來(lái)，只要有助于你達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，都應(yīng)該拿過(guò)來(lái)用。


潛臺(tái)詞就是：你不要因?yàn)橛憛捘硞€(gè)人，就把他說(shuō)的不當(dāng)一回事兒，也不要因?yàn)橄矚g崇拜某個(gè)人，就把他說(shuō)的什么都當(dāng)回事兒。要不要當(dāng)回事完全取決于這個(gè)內(nèi)容對(duì)你的實(shí)際貢獻(xiàn)度。


這樣一來(lái)，當(dāng)你再次遇到別人用“要學(xué)會(huì)心胸寬廣，博采眾長(zhǎng)”之類的話來(lái)對(duì)你進(jìn)行道德綁架時(shí)，你就不用再糾結(jié)什么了。你是收，還是拒，只憑一點(diǎn)：對(duì)我的目標(biāo)有用，就收，沒用，沒空理你。


在知識(shí)學(xué)習(xí)上，我是沒有這方面糾結(jié)的，因?yàn)槲揖褪巧鲜鲈瓌t的絕對(duì)忠實(shí)者。


比如，在學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)、營(yíng)銷知識(shí)的時(shí)候，我對(duì)騙子、老千是沒有什么成見的。因?yàn)樗麄儽纫话闳烁诵?，更懂營(yíng)銷。他們?cè)谶@上面的本事，甚至比很多所謂的心理學(xué)專家，營(yíng)銷大師更厲害。你把他們的知識(shí)學(xué)到自己身上，用于合法合規(guī)的勞動(dòng)創(chuàng)造，那這些看起來(lái)出自邪派的知識(shí)，也正了。


再比如，上面提到的咪蒙，很多人說(shuō)她的內(nèi)容是毒雞湯，從個(gè)人智慧提升的角度來(lái)講，我對(duì)這種內(nèi)容也是反感的。但是，從傳播學(xué)的角度來(lái)講，她的內(nèi)容又是很值得研究的。所以，在寫文案時(shí)，我也會(huì)把她的一些文章拿過(guò)來(lái)作為樣例參考借鑒。


對(duì)同一個(gè)人，我就持著兩種態(tài)度。但是，自己沒有任何糾結(jié)和矛盾。就是基于上面這個(gè)知識(shí)真?zhèn)伪鎰e原則：基于這個(gè)目的，它是偽知識(shí)，但是，基于另一個(gè)目的，它變成了真知。所以，不要一根筋往死胡同里面鉆。


最后，我們做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：


博采眾長(zhǎng)的真正含義——帶著你的目標(biāo)，無(wú)論貴賤親疏，正邪兩立，但凡于目標(biāo)有益之長(zhǎng)，均采之。


這種帶著極強(qiáng)目的性的學(xué)習(xí)方式，看起來(lái)很功利，但是，會(huì)讓你活得更輕松。


首先，如上所說(shuō)，你不會(huì)因?yàn)槁犝l(shuí)講都有理，而糾結(jié)該聽誰(shuí)的問(wèn)題；


其次，當(dāng)你把精力集中在目標(biāo)上時(shí)，你就很少會(huì)花精力到那些華而不實(shí)的學(xué)習(xí)行為上了。


比如，為了吹牛裝逼、裝點(diǎn)門面，裝文化人，很多人會(huì)去學(xué)一堆自己讀不懂的但是看起來(lái)高大上的知識(shí)概念來(lái)唬人，把別人說(shuō)得聽不懂，好像自己就是一個(gè)很有文化的牛人了。這就是華而不實(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己實(shí)際生活毫無(wú)助益，只是徒勞浪費(fèi)了時(shí)間和精力。你要是把這類華而不實(shí)的學(xué)習(xí)行為抹掉，將會(huì)贏得更多的時(shí)間放在真正有助于你達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)上，那你的時(shí)間利用率就上來(lái)了，學(xué)習(xí)效率自然就能提升不少。再次，對(duì)于別人“愛心”的高見，建議，你也不會(huì)再有什么道德負(fù)罪感了。如果對(duì)目標(biāo)有益，即便難聽，你照收；無(wú)益，你再是好心，對(duì)不起，我暫時(shí)不需要，所以沒時(shí)間聽你講了，謝謝。


上述原則執(zhí)行到底，你就具備骨灰級(jí)學(xué)習(xí)玩家的基本特質(zhì)了。