美媒：美國(guó)的“知華派”都去哪了

美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》1月3日發(fā)表文章，題為：美國(guó)的中國(guó)問題專家都去哪兒了？

文章稱，當(dāng)前，美國(guó)的中國(guó)問題專家嚴(yán)重不足。在與北京競(jìng)爭(zhēng)激烈之際，我們的教育體系卻沒有培養(yǎng)出足夠多的具備中文能力、擁有在中國(guó)的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和深厚知識(shí)儲(chǔ)備的美國(guó)公民。而美國(guó)政府還在主動(dòng)減少對(duì)中國(guó)研究的投資。這就造成了嚴(yán)重的、被忽視的知識(shí)不對(duì)稱，讓中國(guó)在了解其戰(zhàn)略對(duì)手方面占了上風(fēng)。

作者稱，我成為中國(guó)問題專家走的是一條常規(guī)路線。我從大學(xué)開始學(xué)中文，暑假去中國(guó)學(xué)習(xí)語言和教英語。畢業(yè)后，我成為政治學(xué)博士，為了撰寫論文，在美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的資助下，我在北京和湖南進(jìn)行了數(shù)月的實(shí)地考察。我還曾寄宿在一個(gè)北京家庭很久。只有在經(jīng)歷了這些之后，我才覺得自己對(duì)中國(guó)有了一些了解，即便如此，也僅限于我當(dāng)時(shí)研究的狹窄領(lǐng)域——中國(guó)的立法制度。

對(duì)于下一代美國(guó)的中國(guó)問題學(xué)者來說，這條路幾乎不存在，即使存在，也是坑坑洼洼的。從大多數(shù)指標(biāo)來看，美國(guó)的中國(guó)研究正在衰退，學(xué)中文的美國(guó)學(xué)生比疫情前少了，待在中國(guó)學(xué)習(xí)的美國(guó)人也少了。

美國(guó)現(xiàn)代語言協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，參加普通話課程的大學(xué)生人數(shù)在2016年左右達(dá)到頂峰，到2020年下降20%以上。2011—2012學(xué)年，有14887名美國(guó)大學(xué)生前往中國(guó)留學(xué)；到2018—2019學(xué)年，這一數(shù)字下降到11639人，到2020—2021學(xué)年，僅剩382人?，F(xiàn)在，一些高校已開始重建在華項(xiàng)目，但步伐謹(jǐn)慎且不確定。留學(xué)中國(guó)的美國(guó)人急劇減少跟疫情有關(guān)。但現(xiàn)在中國(guó)已重新開放，交流活動(dòng)卻并未出現(xiàn)大幅反彈。

美國(guó)政府也在拆臺(tái)。在推動(dòng)與中國(guó)“脫鉤”的過程中，政府內(nèi)有些人所倡導(dǎo)的政策，實(shí)際上以國(guó)家安全為名削弱了獲取關(guān)于中國(guó)的專業(yè)知識(shí)的能力。任何美國(guó)學(xué)者的研究議程如果涉及中國(guó)，都可能受到美國(guó)政府的調(diào)查，或被官員在社交媒體上斥責(zé)為“幫助中國(guó)崛起”。富布賴特項(xiàng)目及和平隊(duì)項(xiàng)目的參與者中不乏美國(guó)最優(yōu)秀的中國(guó)問題專家，但特朗普政府終止了這兩個(gè)項(xiàng)目。在美國(guó)許多校園提供中文教育的孔子學(xué)院，也因官方背景而被關(guān)閉。

美國(guó)政府主要通過1965年《高等教育法》第六款為外語和地區(qū)研究提供資金。這筆資金從2010財(cái)年的1.103億美元削減至2011財(cái)年的6830萬美元。2022年的資助總額為7190萬美元，其中只有約15%用于與東亞有關(guān)的項(xiàng)目。

這些情況共同作用導(dǎo)致我們國(guó)家關(guān)于中國(guó)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備出現(xiàn)嚴(yán)重問題。我參與了培養(yǎng)下一代關(guān)注中國(guó)的社會(huì)科學(xué)家的工作，每年都會(huì)幫助普林斯頓大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行審核，并推薦幾名希望攻讀中國(guó)政治學(xué)博士學(xué)位的學(xué)生入學(xué)，如今已很少看到美國(guó)學(xué)生申請(qǐng)。

這與中國(guó)對(duì)美國(guó)的語言和文化的熟悉形成了鮮明對(duì)比。在中國(guó)，英語是必修課，包括在大學(xué)入學(xué)考試中，因此幾乎所有中國(guó)年輕人都會(huì)說一些英語，許多人還達(dá)到了流利程度。每年大約有30萬中國(guó)學(xué)生在美國(guó)學(xué)習(xí)。這種不對(duì)稱令人震驚。

美中兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人都致力于穩(wěn)定兩國(guó)關(guān)系，但要找到具有可操作空間的合作領(lǐng)域卻一直很困難。重建學(xué)術(shù)交流是一個(gè)充滿機(jī)遇的領(lǐng)域。

文章稱，華盛頓和北京應(yīng)積極響應(yīng)，恢復(fù)并擴(kuò)大在中國(guó)的項(xiàng)目。為前往中國(guó)的美國(guó)學(xué)生和研究人員打消顧慮；減少對(duì)赴美中國(guó)公民的施壓，減少關(guān)于中國(guó)學(xué)生和學(xué)者是間諜的荒謬說法；更慷慨地資助美國(guó)大學(xué)和中學(xué)的中文項(xiàng)目，資助研究中國(guó)軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、語言、文化和歷史的研究人員。

在美中競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)前，我們要做的不僅僅是投資于武器和半導(dǎo)體，還要投資于“了解”。