? ? ? ?本期讀書會，和大家聊聊《讓思維自由》，非常棒的一本書，告訴你如何用創(chuàng)造力應對不確定的未來。
? ? ? ??在之前跟大家分享過羅賓遜的《發(fā)現(xiàn)你的天賦》那本書，告訴你如何挖掘自己的天分，感受自己的熱情，端正自己的態(tài)度，尋找自己的“部落”，發(fā)現(xiàn)天賦、提升幸福感。這本《讓思維自由》是《發(fā)現(xiàn)你的天賦》的絕配，對于我們團隊或者經理人來講更富有建設性的意義，尤其是現(xiàn)在談創(chuàng)新，談創(chuàng)造力，給了非常多的關于創(chuàng)造力本源的深度講解、創(chuàng)造力方法以及團隊創(chuàng)造力培養(yǎng)的有效建議，對企業(yè)而言，對各級管理者和想提升自己創(chuàng)造力的人而言，都是值得學習的一本書。
? ? ? ? 未來是不可知的，唯有學習，用創(chuàng)新的理念，用創(chuàng)造力的方法提升自己，才可以去應對未知的未來，也就是不確定的未來。
關于作者
? ? ? ??肯·羅賓遜，1950年出生于英國利物浦。1968年進入利茲大學學習英語和戲劇。1981年進入倫敦大學攻讀博士學位，研究方向是教育戲劇和教育劇場。
英國華威大學教育學教授，全球具有影響力的教育家。2003年，羅賓遜因杰出的貢獻而被英國女王伊麗莎白二世封為爵士。
排名第一的TED演講人。截至2015年1月底，通過TED網站觀看羅賓遜“學校扼殺創(chuàng)造力”演講的人次超過3080萬，創(chuàng)造了TED大會創(chuàng)立以來的高紀錄。
羅賓遜是全球最具影響力的教育家，排名第一的聽演講人，他有三本非常暢銷的書籍，讓天賦自由，發(fā)現(xiàn)你的天賦，讓思維自由。羅賓遜認為，教育必須服務與三個目標：
第一，應該向多元化方向發(fā)展，第二，教育應該通過創(chuàng)造性教學，培養(yǎng)學生的好奇心，第三，教育應該致力于喚醒學生的創(chuàng)造力，羅賓遜在教育和創(chuàng)造力培養(yǎng)方面的先進理念你獨到見解。
2011年，羅賓遜被評為“Thinkers50著名思想家”與“創(chuàng)造力和創(chuàng)新領域的全球杰出思想家”。
在本書的序言中有這么一段話：創(chuàng)造力成就美好的未來，如果總是直勾勾的盯著后視鏡，就無法成功地在復雜的未來環(huán)境中暢游，為了實現(xiàn)這一目的，必須跳出思維定勢的禁錮。創(chuàng)造力是人類最寶貴的天賦，當下世界越變越復雜，怎么才能夠應對這種變化帶來的挑戰(zhàn)？
答案就是：必須獲得更多的創(chuàng)造力。
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